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Autor Madonio Ccama Inquilla |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa autoestima en los estudiantes del quinto grado de las instituciones educativas secundarias “Alfonso Torres Luna” y “Aymara” de Acora / Madonio Ccama Inquilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2022)
Título : La autoestima en los estudiantes del quinto grado de las instituciones educativas secundarias “Alfonso Torres Luna” y “Aymara” de Acora Tipo de documento: documento electrónico Autores: Madonio Ccama Inquilla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 57 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tuvo como propósito determinar las diferencias existentes en el nivel de autoestima de los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias “Alfonso Torres Luna” y “Aymara” del distrito de Acora. Este trabajo se ubica dentro del tipo de investigación descriptivo cuyo diseño es diagnóstico comparativo. La población de estudio estuvo conformada por los estudiantes de las Instituciones Educativas Alfonso Torres Luna y Aymara del distrito de Acora - Puno, la muestra estuvo conformada por 110 estudiantes del quinto grado de ambas instituciones, entre varones y mujeres. Para recoger la información se utilizó como instrumento el test de autoestima de Coopersmih, un cuestionario que consta de 50 preguntas y considera tres componentes: cognitivo, afectivo y conductual. Los resultados muestran que el 71,43% de los estudiantes de la Institución Educativa Aymara tienen un nivel de autoestima que fluctúa entre alto y muy alto; a diferencia de los estudiantes de la Institución Educativa Alfonso Torres Luna, en la cual el 46, 67% se ubica en estos mismos niveles, comprobándose la hipótesis de que existen diferencias significativas en el nivel de autoestima de los estudiantes de ambas instituciones. Se concluye que la autoestima es un factor que varía de acuerdo al contexto en el que se encuentra cada institución educativa y sus agentes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18358 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112174 La autoestima en los estudiantes del quinto grado de las instituciones educativas secundarias “Alfonso Torres Luna” y “Aymara” de Acora [documento electrónico] / Madonio Ccama Inquilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2022 . - 57 páginas : ilustraciones, tablas.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación tuvo como propósito determinar las diferencias existentes en el nivel de autoestima de los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias “Alfonso Torres Luna” y “Aymara” del distrito de Acora. Este trabajo se ubica dentro del tipo de investigación descriptivo cuyo diseño es diagnóstico comparativo. La población de estudio estuvo conformada por los estudiantes de las Instituciones Educativas Alfonso Torres Luna y Aymara del distrito de Acora - Puno, la muestra estuvo conformada por 110 estudiantes del quinto grado de ambas instituciones, entre varones y mujeres. Para recoger la información se utilizó como instrumento el test de autoestima de Coopersmih, un cuestionario que consta de 50 preguntas y considera tres componentes: cognitivo, afectivo y conductual. Los resultados muestran que el 71,43% de los estudiantes de la Institución Educativa Aymara tienen un nivel de autoestima que fluctúa entre alto y muy alto; a diferencia de los estudiantes de la Institución Educativa Alfonso Torres Luna, en la cual el 46, 67% se ubica en estos mismos niveles, comprobándose la hipótesis de que existen diferencias significativas en el nivel de autoestima de los estudiantes de ambas instituciones. Se concluye que la autoestima es un factor que varía de acuerdo al contexto en el que se encuentra cada institución educativa y sus agentes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18358 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112174
La autoestima en los estudiantes del quinto grado de las instituciones educativas secundarias “Alfonso Torres Luna” y “Aymara” de Acora
La investigación tuvo como propósito determinar las diferencias existentes en el nivel de autoestima de los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias “Alfonso Torres Luna” y “Aymara” del distrito de Acora. Este trabajo se ubica dentro del tipo de investigación descriptivo cuyo diseño es diagnóstico comparativo. La población de estudio estuvo conformada por los estudiantes de las Instituciones Educativas Alfonso Torres Luna y Aymara del distrito de Acora - Puno, la muestra estuvo conformada por 110 estudiantes del quinto grado de ambas instituciones, entre varones y mujeres. Para recoger la información se utilizó como instrumento el test de autoestima de Coopersmih, un cuestionario que consta de 50 preguntas y considera tres componentes: cognitivo, afectivo y conductual. Los resultados muestran que el 71,43% de los estudiantes de la Institución Educativa Aymara tienen un nivel de autoestima que fluctúa entre alto y muy alto; a diferencia de los estudiantes de la Institución Educativa Alfonso Torres Luna, en la cual el 46, 67% se ubica en estos mismos niveles, comprobándose la hipótesis de que existen diferencias significativas en el nivel de autoestima de los estudiantes de ambas instituciones. Se concluye que la autoestima es un factor que varía de acuerdo al contexto en el que se encuentra cada institución educativa y sus agentes.
Ccama Inquilla, Madonio - [S.l.] : Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2022
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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