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Conocimientos de saberes ancestrales altiplánicos y su trascendencia en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 Emilio Romero Padilla - Puno, 2021 / Nelson Miranda Sillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2022)
Título : Conocimientos de saberes ancestrales altiplánicos y su trascendencia en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 Emilio Romero Padilla - Puno, 2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Nelson Miranda Sillo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 104 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación “Conocimiento de saberes ancestrales altiplánicos y su trascendencia en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 Emilio Romero Padilla, Puno” se ha desarrollado teniendo como unidad de análisis los estudiantes, este tiene como objetivo general determinar el grado de conocimiento de los saberes ancestrales de los alumnos. El diseño de investigación utilizado es el no experimental, descriptivo, enfoque cuantitativo por qué se hace uso de la recolección de datos para probar la hipótesis, se empelaron los métodos analíticos, deductivo y descriptivo, la población esta conforma por 181 alumnos del tercer grado de la institución educativa, como técnica de investigación se hizo uso de la encuesta(web) y el instrumento aplicado es el cuestionario ejecutado mediante aplicativo docs.google.com, las técnicas para el procesamiento de información son los cuadros estadísticos los cuales nos ayudaron a mostrar los resultados, se realizó la contrastación de hipótesis, se arribó a las siguientes conclusiones: La investigación dio como resultado una gran mayoría de los estudiantes practica los saberes ancestrales altiplánicos de forma consiente e inconsciente, rescatando el respeto a la madre tierra y seres que la componen como cerros ríos lagos e incluso los productos que nos da la pachamama, en los valores se resalta la reciprocidad que poseen los estudiantes para sus pares. La institución educativa contribuye y fomenta los saberes ancestrales incentivando el respeto a las tradiciones y costumbres andinas y respetando medio ambiente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17732 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113018 Conocimientos de saberes ancestrales altiplánicos y su trascendencia en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 Emilio Romero Padilla - Puno, 2021 [documento electrónico] / Nelson Miranda Sillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2022 . - 104 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación “Conocimiento de saberes ancestrales altiplánicos y su trascendencia en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 Emilio Romero Padilla, Puno” se ha desarrollado teniendo como unidad de análisis los estudiantes, este tiene como objetivo general determinar el grado de conocimiento de los saberes ancestrales de los alumnos. El diseño de investigación utilizado es el no experimental, descriptivo, enfoque cuantitativo por qué se hace uso de la recolección de datos para probar la hipótesis, se empelaron los métodos analíticos, deductivo y descriptivo, la población esta conforma por 181 alumnos del tercer grado de la institución educativa, como técnica de investigación se hizo uso de la encuesta(web) y el instrumento aplicado es el cuestionario ejecutado mediante aplicativo docs.google.com, las técnicas para el procesamiento de información son los cuadros estadísticos los cuales nos ayudaron a mostrar los resultados, se realizó la contrastación de hipótesis, se arribó a las siguientes conclusiones: La investigación dio como resultado una gran mayoría de los estudiantes practica los saberes ancestrales altiplánicos de forma consiente e inconsciente, rescatando el respeto a la madre tierra y seres que la componen como cerros ríos lagos e incluso los productos que nos da la pachamama, en los valores se resalta la reciprocidad que poseen los estudiantes para sus pares. La institución educativa contribuye y fomenta los saberes ancestrales incentivando el respeto a las tradiciones y costumbres andinas y respetando medio ambiente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17732 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113018
Conocimientos de saberes ancestrales altiplánicos y su trascendencia en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 Emilio Romero Padilla - Puno, 2021
El trabajo de investigación “Conocimiento de saberes ancestrales altiplánicos y su trascendencia en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 Emilio Romero Padilla, Puno” se ha desarrollado teniendo como unidad de análisis los estudiantes, este tiene como objetivo general determinar el grado de conocimiento de los saberes ancestrales de los alumnos. El diseño de investigación utilizado es el no experimental, descriptivo, enfoque cuantitativo por qué se hace uso de la recolección de datos para probar la hipótesis, se empelaron los métodos analíticos, deductivo y descriptivo, la población esta conforma por 181 alumnos del tercer grado de la institución educativa, como técnica de investigación se hizo uso de la encuesta(web) y el instrumento aplicado es el cuestionario ejecutado mediante aplicativo docs.google.com, las técnicas para el procesamiento de información son los cuadros estadísticos los cuales nos ayudaron a mostrar los resultados, se realizó la contrastación de hipótesis, se arribó a las siguientes conclusiones: La investigación dio como resultado una gran mayoría de los estudiantes practica los saberes ancestrales altiplánicos de forma consiente e inconsciente, rescatando el respeto a la madre tierra y seres que la componen como cerros ríos lagos e incluso los productos que nos da la pachamama, en los valores se resalta la reciprocidad que poseen los estudiantes para sus pares. La institución educativa contribuye y fomenta los saberes ancestrales incentivando el respeto a las tradiciones y costumbres andinas y respetando medio ambiente.
Miranda Sillo, Nelson - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0424 DET0424 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Construcción arquitectónica de la ciudadela de Siani - Conima- Puno 2015 / Andy Dyansy Quispe Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
Título : Construcción arquitectónica de la ciudadela de Siani - Conima- Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Dyansy Quispe Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 82 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La ciudadela de Siani cuenta con construcciones interesantes del Nor-este puneño. Posee una arquitectura popular que constituye un interesante patrimonio cultural. El trabajo de investigación aporta un completo estudio sobre la construcción arquitectónica de acceso a la ciudadela. Se proporciona un material científico de utilidad para una futura y necesaria intervención restauradora en las edificaciones y murallas. La intención no es únicamente despertar el interés sobre estos elementos - la construcción arquitectónica que sin duda lo tienen, sino descubrir un ejemplo concreto que nos muestra como la arquitectura por olvidada que parezca o por común que nos resulte, puede llegar a tener un interesante valor patrimonial. El estudio se enfoca desde tres vertientes: a) Una primera en la que se un seguimiento de las características principales, tanto del crecimiento de la ciudad, como de la aparición de sus muros. Se emplea el análisis directo. b) Una segunda en la se tratan aspectos tipológicos en los materiales, morfológicos e incluso taxonómicos de los elementos. Se proporciona de cada construcción un completo estudio: ficha gráfica con los levantamientos, descripción arquitectónica, material fotográfico, etc. c) Una tercera se trata de la función de la construcción la ciudadela y por último la importancia que se le atribuye a dicho valor histórico de la región. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/13389 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111652 Construcción arquitectónica de la ciudadela de Siani - Conima- Puno 2015 [texto impreso] / Andy Dyansy Quispe Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 82 páginas : ilustraciones ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La ciudadela de Siani cuenta con construcciones interesantes del Nor-este puneño. Posee una arquitectura popular que constituye un interesante patrimonio cultural. El trabajo de investigación aporta un completo estudio sobre la construcción arquitectónica de acceso a la ciudadela. Se proporciona un material científico de utilidad para una futura y necesaria intervención restauradora en las edificaciones y murallas. La intención no es únicamente despertar el interés sobre estos elementos - la construcción arquitectónica que sin duda lo tienen, sino descubrir un ejemplo concreto que nos muestra como la arquitectura por olvidada que parezca o por común que nos resulte, puede llegar a tener un interesante valor patrimonial. El estudio se enfoca desde tres vertientes: a) Una primera en la que se un seguimiento de las características principales, tanto del crecimiento de la ciudad, como de la aparición de sus muros. Se emplea el análisis directo. b) Una segunda en la se tratan aspectos tipológicos en los materiales, morfológicos e incluso taxonómicos de los elementos. Se proporciona de cada construcción un completo estudio: ficha gráfica con los levantamientos, descripción arquitectónica, material fotográfico, etc. c) Una tercera se trata de la función de la construcción la ciudadela y por último la importancia que se le atribuye a dicho valor histórico de la región. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/13389 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111652
Construcción arquitectónica de la ciudadela de Siani - Conima- Puno 2015
La ciudadela de Siani cuenta con construcciones interesantes del Nor-este puneño. Posee una arquitectura popular que constituye un interesante patrimonio cultural. El trabajo de investigación aporta un completo estudio sobre la construcción arquitectónica de acceso a la ciudadela. Se proporciona un material científico de utilidad para una futura y necesaria intervención restauradora en las edificaciones y murallas. La intención no es únicamente despertar el interés sobre estos elementos - la construcción arquitectónica que sin duda lo tienen, sino descubrir un ejemplo concreto que nos muestra como la arquitectura por olvidada que parezca o por común que nos resulte, puede llegar a tener un interesante valor patrimonial. El estudio se enfoca desde tres vertientes: a) Una primera en la que se un seguimiento de las características principales, tanto del crecimiento de la ciudad, como de la aparición de sus muros. Se emplea el análisis directo. b) Una segunda en la se tratan aspectos tipológicos en los materiales, morfológicos e incluso taxonómicos de los elementos. Se proporciona de cada construcción un completo estudio: ficha gráfica con los levantamientos, descripción arquitectónica, material fotográfico, etc. c) Una tercera se trata de la función de la construcción la ciudadela y por último la importancia que se le atribuye a dicho valor histórico de la región.
Quispe Apaza, Andy Dyansy - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2018
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DisponibleConstrucción de proyecto de vida en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar - Puno / Margot Pineda Cayo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2022)
Título : Construcción de proyecto de vida en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar - Puno Tipo de documento: documento electrónico Autores: Margot Pineda Cayo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 56 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio que se realizó tuvo como propósito determinar el nivel que predomina respecto a la construcción de proyecto de vida en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Politécnico Huáscar” de Puno en el año escolar 2019. La investigación según el enfoque fue de tipo cuantitativo, asumiéndose el diseño del estudio diagnóstico descriptivo. La población de estudio estuvo conformada por 116 estudiantes del cuarto a quinto grado de todas las secciones de la institución mencionada; esta misma cantidad (116) de la población se tomó como muestra por la mínima cantidad de alumnos. La técnica de investigación que se utilizó fue la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario de tipo Likert, el cual, fue adaptada a la variable de investigación y a sus dimensiones correspondientes. Los resultados obtenidos reflejan que el 49% de los estudiantes se ubican el nivel deficiente, siendo este el dato más representativo, seguidamente se obtiene otros resultados donde indica que, el 31% de los estudiantes se ubican en el bueno y el 20% en el nivel regular; por lo tanto, el estudio se concluye que el n. ivel de construcción de proyecto de vida que predomina en los estudiantes es deficiente, es decir, en su mayoría de los estudiantes viven un incertidumbre, lo que, también se evidencia estadísticamente en la prueba de hipótesis. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17718 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113039 Construcción de proyecto de vida en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar - Puno [documento electrónico] / Margot Pineda Cayo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2022 . - 56 páginas : tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El estudio que se realizó tuvo como propósito determinar el nivel que predomina respecto a la construcción de proyecto de vida en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Politécnico Huáscar” de Puno en el año escolar 2019. La investigación según el enfoque fue de tipo cuantitativo, asumiéndose el diseño del estudio diagnóstico descriptivo. La población de estudio estuvo conformada por 116 estudiantes del cuarto a quinto grado de todas las secciones de la institución mencionada; esta misma cantidad (116) de la población se tomó como muestra por la mínima cantidad de alumnos. La técnica de investigación que se utilizó fue la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario de tipo Likert, el cual, fue adaptada a la variable de investigación y a sus dimensiones correspondientes. Los resultados obtenidos reflejan que el 49% de los estudiantes se ubican el nivel deficiente, siendo este el dato más representativo, seguidamente se obtiene otros resultados donde indica que, el 31% de los estudiantes se ubican en el bueno y el 20% en el nivel regular; por lo tanto, el estudio se concluye que el n. ivel de construcción de proyecto de vida que predomina en los estudiantes es deficiente, es decir, en su mayoría de los estudiantes viven un incertidumbre, lo que, también se evidencia estadísticamente en la prueba de hipótesis. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17718 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113039
Construcción de proyecto de vida en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar - Puno
El estudio que se realizó tuvo como propósito determinar el nivel que predomina respecto a la construcción de proyecto de vida en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Politécnico Huáscar” de Puno en el año escolar 2019. La investigación según el enfoque fue de tipo cuantitativo, asumiéndose el diseño del estudio diagnóstico descriptivo. La población de estudio estuvo conformada por 116 estudiantes del cuarto a quinto grado de todas las secciones de la institución mencionada; esta misma cantidad (116) de la población se tomó como muestra por la mínima cantidad de alumnos. La técnica de investigación que se utilizó fue la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario de tipo Likert, el cual, fue adaptada a la variable de investigación y a sus dimensiones correspondientes. Los resultados obtenidos reflejan que el 49% de los estudiantes se ubican el nivel deficiente, siendo este el dato más representativo, seguidamente se obtiene otros resultados donde indica que, el 31% de los estudiantes se ubican en el bueno y el 20% en el nivel regular; por lo tanto, el estudio se concluye que el n. ivel de construcción de proyecto de vida que predomina en los estudiantes es deficiente, es decir, en su mayoría de los estudiantes viven un incertidumbre, lo que, también se evidencia estadísticamente en la prueba de hipótesis.
Pineda Cayo, Margot - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0431 DET0431 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible La creatividad y el rendimiento académico en el área de Ciencia, y Tecnología y Ambiente de los estudiantes de la Institución Educativa “Juan Bustamante Dueñas” de la Provincia de Lampa / Julian Huayta Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
Título : La creatividad y el rendimiento académico en el área de Ciencia, y Tecnología y Ambiente de los estudiantes de la Institución Educativa “Juan Bustamante Dueñas” de la Provincia de Lampa Tipo de documento: texto impreso Autores: Julian Huayta Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 77 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad de Químico - Biológicas Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación planteó como objetivo: establecer la relación que existe entre la creatividad y el rendimiento académico en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Juan Bustamante Dueñas” de la ciudad de Lampa. En cuanto a la metodología se trata de una investigación de enfoque cuantitativo, el tipo es no experimental, el diseño es transversal correlacional. La muestra abarcó la presencia de 157 estudiantes. La técnica utilizada fue la observación, el instrumento aplicado fue la forma A del Paquete de Valoración de la Creatividad” de Williams y las actas de reporte de notas registradas. Se arribó a la siguiente conclusión: La relación que existe entre la creatividad y el rendimiento académico en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Juan Bustamante Dueñas” de la ciudad de Lampa, es directa, debido a que el tipo y grado de correlación es positiva fuerte ubicada entre los intervalos: ( = 0,8743=87,43%). Elevando r al cuadrado obtenemos el coeficiente de determinación r = 0,76, de lo que se desprende que el 76% del rendimiento académico se debe a la creatividad que tienen los estudiantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12747 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111142 La creatividad y el rendimiento académico en el área de Ciencia, y Tecnología y Ambiente de los estudiantes de la Institución Educativa “Juan Bustamante Dueñas” de la Provincia de Lampa [texto impreso] / Julian Huayta Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2019 . - 77 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad de Químico - Biológicas
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación planteó como objetivo: establecer la relación que existe entre la creatividad y el rendimiento académico en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Juan Bustamante Dueñas” de la ciudad de Lampa. En cuanto a la metodología se trata de una investigación de enfoque cuantitativo, el tipo es no experimental, el diseño es transversal correlacional. La muestra abarcó la presencia de 157 estudiantes. La técnica utilizada fue la observación, el instrumento aplicado fue la forma A del Paquete de Valoración de la Creatividad” de Williams y las actas de reporte de notas registradas. Se arribó a la siguiente conclusión: La relación que existe entre la creatividad y el rendimiento académico en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Juan Bustamante Dueñas” de la ciudad de Lampa, es directa, debido a que el tipo y grado de correlación es positiva fuerte ubicada entre los intervalos: ( = 0,8743=87,43%). Elevando r al cuadrado obtenemos el coeficiente de determinación r = 0,76, de lo que se desprende que el 76% del rendimiento académico se debe a la creatividad que tienen los estudiantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12747 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111142
La creatividad y el rendimiento académico en el área de Ciencia, y Tecnología y Ambiente de los estudiantes de la Institución Educativa “Juan Bustamante Dueñas” de la Provincia de Lampa
La investigación planteó como objetivo: establecer la relación que existe entre la creatividad y el rendimiento académico en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Juan Bustamante Dueñas” de la ciudad de Lampa. En cuanto a la metodología se trata de una investigación de enfoque cuantitativo, el tipo es no experimental, el diseño es transversal correlacional. La muestra abarcó la presencia de 157 estudiantes. La técnica utilizada fue la observación, el instrumento aplicado fue la forma A del Paquete de Valoración de la Creatividad” de Williams y las actas de reporte de notas registradas. Se arribó a la siguiente conclusión: La relación que existe entre la creatividad y el rendimiento académico en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Juan Bustamante Dueñas” de la ciudad de Lampa, es directa, debido a que el tipo y grado de correlación es positiva fuerte ubicada entre los intervalos: ( = 0,8743=87,43%). Elevando r al cuadrado obtenemos el coeficiente de determinación r = 0,76, de lo que se desprende que el 76% del rendimiento académico se debe a la creatividad que tienen los estudiantes.
Huayta Mamani, Julian - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2019
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad de Químico - Biológicas
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DisponibleDesempeño docente en la IES María Auxiliadora de la ciudad de Puno y Alfonso Torres Luna de la ciudad de Acora según la percepción de los estudiantes y el director / Soledad Mary Churaira Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2020)
Título : Desempeño docente en la IES María Auxiliadora de la ciudad de Puno y Alfonso Torres Luna de la ciudad de Acora según la percepción de los estudiantes y el director Tipo de documento: documento electrónico Autores: Soledad Mary Churaira Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 80 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se refiere al desempeño que muestran los docentes de las Instituciones Educativas del nivel Secundario “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno y “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora, respectivamente. El propósito principal de la investigación fue comparar el nivel de desempeño docente que predomina en los profesores de las instituciones en mención según la percepción de los estudiantes y el director. En cuanto a la metodología, la investigación fue descriptivo comparativo y tuvo un diseño no experimental. La población de estudio estuvo conformada por la totalidad de docentes de la Institución Educativa Secundaria “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno y “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta dirigida para los directores y a los alumnos. El instrumento utilizado fue el cuestionario de preguntas. Con la prueba de la Z calculada se afirma esta conclusión, dado que la Z calculada (Zc= 1.73) es superior a la Z tabulada (Zt= 1.64). Esto quiere decir que el desempeño que evidencian los docentes según la percepción del director es de escala “logro destacado” y “logro previsto” en la I.E.S “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno y “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora respectivamente, mientras que, según la percepción de los estudiantes es de “logro previsto” en ambas instituciones educativas. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16926 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113778 Desempeño docente en la IES María Auxiliadora de la ciudad de Puno y Alfonso Torres Luna de la ciudad de Acora según la percepción de los estudiantes y el director [documento electrónico] / Soledad Mary Churaira Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2020 . - 80 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se refiere al desempeño que muestran los docentes de las Instituciones Educativas del nivel Secundario “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno y “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora, respectivamente. El propósito principal de la investigación fue comparar el nivel de desempeño docente que predomina en los profesores de las instituciones en mención según la percepción de los estudiantes y el director. En cuanto a la metodología, la investigación fue descriptivo comparativo y tuvo un diseño no experimental. La población de estudio estuvo conformada por la totalidad de docentes de la Institución Educativa Secundaria “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno y “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta dirigida para los directores y a los alumnos. El instrumento utilizado fue el cuestionario de preguntas. Con la prueba de la Z calculada se afirma esta conclusión, dado que la Z calculada (Zc= 1.73) es superior a la Z tabulada (Zt= 1.64). Esto quiere decir que el desempeño que evidencian los docentes según la percepción del director es de escala “logro destacado” y “logro previsto” en la I.E.S “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno y “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora respectivamente, mientras que, según la percepción de los estudiantes es de “logro previsto” en ambas instituciones educativas. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16926 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113778
Desempeño docente en la IES María Auxiliadora de la ciudad de Puno y Alfonso Torres Luna de la ciudad de Acora según la percepción de los estudiantes y el director
La investigación se refiere al desempeño que muestran los docentes de las Instituciones Educativas del nivel Secundario “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno y “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora, respectivamente. El propósito principal de la investigación fue comparar el nivel de desempeño docente que predomina en los profesores de las instituciones en mención según la percepción de los estudiantes y el director. En cuanto a la metodología, la investigación fue descriptivo comparativo y tuvo un diseño no experimental. La población de estudio estuvo conformada por la totalidad de docentes de la Institución Educativa Secundaria “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno y “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta dirigida para los directores y a los alumnos. El instrumento utilizado fue el cuestionario de preguntas. Con la prueba de la Z calculada se afirma esta conclusión, dado que la Z calculada (Zc= 1.73) es superior a la Z tabulada (Zt= 1.64). Esto quiere decir que el desempeño que evidencian los docentes según la percepción del director es de escala “logro destacado” y “logro previsto” en la I.E.S “María Auxiliadora” de la ciudad de Puno y “Alfonso Torres Luna” de la ciudad de Acora respectivamente, mientras que, según la percepción de los estudiantes es de “logro previsto” en ambas instituciones educativas.
Churaira Quispe, Soledad Mary - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2020
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0755 DET0755 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible La dictadura cívico militar del gobierno de Alberto Fujimori 1990-1992 / Wile Edwin Estaña Hualpa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2020)
PermalinkDiferencias y similitudes entre los valores de la cosmovisión andina y los valores que promueve el nuevo enfoque pedagógico en los colegios estatales de la ciudad de Juli - 2002 / Lucina Maritza Rojas Abarca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa discriminación racial que subyace en el cuento “El Sueño del Pongo” de José María Arguedas / Rulitza Georgina Turpo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2021)
PermalinkEl discurso filosófico y la violencia política en la Nación Aymara – Ácora / Jesús Wiliam Huanca Arohuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkLos efectos de la globalización en la región Puno en cuatro dimensiones / Franklin Américo Canaza Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkEstilo de liderazgo en su labor pedagógica de los docentes de la Institución Educativa Secundaria José Macedo Mendoza de Macusani 2019 / Marisol Mamani Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkEstilos de aprendizaje en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional Don Bosco - Ilave, 2021 / Milton Chucuya Cañi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2022)
PermalinkEstilos de aprendizaje y logro de capacidades en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial de San Gabán – Puno, 2018 / Luís Maquera Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkEstilos de aprendizaje y rendimiento académico en la asignatura de matemática básica II en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA – Puno, 2012 / Carlos Daniel Coila Bustinza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkEstilos de liderazgo de autoridad según Kurt Tsadek Lewin en las instituciones educativas secundarias de Puno, 2018 / Gelmar Celedonio Torres Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2020)
PermalinkEstrategia de la narración para la producción de textos narrativos en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de la ciudad de Puno / Willy David Calsin Calsini / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkEstrategias de aprendizaje en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar de la ciudad de Puno / Percy Lima Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkEvaluación de la violencia escolar en la Institución Educativa Secundaria San Miguel del Distrito de San Pedro de Putina Punco / Eduardo Ticona Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2022)
PermalinkEl fenómeno del enamoramiento en los estudiantes de la IES. Gran Unidad Escolar “San Carlos” de Puno / Gilmar Edy Aleluya Astete / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2021)
PermalinkLa gestión educativa y calidad de educación en los estudiantes de la I.E.S Nuestra Señora de Alta Gracia y Mariano Melgar-Ayaviri 2018 / Gleny Edith Torres Valeriano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2021)
PermalinkGestión educativa y desempeño docente en la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui del Distrito de San Juan de Salinas-Azángaro durante la pandemia de COVID-19 / Rosalia Apaza Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2022)
PermalinkGrado de correlación entre la identidad cultural local autóctona e identidad personal en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Juan Bosco de Puno del 2017 / Alfredo Lucio Ticona Silva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkGrado de correlación entre el manejo de TICs y el nivel de conocimiento sobre los cursos MOOC en los estudiantes del Programa de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía de la Facultad de Educación durante el año 2019 / Jhans Jonathan Flores Menendez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2022)
PermalinkGrado de relación entre comprensión de lectura y actitudes sobre la lectura en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Juan Velazco Alvarado del Distrito de San Juan del Oro / Rudy Clemente Turpo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkHábitos de estudio en los estudiantes del primer ciclo de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno / Rosmer Alexander Quispe Machacca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
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