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Autor Mamani Apaza, Henry Mark |
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Título : Etnomatemática aimara : términos, técnicas y conceptos matemáticos. Aporte a una educación y sociedad intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Mamani Apaza, Henry Mark, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano Fecha de publicación: 2013 Colección: Biblioteca Puneña num. 26 Número de páginas: 382 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, mapas, tablas Dimensiones: 28 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas; lista de cuadros; figuras y mapas; abreviaturas; webgrafía; anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ASPECTOS SOCIALES - PERÚ Nota de contenido: Aspectos metodológicos -- Historia, cultura y lengua aimara -- Escritura de la lengua aimara -- Matemática, etnomatemática aimara y etnomatemática -- Pacha aptari: organización del espacio -- Jakhunakampi jakhuchäwimpi: números y numeración -- Pusi lurjanaka: las operaciones básicas -- Pachajatanaka tunkaqanaka: fracciones y decimales -- Aymara saltatuqita: geometría aimara -- Tupuñanaka: unidades de medida -- Pacha tupuñanaka: control del tiempo -- Saminaka, yatichaña yänanaka: colores y materiales educativos -- Arunaka: términos y expresiones matemáticas -- Qhanti anatanaka: juegos andinos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76939 Etnomatemática aimara : términos, técnicas y conceptos matemáticos. Aporte a una educación y sociedad intercultural [texto impreso] / Mamani Apaza, Henry Mark, Autor . - Segunda edición . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano, 2013 . - 382 páginas : ilustraciones, diagramas, mapas, tablas ; 28 cm. - (Biblioteca Puneña; 26) .
Incluye referencias bibliográficas; lista de cuadros; figuras y mapas; abreviaturas; webgrafía; anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ASPECTOS SOCIALES - PERÚ Nota de contenido: Aspectos metodológicos -- Historia, cultura y lengua aimara -- Escritura de la lengua aimara -- Matemática, etnomatemática aimara y etnomatemática -- Pacha aptari: organización del espacio -- Jakhunakampi jakhuchäwimpi: números y numeración -- Pusi lurjanaka: las operaciones básicas -- Pachajatanaka tunkaqanaka: fracciones y decimales -- Aymara saltatuqita: geometría aimara -- Tupuñanaka: unidades de medida -- Pacha tupuñanaka: control del tiempo -- Saminaka, yatichaña yänanaka: colores y materiales educativos -- Arunaka: términos y expresiones matemáticas -- Qhanti anatanaka: juegos andinos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76939
Etnomatemática aimara
Mamani Apaza, Henry Mark - Puno : Universidad Nacional del Altiplano - 2013
Incluye referencias bibliográficas; lista de cuadros; figuras y mapas; abreviaturas; webgrafía; anexos
Aspectos metodológicos -- Historia, cultura y lengua aimara -- Escritura de la lengua aimara -- Matemática, etnomatemática aimara y etnomatemática -- Pacha aptari: organización del espacio -- Jakhunakampi jakhuchäwimpi: números y numeración -- Pusi lurjanaka: las operaciones básicas -- Pachajatanaka tunkaqanaka: fracciones y decimales -- Aymara saltatuqita: geometría aimara -- Tupuñanaka: unidades de medida -- Pacha tupuñanaka: control del tiempo -- Saminaka, yatichaña yänanaka: colores y materiales educativos -- Arunaka: términos y expresiones matemáticas -- Qhanti anatanaka: juegos andinos.
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Título : Etnomatemática aymara : términos, técnicas y conceptos matemáticos. Aporte a una educación y sociedad intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Mamani Apaza, Henry Mark Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Asamblea Nacional de Rectores Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 479 páginas Il.: diagramas, tablas, ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4011-11-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Clasificación: [Agneaux] Etnomatemáticas
[Agneaux] Indígenas aimaras - Matemáticas.Clasificación: 510 Matemáticas Nota de contenido: Aspectos metodológicos -- Historia, cultura y lengua aimara -- Escritura de la lengua aymara -- Matemática, etnomatemática aimara y etnomatemática -- Pacha aptapi, organización del espacio -- Jakhunakampi jakhuchawimpi: Números y Numeración -- Pusi lurjanaka: Las operaciones básicas -- Pachjatanaka tunkaqanaka fracciones y decimales -- Aymara saltatuqita: etnogeometría aimara -- Tupuñanaka: control del tiempo -- Saminaka yatichañayananaka: colores y materialeseducativos -- Arunaka: términos y expresones matemáticas -- Anti anatanaka: juegos andinos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12409 Etnomatemática aymara : términos, técnicas y conceptos matemáticos. Aporte a una educación y sociedad intercultural [texto impreso] / Mamani Apaza, Henry Mark . - Primera edición . - Lima : Asamblea Nacional de Rectores, 2009 . - 479 páginas : diagramas, tablas, ilustraciones ; 24 cm.
ISBN : 978-612-4011-11-5
Incluye referencias bibliográficas
Clasificación: [Agneaux] Etnomatemáticas
[Agneaux] Indígenas aimaras - Matemáticas.Clasificación: 510 Matemáticas Nota de contenido: Aspectos metodológicos -- Historia, cultura y lengua aimara -- Escritura de la lengua aymara -- Matemática, etnomatemática aimara y etnomatemática -- Pacha aptapi, organización del espacio -- Jakhunakampi jakhuchawimpi: Números y Numeración -- Pusi lurjanaka: Las operaciones básicas -- Pachjatanaka tunkaqanaka fracciones y decimales -- Aymara saltatuqita: etnogeometría aimara -- Tupuñanaka: control del tiempo -- Saminaka yatichañayananaka: colores y materialeseducativos -- Arunaka: términos y expresones matemáticas -- Anti anatanaka: juegos andinos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12409
Etnomatemática aymara
Mamani Apaza, Henry Mark - Lima : Asamblea Nacional de Rectores - 2009
Incluye referencias bibliográficas
Aspectos metodológicos -- Historia, cultura y lengua aimara -- Escritura de la lengua aymara -- Matemática, etnomatemática aimara y etnomatemática -- Pacha aptapi, organización del espacio -- Jakhunakampi jakhuchawimpi: Números y Numeración -- Pusi lurjanaka: Las operaciones básicas -- Pachjatanaka tunkaqanaka fracciones y decimales -- Aymara saltatuqita: etnogeometría aimara -- Tupuñanaka: control del tiempo -- Saminaka yatichañayananaka: colores y materialeseducativos -- Arunaka: términos y expresones matemáticas -- Anti anatanaka: juegos andinos.
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Título : Los motivos determinantes en la elección de las especialidades de la profesión docente en los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mamani Apaza, Henry Mark, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 148 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] COMERCIO ELECTRONICO - ADMINISTRACIÓN Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Impulsa a realizar determinada actividad; éstos pueden ser variados en el tiempo y en el espacio, según las condiciones sociales, económicas y culturales de la persona. De acuerdo a ello, la hipótesis postula que los motivos que determinan la elección de la profesión docente son diferenciados en cada una de sus especialidades, expresándose entre la resignación o fracaso en exámenes de admisión, las facilidades en el estudio y en la obtención del título, y las limitaciones económicas. Tipo descriptivo y el diseño descriptivo comparativo, realizada en el año 2006, en una población de 206 alumnos del primer semestre de las cuatro Escuelas Profesionales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano, utilizándose para la recolección de datos la técnica del cuestionario con escalamiento tipo Likert. La conclusión determinan la elección de las especialidades de la profesión docente son diferenciados en los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación, esta variedad entre las limitaciones académicas en educación inicial, los beneficios laborales en educación primaria y la resignación o fracaso en exámenes de admisión tanto en educación física como en educación secundaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77765 Los motivos determinantes en la elección de las especialidades de la profesión docente en los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el 2006 [texto impreso] / Mamani Apaza, Henry Mark, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2008 . - 148 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] COMERCIO ELECTRONICO - ADMINISTRACIÓN Clasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: Impulsa a realizar determinada actividad; éstos pueden ser variados en el tiempo y en el espacio, según las condiciones sociales, económicas y culturales de la persona. De acuerdo a ello, la hipótesis postula que los motivos que determinan la elección de la profesión docente son diferenciados en cada una de sus especialidades, expresándose entre la resignación o fracaso en exámenes de admisión, las facilidades en el estudio y en la obtención del título, y las limitaciones económicas. Tipo descriptivo y el diseño descriptivo comparativo, realizada en el año 2006, en una población de 206 alumnos del primer semestre de las cuatro Escuelas Profesionales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano, utilizándose para la recolección de datos la técnica del cuestionario con escalamiento tipo Likert. La conclusión determinan la elección de las especialidades de la profesión docente son diferenciados en los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación, esta variedad entre las limitaciones académicas en educación inicial, los beneficios laborales en educación primaria y la resignación o fracaso en exámenes de admisión tanto en educación física como en educación secundaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77765
Los motivos determinantes en la elección de las especialidades de la profesión docente en los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el 2006
Impulsa a realizar determinada actividad; éstos pueden ser variados en el tiempo y en el espacio, según las condiciones sociales, económicas y culturales de la persona. De acuerdo a ello, la hipótesis postula que los motivos que determinan la elección de la profesión docente son diferenciados en cada una de sus especialidades, expresándose entre la resignación o fracaso en exámenes de admisión, las facilidades en el estudio y en la obtención del título, y las limitaciones económicas. Tipo descriptivo y el diseño descriptivo comparativo, realizada en el año 2006, en una población de 206 alumnos del primer semestre de las cuatro Escuelas Profesionales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano, utilizándose para la recolección de datos la técnica del cuestionario con escalamiento tipo Likert. La conclusión determinan la elección de las especialidades de la profesión docente son diferenciados en los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación, esta variedad entre las limitaciones académicas en educación inicial, los beneficios laborales en educación primaria y la resignación o fracaso en exámenes de admisión tanto en educación física como en educación secundaria.
Mamani Apaza, Henry Mark - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2008
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
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DisponibleEPG242-0684-02 MAM Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG356-00356-01 EPG356 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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