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Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo cognitivo de los infantes del programa cuna más en Ayaviri, Puno - 2024 / Delfina Adolia Alata Ponce / Universidad Nacional del Altiplano Facultad de Ciencias Sociales. Escuela profesional de Antropología (2025)  

Público ISBD Vista personalizada Título : Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo cognitivo de los infantes del programa cuna más en Ayaviri, Puno - 2024 Tipo de documento: documento multimedia Autores: Delfina Adolia Alata Ponce, Autor ; Noris Beatriz Choquepata Luque, Autor Editorial: Universidad Nacional del Altiplano Facultad de Ciencias Sociales. Escuela profesional de Antropología Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 145 páginas Il.: ilustraciones a color, diagramas, mapas, tablas Nota general: Para optar el título profesional de licenciada en Antropología Idioma : Español (spa) Resumen: En la actualidad estudios evidencian que la estimulación temprana puede tener una influencia deficiente en los infantes, entre los 6 a 36 meses, debido a la falta de preparación profesional de las madres cuidadoras. En el Perú, el adiestramiento en la primera infancia se da mediante la estimulación temprana, brindado por el Estado que crea los Programas sociales, dentro de ellos el Plan Nacional Cuna Más. Por tanto, la inquietud de este estudio responde al objetivo de describir la influencia de la estimulación temprana en el desarrollo sensorial, habilidades motoras gruesas y finas; identificar las prácticas más efectivas de las madres cuidadoras en la estimulación temprana y cómo la estimulación temprana influye en la transmisión de valores culturales en los infantes del Programa Cuna Más. La metodología es cualitativa, de tipo descriptivo, diseño no experimental y corte transversal. Los resultados demuestran que la estimulación temprana influye en el desarrollo cognitivo, a través del juego espontáneo, juego libre con los diferentes objetos, actividades con el espejo, cuéntame un cuento y la estimulación auditiva, estas prácticas más efectivas son realizadas por las madres cuidadoras lo cual ayuda a fortalecer las habilidades motoras gruesas y finas del infante. Además, en la estimulación temprana se trasmiten valores culturales mediante las actividades que realizan en grupos, lo que les ayuda a compartir experiencias únicas fortaleciendo lazos de convivencia. En conclusión, las actividades de las madres cuidadoras influyen positivamente en el desarrollo cognitivo, social y en la transmisión de valores culturales, resaltando la importancia de su formación adecuada. En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/server/api/core/bitstreams/eb81e3aa-658b-410d-bb [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120317 Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo cognitivo de los infantes del programa cuna más en Ayaviri, Puno - 2024 [documento multimedia] / Delfina Adolia Alata Ponce, Autor ; Noris Beatriz Choquepata Luque, Autor . - Universidad Nacional del Altiplano Facultad de Ciencias Sociales. Escuela profesional de Antropología, 2025 . - 145 páginas : ilustraciones a color, diagramas, mapas, tablas. Para optar el título profesional de licenciada en Antropología Idioma : Español (spa) Resumen: En la actualidad estudios evidencian que la estimulación temprana puede tener una influencia deficiente en los infantes, entre los 6 a 36 meses, debido a la falta de preparación profesional de las madres cuidadoras. En el Perú, el adiestramiento en la primera infancia se da mediante la estimulación temprana, brindado por el Estado que crea los Programas sociales, dentro de ellos el Plan Nacional Cuna Más. Por tanto, la inquietud de este estudio responde al objetivo de describir la influencia de la estimulación temprana en el desarrollo sensorial, habilidades motoras gruesas y finas; identificar las prácticas más efectivas de las madres cuidadoras en la estimulación temprana y cómo la estimulación temprana influye en la transmisión de valores culturales en los infantes del Programa Cuna Más. La metodología es cualitativa, de tipo descriptivo, diseño no experimental y corte transversal. Los resultados demuestran que la estimulación temprana influye en el desarrollo cognitivo, a través del juego espontáneo, juego libre con los diferentes objetos, actividades con el espejo, cuéntame un cuento y la estimulación auditiva, estas prácticas más efectivas son realizadas por las madres cuidadoras lo cual ayuda a fortalecer las habilidades motoras gruesas y finas del infante. Además, en la estimulación temprana se trasmiten valores culturales mediante las actividades que realizan en grupos, lo que les ayuda a compartir experiencias únicas fortaleciendo lazos de convivencia. En conclusión, las actividades de las madres cuidadoras influyen positivamente en el desarrollo cognitivo, social y en la transmisión de valores culturales, resaltando la importancia de su formación adecuada. En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/server/api/core/bitstreams/eb81e3aa-658b-410d-bb [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120317 Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo cognitivo de los infantes del programa cuna más en Ayaviri, Puno - 2024 En la actualidad estudios evidencian que la estimulación temprana puede tener una influencia deficiente en los infantes, entre los 6 a 36 meses, debido a la falta de preparación profesional de las madres cuidadoras. En el Perú, el adiestramiento en la primera infancia se da mediante la estimulación temprana, brindado por el Estado que crea los Programas sociales, dentro de ellos el Plan Nacional Cuna Más. Por tanto, la inquietud de este estudio responde al objetivo de describir la influencia de la estimulación temprana en el desarrollo sensorial, habilidades motoras gruesas y finas; identificar las prácticas más efectivas de las madres cuidadoras en la estimulación temprana y cómo la estimulación temprana influye en la transmisión de valores culturales en los infantes del Programa Cuna Más. La metodología es cualitativa, de tipo descriptivo, diseño no experimental y corte transversal. Los resultados demuestran que la estimulación temprana influye en el desarrollo cognitivo, a través del juego espontáneo, juego libre con los diferentes objetos, actividades con el espejo, cuéntame un cuento y la estimulación auditiva, estas prácticas más efectivas son realizadas por las madres cuidadoras lo cual ayuda a fortalecer las habilidades motoras gruesas y finas del infante. Además, en la estimulación temprana se trasmiten valores culturales mediante las actividades que realizan en grupos, lo que les ayuda a compartir experiencias únicas fortaleciendo lazos de convivencia. En conclusión, las actividades de las madres cuidadoras influyen positivamente en el desarrollo cognitivo, social y en la transmisión de valores culturales, resaltando la importancia de su formación adecuada. Alata Ponce, Delfina AdoliaChoquepata Luque, Noris Beatriz - - [S.l.] : Universidad Nacional del Altiplano Facultad de Ciencias Sociales. Escuela profesional de Antropología - 2025 Para optar el título profesional de licenciada en Antropología

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DET13-0437-01	DET0437	Tesis Profesional	Bib. Esp. Antropología	Estantería (Tesis-Digital)	Consulta en sala Disponible
DET13-0438-02	DET0438	Tesis Profesional	Bib. Esp. Antropología	Estantería (Tesis-Digital)	Consulta en sala Disponible

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