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Información del autor
Autor Martha Isabel Fandiño Pinilla |
Documentos disponibles escritos por este autor (1)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa semiótica en la didáctica de la matemática / D'amore, Bruno / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2013)
Título : La semiótica en la didáctica de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: D'amore, Bruno, Autor ; Martha Isabel Fandiño Pinilla, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2013 Colección: Didácticas Número de páginas: 181 páginas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1119-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: La semiótica: que es, su historia, su evolución -- La semiótica en la didáctica: una presencia explícita pero muchas veces olvidada -- La semiótica para la didáctica: una exigencia emergente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115769 La semiótica en la didáctica de la matemática [texto impreso] / D'amore, Bruno, Autor ; Martha Isabel Fandiño Pinilla, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 181 páginas ; 23.5 cm. - (Didácticas) .
ISBN : 978-958-20-1119-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas Nota de contenido: La semiótica: que es, su historia, su evolución -- La semiótica en la didáctica: una presencia explícita pero muchas veces olvidada -- La semiótica para la didáctica: una exigencia emergente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115769
La semiótica en la didáctica de la matemática
D'amore, BrunoFandiño Pinilla, Martha Isabel - - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2013
Incluye referencias bibliográficas
La semiótica: que es, su historia, su evolución -- La semiótica en la didáctica: una presencia explícita pero muchas veces olvidada -- La semiótica para la didáctica: una exigencia emergente.
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