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La agresividad infantil de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos Puno - 2017 / Yaneth Atencio Canahuiri / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)

Público ISBD Vista personalizada Título : La agresividad infantil de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos Puno - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yaneth Atencio Canahuiri, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 35 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene por objetivo general determinar las agresiones infantiles de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos – Puno. Describiendo la agresividad física infantil, encontrar sus características de la agresividad verbal infantil y saber cómo afecta la agresividad psicológica infantil. El tipo de investigación que se realizó es descriptiva y el diseño que se utilizó es descriptivo simple. En el cual el número de investigados son 83 niños y niñas de 3 años de edad. El instrumento que se aplicó es la guía de observación donde se ha podido registrar los datos requeridos. Las conclusiones a las que se arribaron fueron los siguientes: durante la presente investigación se ha podido observar y registrar las diferentes agresiones infantiles que se dan a menudo y todas estas acciones perjudican a sus compañeros de clase. Dicha agresión en los niños de temprana edad ocurre porque carece de una orientación favorable para las buenas prácticas que se deben generar en las aulas, para así poder convivir en armonía con los niños. Las diferentes agresiones infantiles en su mayoría son aprendidas de los adultos, ya que ellos son modelos directos; se da también por el uso de las TICs y para ellos les parece normal lastimando a los demás, en donde los padres se deben de preocupar cuando su hijo presenta una mala actitud y brindarle una educación de calidad para su vida. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111190 La agresividad infantil de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos Puno - 2017 [texto impreso] / Yaneth Atencio Canahuiri, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - 35 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para optar Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene por objetivo general determinar las agresiones infantiles de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos – Puno. Describiendo la agresividad física infantil, encontrar sus características de la agresividad verbal infantil y saber cómo afecta la agresividad psicológica infantil. El tipo de investigación que se realizó es descriptiva y el diseño que se utilizó es descriptivo simple. En el cual el número de investigados son 83 niños y niñas de 3 años de edad. El instrumento que se aplicó es la guía de observación donde se ha podido registrar los datos requeridos. Las conclusiones a las que se arribaron fueron los siguientes: durante la presente investigación se ha podido observar y registrar las diferentes agresiones infantiles que se dan a menudo y todas estas acciones perjudican a sus compañeros de clase. Dicha agresión en los niños de temprana edad ocurre porque carece de una orientación favorable para las buenas prácticas que se deben generar en las aulas, para así poder convivir en armonía con los niños. Las diferentes agresiones infantiles en su mayoría son aprendidas de los adultos, ya que ellos son modelos directos; se da también por el uso de las TICs y para ellos les parece normal lastimando a los demás, en donde los padres se deben de preocupar cuando su hijo presenta una mala actitud y brindarle una educación de calidad para su vida. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111190 La agresividad infantil de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos Puno - 2017 El presente trabajo de investigación tiene por objetivo general determinar las agresiones infantiles de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 196 Glorioso San Carlos – Puno. Describiendo la agresividad física infantil, encontrar sus características de la agresividad verbal infantil y saber cómo afecta la agresividad psicológica infantil. El tipo de investigación que se realizó es descriptiva y el diseño que se utilizó es descriptivo simple. En el cual el número de investigados son 83 niños y niñas de 3 años de edad. El instrumento que se aplicó es la guía de observación donde se ha podido registrar los datos requeridos. Las conclusiones a las que se arribaron fueron los siguientes: durante la presente investigación se ha podido observar y registrar las diferentes agresiones infantiles que se dan a menudo y todas estas acciones perjudican a sus compañeros de clase. Dicha agresión en los niños de temprana edad ocurre porque carece de una orientación favorable para las buenas prácticas que se deben generar en las aulas, para así poder convivir en armonía con los niños. Las diferentes agresiones infantiles en su mayoría son aprendidas de los adultos, ya que ellos son modelos directos; se da también por el uso de las TICs y para ellos les parece normal lastimando a los demás, en donde los padres se deben de preocupar cuando su hijo presenta una mala actitud y brindarle una educación de calidad para su vida. Atencio Canahuiri, Yaneth - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018 Para optar Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Educación

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