Información de una colección
Educación Hoy
Editorial :
ISSN :
sin ISSN
Subcolecciones vinculadas :
|
Documentos disponibles dentro de esta colección (13)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Título : Aprender con Mapas Mentales : Una Estrategia para Pensar y Estudiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor Mención de edición: 5a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 150 p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 21.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1409-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95289 Aprender con Mapas Mentales : Una Estrategia para Pensar y Estudiar [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor ; Ángela de Luque, Autor . - 5a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2008 . - 150 p. : diagrs.; ils. ; 21.5 cm.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1409-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95289
Aprender con Mapas Mentales
Ontoria Peña, AntonioR. Gómez, Juan Pedro ; R. Gómez, Juan Pedro ; R. Gómez, Juan Pedro ; Luque, Ángela de ; Luque, Ángela de ; Luque, Ángela de - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Actividades cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje -- El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje -- Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula -- Mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo -- Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje -- Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en educación infantil y primaria -- Aplicación de mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0176-01 370.1523 O55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0451-02 370.1523 O55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendizaje Centrado en el Alumno : Metodología para una Escuela Abierta Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 180 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 21.3 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1535-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.577 Investigación de equipo y procesos Nota de contenido: Educar «personas» en y para una cultura de la participación: Educar «personas» en y para una sociedad democrática -- La escuela abierta. Una cultura basada en la persona -- La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta -- Actitudes y comportamientos del profesor - - Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje -- Metodología participativa en la práctica. Estrategias y técnicas: Estrategias para aplicar una metodología participativa -- Técnicas participativas en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95326 Aprendizaje Centrado en el Alumno : Metodología para una Escuela Abierta [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2008 . - 180 p. : diagrs. ; 21.3 cm.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1535-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.577 Investigación de equipo y procesos Nota de contenido: Educar «personas» en y para una cultura de la participación: Educar «personas» en y para una sociedad democrática -- La escuela abierta. Una cultura basada en la persona -- La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta -- Actitudes y comportamientos del profesor - - Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje -- Metodología participativa en la práctica. Estrategias y técnicas: Estrategias para aplicar una metodología participativa -- Técnicas participativas en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95326
Aprendizaje Centrado en el Alumno
Ontoria Peña, Antonio - Madrid : Narcea de Ediciones - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Educar «personas» en y para una cultura de la participación: Educar «personas» en y para una sociedad democrática -- La escuela abierta. Una cultura basada en la persona -- La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta -- Actitudes y comportamientos del profesor - - Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje -- Metodología participativa en la práctica. Estrategias y técnicas: Estrategias para aplicar una metodología participativa -- Técnicas participativas en el aula.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0201-02 371.395 O55 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0239-01 371.395 O55 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0450-03 371.395 O55 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Coaching escolar : para aumentar el potencial de alumnos con dificultades Tipo de documento: texto impreso Autores: Gaëtan Gabriel, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2012 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 134 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1810-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos. Título original en francés: Coaching scolaire. Augmenter le potentiel éleves Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 371.42 Orientación educativa y vocacional Nota de contenido: El coaching -- El coaching escolar -- A modo de conclusión y antes de pasar a la acción -- Materiales para aplicar el coaching en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94811 Coaching escolar : para aumentar el potencial de alumnos con dificultades [texto impreso] / Gaëtan Gabriel, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2012 . - 134 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1810-4
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos. Título original en francés: Coaching scolaire. Augmenter le potentiel éleves
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 371.42 Orientación educativa y vocacional Nota de contenido: El coaching -- El coaching escolar -- A modo de conclusión y antes de pasar a la acción -- Materiales para aplicar el coaching en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94811
Coaching escolar
Gabriel, Gaëtan - Madrid : Narcea de Ediciones - 2012
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos. Título original en francés: Coaching scolaire. Augmenter le potentiel éleves
El coaching -- El coaching escolar -- A modo de conclusión y antes de pasar a la acción -- Materiales para aplicar el coaching en la escuela.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0444-01 371.42 G11 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0540-01 371.42 G11 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 37633-87288-01 371.42 G11 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje : 100 ideas creativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jon Tait, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2020 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 134 páginas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2667-3 Nota general: Título original en inglés: Engaging learners. 100 ideas for secundary teachers Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: El aula o sala de clase -- Los contenidos -- Habilidades de comunicación -- Gestión del aula -- Plantear preguntas -- Retos y dificultades -- Tecnología digital -- Flipped learning -- Aprendizaje activo -- A la vista de todos -- Elogios y premios -- Evaluación y feedback. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112048 Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje : 100 ideas creativas [texto impreso] / Jon Tait, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2020 . - 134 páginas ; 22 cm. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-2667-3
Título original en inglés: Engaging learners. 100 ideas for secundary teachers
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: El aula o sala de clase -- Los contenidos -- Habilidades de comunicación -- Gestión del aula -- Plantear preguntas -- Retos y dificultades -- Tecnología digital -- Flipped learning -- Aprendizaje activo -- A la vista de todos -- Elogios y premios -- Evaluación y feedback. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112048
Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje
Tait, Jon - Madrid : Narcea de Ediciones - 2020
Título original en inglés: Engaging learners. 100 ideas for secundary teachers
El aula o sala de clase -- Los contenidos -- Habilidades de comunicación -- Gestión del aula -- Plantear preguntas -- Retos y dificultades -- Tecnología digital -- Flipped learning -- Aprendizaje activo -- A la vista de todos -- Elogios y premios -- Evaluación y feedback.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39011-89741-01 371.102 T15 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 39011-89742-02 371.102 T15 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Curso de Creatividad y Lenguaje / Isabel Agüera Espejo-Saavedra / Madrid : Narcea de Ediciones (1997)
Título : Curso de Creatividad y Lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Agüera Espejo-Saavedra Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 255 Il.: ilus. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0903-4 Nota general: Colección indeterminada Palabras clave: ; EDUCACION NIÑOS CREATIVIDAD DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD LECTURA LINGUISTICA FONOLOGIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9064 Curso de Creatividad y Lenguaje [texto impreso] / Isabel Agüera Espejo-Saavedra . - Madrid : Narcea de Ediciones, 1997 . - 255 : ilus.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-0903-4
Colección indeterminada
Palabras clave: ; EDUCACION NIÑOS CREATIVIDAD DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD LECTURA LINGUISTICA FONOLOGIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9064
Curso de Creatividad y Lenguaje
Agüera Espejo-Saavedra, Isabel - Madrid : Narcea de Ediciones - 1997
Colección indeterminada
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Permalink
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
PermalinkPermalink
