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155 Psicología diferencial y del desarrolloDocumentos en la biblioteca con la clasificación 155.4 (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaManual de atención temprana / José Buceta Cancela ; José Buceta Cancela ; José Buceta Cancela / Madrid : Síntesis (2011)
Título : Manual de atención temprana Tipo de documento: texto impreso Autores: José Buceta Cancela, Director de la investigación ; José Buceta Cancela, Director de la investigación ; José Buceta Cancela, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 338 paginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9756-723-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Desarrollo infantil
[Agneaux] Estimulación tempranaClasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: Prevención de necesidades, evaluación y diagnóstico -- La prevención de las necesidades transitorias o permanentes -- Principales pruebas de evaluación -- Intervención en los trastornos del lenguaje -- Desarrollo del lenguaje en los primeros años -- Definición de los principales trastornos del lenguaje -- Evaluación de los principales trastornos del lenguaje -- Intervención en los principales trastornos del lenguaje -- Intervención en los trastornos del desarrollo -- Intervención en los trastornos del desarrollo de origen prenatal -- Intervención en los trastornos del desarrollo que no tienen origen prenatal -- Intervención en los trastornos generalizados del desarrollo -- Intervención en otros trastornos -- Maltrato y abusos -- Trastornos de la vinculación -- Otros trastornos. Bullying -- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad -- Síndromes minoritarios y enfermedades raras -- Elaboración de programas de intervención -- Programas de intervención en Atención Temprana -- Evaluación de la efectividad de los programas de Atención Temprana. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99322 Manual de atención temprana [texto impreso] / José Buceta Cancela, Director de la investigación ; José Buceta Cancela, Director de la investigación ; José Buceta Cancela, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2011 . - 338 paginas : diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-84-9756-723-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Desarrollo infantil
[Agneaux] Estimulación tempranaClasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: Prevención de necesidades, evaluación y diagnóstico -- La prevención de las necesidades transitorias o permanentes -- Principales pruebas de evaluación -- Intervención en los trastornos del lenguaje -- Desarrollo del lenguaje en los primeros años -- Definición de los principales trastornos del lenguaje -- Evaluación de los principales trastornos del lenguaje -- Intervención en los principales trastornos del lenguaje -- Intervención en los trastornos del desarrollo -- Intervención en los trastornos del desarrollo de origen prenatal -- Intervención en los trastornos del desarrollo que no tienen origen prenatal -- Intervención en los trastornos generalizados del desarrollo -- Intervención en otros trastornos -- Maltrato y abusos -- Trastornos de la vinculación -- Otros trastornos. Bullying -- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad -- Síndromes minoritarios y enfermedades raras -- Elaboración de programas de intervención -- Programas de intervención en Atención Temprana -- Evaluación de la efectividad de los programas de Atención Temprana. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99322
Manual de atención temprana
Buceta Cancela, José ; Buceta Cancela, José ; Buceta Cancela, José - - Madrid : Síntesis - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Prevención de necesidades, evaluación y diagnóstico -- La prevención de las necesidades transitorias o permanentes -- Principales pruebas de evaluación -- Intervención en los trastornos del lenguaje -- Desarrollo del lenguaje en los primeros años -- Definición de los principales trastornos del lenguaje -- Evaluación de los principales trastornos del lenguaje -- Intervención en los principales trastornos del lenguaje -- Intervención en los trastornos del desarrollo -- Intervención en los trastornos del desarrollo de origen prenatal -- Intervención en los trastornos del desarrollo que no tienen origen prenatal -- Intervención en los trastornos generalizados del desarrollo -- Intervención en otros trastornos -- Maltrato y abusos -- Trastornos de la vinculación -- Otros trastornos. Bullying -- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad -- Síndromes minoritarios y enfermedades raras -- Elaboración de programas de intervención -- Programas de intervención en Atención Temprana -- Evaluación de la efectividad de los programas de Atención Temprana.
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Título : Psicología del desarrollo : de la infancia a la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Diane E. Papalia, Autor ; Sally Wendkos Olds, Autor ; Ruth Duskin Feldman, Autor ; Susana Margarita Olivares Bari, Traductor ; Gloria Estela Padilla Sierra, Traductor Mención de edición: Undécima edición Editorial: México, D.F. : McGraw - Hill Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: xxxv, 514, [24] páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-1-4562-7001-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas la final de cada capítulo; índice analítico. Titulo original en ingles: of A Child's World: Infancy Through Adolescence Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGÍA DEL NIÑO
[Agneaux] Psicología educativaClasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: Ingreso al mundo de los niños: vista previa -- Inicios vista previa -- Estudio del mundo de los niños -- El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos? -- Inicios: vista previa -- Formación de una nueva vida: concepción, herencia y ambiente -- Embarazo y desarrollo prenatal -- Nacimiento y el bebé recién nacido -- Lactancia y primera infancia: vista previa -- Desarrollo físico y salud durante los primeros tres años -- Desarrollo cognitivo durante los primeros tres años -- Desarrollo psicosocial durante los primeros tres años -- Segunda infancia: vista previa -- Desarrollo físico y salud en la segunda infancia -- Desarrollo cognitivo en la segunda infancia -- Desarrollo psicosocial en la segunda infancia -- Tercera infancia: vista previa -- Desarrollo físico y salud en la tercera infancia -- Desarrollo cognitivo en la tercera infancia -- Desarrollo psicosocial en la tercera infancia -- Adolescencia: vista previa -- Desarrollo físico y salud en la adolescencia -- Desarrollo cognitivo en la adolescencia -- Desarrollo psicosocial en la adolescencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115916 Psicología del desarrollo : de la infancia a la adolescencia [texto impreso] / Diane E. Papalia, Autor ; Sally Wendkos Olds, Autor ; Ruth Duskin Feldman, Autor ; Susana Margarita Olivares Bari, Traductor ; Gloria Estela Padilla Sierra, Traductor . - Undécima edición . - México, D.F. : McGraw - Hill, 2019 . - xxxv, 514, [24] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 27 cm.
ISBN : 978-1-4562-7001-8
Incluye referencias bibliográficas la final de cada capítulo; índice analítico. Titulo original en ingles: of A Child's World: Infancy Through Adolescence
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGÍA DEL NIÑO
[Agneaux] Psicología educativaClasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: Ingreso al mundo de los niños: vista previa -- Inicios vista previa -- Estudio del mundo de los niños -- El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos? -- Inicios: vista previa -- Formación de una nueva vida: concepción, herencia y ambiente -- Embarazo y desarrollo prenatal -- Nacimiento y el bebé recién nacido -- Lactancia y primera infancia: vista previa -- Desarrollo físico y salud durante los primeros tres años -- Desarrollo cognitivo durante los primeros tres años -- Desarrollo psicosocial durante los primeros tres años -- Segunda infancia: vista previa -- Desarrollo físico y salud en la segunda infancia -- Desarrollo cognitivo en la segunda infancia -- Desarrollo psicosocial en la segunda infancia -- Tercera infancia: vista previa -- Desarrollo físico y salud en la tercera infancia -- Desarrollo cognitivo en la tercera infancia -- Desarrollo psicosocial en la tercera infancia -- Adolescencia: vista previa -- Desarrollo físico y salud en la adolescencia -- Desarrollo cognitivo en la adolescencia -- Desarrollo psicosocial en la adolescencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115916
Psicología del desarrollo
Papalia, Diane E.Wendkos Olds, Sally ; Duskin Feldman, Ruth - - México, D.F. : McGraw - Hill - 2019
Incluye referencias bibliográficas la final de cada capítulo; índice analítico. Titulo original en ingles: of A Child's World: Infancy Through Adolescence
Ingreso al mundo de los niños: vista previa -- Inicios vista previa -- Estudio del mundo de los niños -- El mundo de los niños: ¿cómo lo descubrimos? -- Inicios: vista previa -- Formación de una nueva vida: concepción, herencia y ambiente -- Embarazo y desarrollo prenatal -- Nacimiento y el bebé recién nacido -- Lactancia y primera infancia: vista previa -- Desarrollo físico y salud durante los primeros tres años -- Desarrollo cognitivo durante los primeros tres años -- Desarrollo psicosocial durante los primeros tres años -- Segunda infancia: vista previa -- Desarrollo físico y salud en la segunda infancia -- Desarrollo cognitivo en la segunda infancia -- Desarrollo psicosocial en la segunda infancia -- Tercera infancia: vista previa -- Desarrollo físico y salud en la tercera infancia -- Desarrollo cognitivo en la tercera infancia -- Desarrollo psicosocial en la tercera infancia -- Adolescencia: vista previa -- Desarrollo físico y salud en la adolescencia -- Desarrollo cognitivo en la adolescencia -- Desarrollo psicosocial en la adolescencia.
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Título : Sentir y crecer el crecimiento emocional en la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Sílvia Palou Vicens, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 237 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1102-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: Ejes clave para la interpretación del crecimiento -- Inmersión en el crecimiento emocional -- relaciones entre los contextos afectivos del niño -- Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña -- Herramientas para la observación y la interpretación de los procesos psicosociales -- Propuestas educativas para favorecer el sentir -- Relaciones de vida cotidiana -- Juego simbólico -- Emociones primarias y su alquimia -- Tiempos y ritmos de acogida -- Vivencias compartidas en grupo -- Los símbolos personales y el imaginario colectivo -- Palabras del pensamiento -- Música y emoción -- Arte y emoción -- Expresión corporal -- Familias y escuelas -- Comunicación efectiva y afectiva con las familias -- Compendio bibliográfico y documental. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115621 Sentir y crecer el crecimiento emocional en la infancia [texto impreso] / Sílvia Palou Vicens, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 237 páginas : ilustraciones, diagramas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-958-20-1102-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.4 Psicología infantil Nota de contenido: Ejes clave para la interpretación del crecimiento -- Inmersión en el crecimiento emocional -- relaciones entre los contextos afectivos del niño -- Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña -- Herramientas para la observación y la interpretación de los procesos psicosociales -- Propuestas educativas para favorecer el sentir -- Relaciones de vida cotidiana -- Juego simbólico -- Emociones primarias y su alquimia -- Tiempos y ritmos de acogida -- Vivencias compartidas en grupo -- Los símbolos personales y el imaginario colectivo -- Palabras del pensamiento -- Música y emoción -- Arte y emoción -- Expresión corporal -- Familias y escuelas -- Comunicación efectiva y afectiva con las familias -- Compendio bibliográfico y documental. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115621
Sentir y crecer el crecimiento emocional en la infancia
Palou Vicens, Sílvia - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Ejes clave para la interpretación del crecimiento -- Inmersión en el crecimiento emocional -- relaciones entre los contextos afectivos del niño -- Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña -- Herramientas para la observación y la interpretación de los procesos psicosociales -- Propuestas educativas para favorecer el sentir -- Relaciones de vida cotidiana -- Juego simbólico -- Emociones primarias y su alquimia -- Tiempos y ritmos de acogida -- Vivencias compartidas en grupo -- Los símbolos personales y el imaginario colectivo -- Palabras del pensamiento -- Música y emoción -- Arte y emoción -- Expresión corporal -- Familias y escuelas -- Comunicación efectiva y afectiva con las familias -- Compendio bibliográfico y documental.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1260-01 155.4 P21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
