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La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 / Digital education at university level. A360 appoach / Pamplona : Aranzadi (2021)

Público ISBD Vista personalizada Título : La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 / Digital education at university level. A360 appoach Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Villalonga Gomez, Director de la investigación ; Patricia Ibañez Ibañez, Director de la investigación ; Carmen Marta Lazo, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Pamplona : Aranzadi Fecha de publicación: 2021 Colección: Ciencias Sociales y Humanidades Número de páginas: 428 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-13-90660-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - RECURSOS ELECTRÓNICOS [Agneaux] EDUCACIÓN DIGITAL - INNOVACIONES EDUCATIVAS - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Clasificación: 371 Escuelas y sus actividades; educación especial Nota de contenido: Competencias digitales en mooc: análisis de su influencia en las tasas de culminación y el engagement/Digital competencies in mooc: analysis of its influence on completion rates and engagement -- Competencias digitales en mooc: análisis de su influencia en las tasas de culminación y el engagement/Digital competencies in mooc: analysis of its influence on completion rates and engagement -- Análisis del sistema de acompañamiento tecno-pedagógico al alumnado y profesorado en escenarios virtuales e híbridos/Analysis of the techno-pedagogical support system to students and teachers in virtual and hybrid scenarios -- Video-learning. Metodología flipped class-room basada en la producción audiovisual/Video-learning. Flipped classroom methodology based on audiovisual production -- Gamificación en los entornos e-learning. Estudio de caso del proyecto “¡mooc! ¡mooc! química made in spain”/Gamification in e-learning environments. Case study of the “!mooc! !mooc! chemistry made in spain” project -- Aprendizaje social y comunidades de aprendizaje en tiempos de confinamiento. análisis de transformaciones educativas en la educación presencialsocial/Learning and learning communities in times of confinement. Analysis of educational transformations in face-to-face education -- Oratoria digital. Cómo hablar delante de una pantalla digital/Oratory. How to speak in front of a screen -- Las estrategias blended learning como espacios híbridos de aprendizaje interdisciplinar en educación artística. Revisión de literatura en eric/Blended learning strategies as hybrid spaces for interdisciplinary teaching in art education. Literature review in eric -- Comunicar y narrar a las nuevas generaciones de estudiantes. Cuando las formas de comunicarse generacionalmente pueden mejorar nuestra docencia en 360°/Communicating and storytelling to new generations of students. How communicating generationally can improve our teaching in 360° -- Learning analytics e implicaciones para e-learning: un análisis de estudio de caso sobre la tutorización adaptiva/Learning analytics and implications for e-learning: an analysis of case study on adaptive tutoring -- La convivencia del humanismo digital y la inteligencia artificial en el ámbito universitario/The coexistence of digital humanism and artificial intelligence in the university environment -- Propiedad intelectual en los entornos virtuales de enseñanza/Intelectual property in virtual environments -- La bimodalidad o enseñanza híbrida en el contexto formativo actual/Bimodality or hybrid teaching in the current training context -- Emanencia estudiantil en la enseñanza online: integración de los actores y el sistema académico/Student permanence in online education: integration of the actors and the academic system -- La programación neurolingüística y la comunicación no-verbal como complemento a los tmooc en el aprendizaje de un idioma/Neurolinguistic programming and non-verbal communication as a complement to tmooc in the learning of a language -- Formación continua del profesorado universitario en e-learning. Estudio de caso del proyecto meav/Continuous training of university teachers in e-learning. Case study of the meav project. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114427 La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 / Digital education at university level. A360 appoach [texto impreso] / Cristina Villalonga Gomez, Director de la investigación ; Patricia Ibañez Ibañez, Director de la investigación ; Carmen Marta Lazo, Director de la investigación  . -  Primera edición . - Pamplona : Aranzadi, 2021 . - 428 páginas : ilustraciones, diagramas ; 23 cm. - (Ciencias Sociales y Humanidades) . ISBN : 978-84-13-90660-7 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - RECURSOS ELECTRÓNICOS [Agneaux] EDUCACIÓN DIGITAL - INNOVACIONES EDUCATIVAS - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Clasificación: 371 Escuelas y sus actividades; educación especial Nota de contenido: Competencias digitales en mooc: análisis de su influencia en las tasas de culminación y el engagement/Digital competencies in mooc: analysis of its influence on completion rates and engagement -- Competencias digitales en mooc: análisis de su influencia en las tasas de culminación y el engagement/Digital competencies in mooc: analysis of its influence on completion rates and engagement -- Análisis del sistema de acompañamiento tecno-pedagógico al alumnado y profesorado en escenarios virtuales e híbridos/Analysis of the techno-pedagogical support system to students and teachers in virtual and hybrid scenarios -- Video-learning. Metodología flipped class-room basada en la producción audiovisual/Video-learning. Flipped classroom methodology based on audiovisual production -- Gamificación en los entornos e-learning. Estudio de caso del proyecto “¡mooc! ¡mooc! química made in spain”/Gamification in e-learning environments. Case study of the “!mooc! !mooc! chemistry made in spain” project -- Aprendizaje social y comunidades de aprendizaje en tiempos de confinamiento. análisis de transformaciones educativas en la educación presencialsocial/Learning and learning communities in times of confinement. Analysis of educational transformations in face-to-face education -- Oratoria digital. Cómo hablar delante de una pantalla digital/Oratory. How to speak in front of a screen -- Las estrategias blended learning como espacios híbridos de aprendizaje interdisciplinar en educación artística. Revisión de literatura en eric/Blended learning strategies as hybrid spaces for interdisciplinary teaching in art education. Literature review in eric -- Comunicar y narrar a las nuevas generaciones de estudiantes. Cuando las formas de comunicarse generacionalmente pueden mejorar nuestra docencia en 360°/Communicating and storytelling to new generations of students. How communicating generationally can improve our teaching in 360° -- Learning analytics e implicaciones para e-learning: un análisis de estudio de caso sobre la tutorización adaptiva/Learning analytics and implications for e-learning: an analysis of case study on adaptive tutoring -- La convivencia del humanismo digital y la inteligencia artificial en el ámbito universitario/The coexistence of digital humanism and artificial intelligence in the university environment -- Propiedad intelectual en los entornos virtuales de enseñanza/Intelectual property in virtual environments -- La bimodalidad o enseñanza híbrida en el contexto formativo actual/Bimodality or hybrid teaching in the current training context -- Emanencia estudiantil en la enseñanza online: integración de los actores y el sistema académico/Student permanence in online education: integration of the actors and the academic system -- La programación neurolingüística y la comunicación no-verbal como complemento a los tmooc en el aprendizaje de un idioma/Neurolinguistic programming and non-verbal communication as a complement to tmooc in the learning of a language -- Formación continua del profesorado universitario en e-learning. Estudio de caso del proyecto meav/Continuous training of university teachers in e-learning. Case study of the meav project. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114427 La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 / Digital education at university level. A360 appoach Pamplona : Aranzadi - 2021 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Competencias digitales en mooc: análisis de su influencia en las tasas de culminación y el engagement/Digital competencies in mooc: analysis of its influence on completion rates and engagement -- Competencias digitales en mooc: análisis de su influencia en las tasas de culminación y el engagement/Digital competencies in mooc: analysis of its influence on completion rates and engagement -- Análisis del sistema de acompañamiento tecno-pedagógico al alumnado y profesorado en escenarios virtuales e híbridos/Analysis of the techno-pedagogical support system to students and teachers in virtual and hybrid scenarios -- Video-learning. Metodología flipped class-room basada en la producción audiovisual/Video-learning. Flipped classroom methodology based on audiovisual production -- Gamificación en los entornos e-learning. Estudio de caso del proyecto “¡mooc! ¡mooc! química made in spain”/Gamification in e-learning environments. Case study of the “!mooc! !mooc! chemistry made in spain” project -- Aprendizaje social y comunidades de aprendizaje en tiempos de confinamiento. análisis de transformaciones educativas en la educación presencialsocial/Learning and learning communities in times of confinement. Analysis of educational transformations in face-to-face education -- Oratoria digital. Cómo hablar delante de una pantalla digital/Oratory. How to speak in front of a screen -- Las estrategias blended learning como espacios híbridos de aprendizaje interdisciplinar en educación artística. Revisión de literatura en eric/Blended learning strategies as hybrid spaces for interdisciplinary teaching in art education. Literature review in eric -- Comunicar y narrar a las nuevas generaciones de estudiantes. Cuando las formas de comunicarse generacionalmente pueden mejorar nuestra docencia en 360°/Communicating and storytelling to new generations of students. How communicating generationally can improve our teaching in 360° -- Learning analytics e implicaciones para e-learning: un análisis de estudio de caso sobre la tutorización adaptiva/Learning analytics and implications for e-learning: an analysis of case study on adaptive tutoring -- La convivencia del humanismo digital y la inteligencia artificial en el ámbito universitario/The coexistence of digital humanism and artificial intelligence in the university environment -- Propiedad intelectual en los entornos virtuales de enseñanza/Intelectual property in virtual environments -- La bimodalidad o enseñanza híbrida en el contexto formativo actual/Bimodality or hybrid teaching in the current training context -- Emanencia estudiantil en la enseñanza online: integración de los actores y el sistema académico/Student permanence in online education: integration of the actors and the academic system -- La programación neurolingüística y la comunicación no-verbal como complemento a los tmooc en el aprendizaje de un idioma/Neurolinguistic programming and non-verbal communication as a complement to tmooc in the learning of a language -- Formación continua del profesorado universitario en e-learning. Estudio de caso del proyecto meav/Continuous training of university teachers in e-learning. Case study of the meav project.

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