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Autor Fidel G. Cázares Gonzáles |
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Título : Estrategias cognitivas para una lectura crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Fidel G. Cázares Gonzáles, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 196 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-6046-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 418.4 Lectura Nota de contenido: Introducción al proceso de lectura crítica -- Estrategias de pensamiento para la identificación y generación de datos en la comprensión de lectura -- Estrategias para facilitar la comprensión de la lectura mediante la organización de la información -- aplicación de estrategias cognitivas para la comprensión de lectura mediante el análisis, la síntesis y la evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115785 Estrategias cognitivas para una lectura crítica [texto impreso] / Fidel G. Cázares Gonzáles, Autor . - Primera edición . - Trillas, 2000 . - 196 páginas : diagramas, tablas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-968-24-6046-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 418.4 Lectura Nota de contenido: Introducción al proceso de lectura crítica -- Estrategias de pensamiento para la identificación y generación de datos en la comprensión de lectura -- Estrategias para facilitar la comprensión de la lectura mediante la organización de la información -- aplicación de estrategias cognitivas para la comprensión de lectura mediante el análisis, la síntesis y la evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115785
Estrategias cognitivas para una lectura crítica
Cázares Gonzáles, Fidel G. - México : Trillas - 2000
Incluye referencias bibliográficas
Introducción al proceso de lectura crítica -- Estrategias de pensamiento para la identificación y generación de datos en la comprensión de lectura -- Estrategias para facilitar la comprensión de la lectura mediante la organización de la información -- aplicación de estrategias cognitivas para la comprensión de lectura mediante el análisis, la síntesis y la evaluación.
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