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153 Procesos mentales conscientes e inteligenciaDocumentos en la biblioteca con la clasificación 153.15 (5)
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Título : Desarrollo psicológico y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Gomez-Pezuela, Guadalupe, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 112 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-7125-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Creencias sobre la enseñanza y el aprendizaje -- Presentaciones estimulantes e ingeniosas -- Cuatro niveles de diseño de instrucción -- Cómo saber si se logró el aprendizaje -- Facilitación del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27425 Desarrollo psicológico y aprendizaje [texto impreso] / Gomez-Pezuela, Guadalupe, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 2007 . - 112 páginas : ilustraciones ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-7125-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Creencias sobre la enseñanza y el aprendizaje -- Presentaciones estimulantes e ingeniosas -- Cuatro niveles de diseño de instrucción -- Cómo saber si se logró el aprendizaje -- Facilitación del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27425
Desarrollo psicológico y aprendizaje
Gomez-Pezuela, Guadalupe - México, D.F. : Trillas - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Creencias sobre la enseñanza y el aprendizaje -- Presentaciones estimulantes e ingeniosas -- Cuatro niveles de diseño de instrucción -- Cómo saber si se logró el aprendizaje -- Facilitación del aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-0419-01 153.15 G68 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 23663-67889-01 153.15 G68 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Principios de aprendizaje y conducta / Michael Domjan / México, D.F : International Thomson Editores (1999)
Título : Principios de aprendizaje y conducta Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Domjan, Autor ; Enrique Palos Baez, Traductor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: México, D.F : International Thomson Editores Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: xxii, 435 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 26 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-7529-73-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Introducción -- Conducta provocada, habituación sensibilización -- Fundamentos del condicionamiento clásico -- Condicionamiento clásico: mecanismos -- Fundamentos del condicionamiento instrumental -- Programas de reforzamiento y conducta de lección -- Teorías y análisis experimental del reforzamiento -- Control de los estímulos sobre la conducta -- Control aversivo: evitación y castigo -- Interacciones clásicas e instrumentales y estructura asociativa del condicionamiento instrumental -- Cognición animal: mecanismos de la memoria -- Cognición animal compleja. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23613 Principios de aprendizaje y conducta [texto impreso] / Michael Domjan, Autor ; Enrique Palos Baez, Traductor . - Cuarta edición . - México, D.F : International Thomson Editores, 1999 . - xxii, 435 páginas : ilustraciones, diagramas ; 26 cm.
ISBN : 978-968-7529-73-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Introducción -- Conducta provocada, habituación sensibilización -- Fundamentos del condicionamiento clásico -- Condicionamiento clásico: mecanismos -- Fundamentos del condicionamiento instrumental -- Programas de reforzamiento y conducta de lección -- Teorías y análisis experimental del reforzamiento -- Control de los estímulos sobre la conducta -- Control aversivo: evitación y castigo -- Interacciones clásicas e instrumentales y estructura asociativa del condicionamiento instrumental -- Cognición animal: mecanismos de la memoria -- Cognición animal compleja. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23613
Principios de aprendizaje y conducta
Domjan, Michael - México, D.F : International Thomson Editores - 1999
Incluye referencias bibliográficas
Introducción -- Conducta provocada, habituación sensibilización -- Fundamentos del condicionamiento clásico -- Condicionamiento clásico: mecanismos -- Fundamentos del condicionamiento instrumental -- Programas de reforzamiento y conducta de lección -- Teorías y análisis experimental del reforzamiento -- Control de los estímulos sobre la conducta -- Control aversivo: evitación y castigo -- Interacciones clásicas e instrumentales y estructura asociativa del condicionamiento instrumental -- Cognición animal: mecanismos de la memoria -- Cognición animal compleja.
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Título : Problemas de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Frances Schoning, Autor ; María del Carmen Carrillo Farga, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 259 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-3645-1 Nota general: título original en francés: Les troubles D'aprentissage Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Motricidad gruesa -- Integración sensorio motriz -- Habilidades perceptivo motrices visuales -- Habilidades perceptivo motrices auditivas -- Habilidades conceptuales -- Desarrollo del lenguaje -- Socialización. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15770 Problemas de aprendizaje [texto impreso] / Frances Schoning, Autor ; María del Carmen Carrillo Farga, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 1997 . - 259 páginas : ilustraciones.
ISBN : 978-968-24-3645-1
título original en francés: Les troubles D'aprentissage
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Motricidad gruesa -- Integración sensorio motriz -- Habilidades perceptivo motrices visuales -- Habilidades perceptivo motrices auditivas -- Habilidades conceptuales -- Desarrollo del lenguaje -- Socialización. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15770
Problemas de aprendizaje
Schoning, Frances - México, D.F. : Trillas - 1997
título original en francés: Les troubles D'aprentissage
Motricidad gruesa -- Integración sensorio motriz -- Habilidades perceptivo motrices visuales -- Habilidades perceptivo motrices auditivas -- Habilidades conceptuales -- Desarrollo del lenguaje -- Socialización.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12970-48142-01 153.15 S29 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 12970-49477-02 153.15 S29 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Teorías del aprendizaje del conductismo radical a la teoría de los campos conceptuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodríguez Garrido, Esteban, Autor ; Larios de Rodríguez, Berenice Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2006 Colección: Actualización Pedagógica Magisterio Número de páginas: 198 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0883-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficos Idioma : Español (spa) Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Teorías conductistas -- Teorías neo conductistas -- Teorías cognitivas -- Teorías cognitivas recientes -- Representaciones mentales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28292 Teorías del aprendizaje del conductismo radical a la teoría de los campos conceptuales [texto impreso] / Rodríguez Garrido, Esteban, Autor ; Larios de Rodríguez, Berenice . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 198 páginas : ilustraciones, diagramas ; 21 cm. - (Actualización Pedagógica Magisterio) .
ISBN : 978-958-20-0883-3
Incluye referencias bibliográficos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Teorías conductistas -- Teorías neo conductistas -- Teorías cognitivas -- Teorías cognitivas recientes -- Representaciones mentales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28292
Teorías del aprendizaje del conductismo radical a la teoría de los campos conceptuales
Rodríguez Garrido, Esteban - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2006
Incluye referencias bibliográficos
Teorías conductistas -- Teorías neo conductistas -- Teorías cognitivas -- Teorías cognitivas recientes -- Representaciones mentales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24445-68625-01 153.15 R75 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24445-71450-02 153.15 R75 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Teorías del aprendizaje : teorías del procesamiento de información de la conducta - desarrollos recientes en las teorías cognoscitivistas y conductuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Gordon H. Bower, Autor ; Ernesto R. Hilgard, Autor ; José Manuel Salazar Palacios, Traductor Mención de edición: Segunda edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 790 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-2690-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice analítico. Título original en inglés: Theories of learning Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Naturaleza de la teoria del aprendizaje -- Teorías asociacionistas conductuales: El conexionismo de Thorndike -- El condicionamiento clásico de Pavlov -- El condicionamiento contiguo de Guthrie -- La teoría sistemática de la conducta de Hull -- Aprendizaje humano por asociación -- El condicionamiento operante de Skinner -- Teoría del muestreo del estímulo de Estes -- Desarrollos recientes en las teorías conductuales -- Teorías cognoscitivoorganizacionales: Teoría de la Gestalt -- El aprendizaje de signos, de Tolman -- Teorías del procesamiento de información de la conducta -- Desarrollos recientes en las teorías cognoscitivos -- Campos relacionados: Neurofisiología del aprendizaje -- Aplicaciones a la educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17082 Teorías del aprendizaje : teorías del procesamiento de información de la conducta - desarrollos recientes en las teorías cognoscitivistas y conductuales [texto impreso] / Gordon H. Bower, Autor ; Ernesto R. Hilgard, Autor ; José Manuel Salazar Palacios, Traductor . - Segunda edición . - México, D.F. : Trillas, 2009 . - 790 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-2690-2
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice analítico. Título original en inglés: Theories of learning
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje-Psicología Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Naturaleza de la teoria del aprendizaje -- Teorías asociacionistas conductuales: El conexionismo de Thorndike -- El condicionamiento clásico de Pavlov -- El condicionamiento contiguo de Guthrie -- La teoría sistemática de la conducta de Hull -- Aprendizaje humano por asociación -- El condicionamiento operante de Skinner -- Teoría del muestreo del estímulo de Estes -- Desarrollos recientes en las teorías conductuales -- Teorías cognoscitivoorganizacionales: Teoría de la Gestalt -- El aprendizaje de signos, de Tolman -- Teorías del procesamiento de información de la conducta -- Desarrollos recientes en las teorías cognoscitivos -- Campos relacionados: Neurofisiología del aprendizaje -- Aplicaciones a la educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17082
Teorías del aprendizaje
Bower, Gordon H.Hilgard, Ernesto R. - - México, D.F. : Trillas - 2009
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice analítico. Título original en inglés: Theories of learning
Naturaleza de la teoria del aprendizaje -- Teorías asociacionistas conductuales: El conexionismo de Thorndike -- El condicionamiento clásico de Pavlov -- El condicionamiento contiguo de Guthrie -- La teoría sistemática de la conducta de Hull -- Aprendizaje humano por asociación -- El condicionamiento operante de Skinner -- Teoría del muestreo del estímulo de Estes -- Desarrollos recientes en las teorías conductuales -- Teorías cognoscitivoorganizacionales: Teoría de la Gestalt -- El aprendizaje de signos, de Tolman -- Teorías del procesamiento de información de la conducta -- Desarrollos recientes en las teorías cognoscitivos -- Campos relacionados: Neurofisiología del aprendizaje -- Aplicaciones a la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13-2659-01 153.15 B78 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 18-0223-01 153.15 B78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1848-01 153.15 B78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2458-02 153.15 B78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 09-2790-01 153.15 B78 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 14169-49813-01 153.15 B78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 14169-71655-02 153.15 B78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
