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Autor María Verónica Torres Andrade

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Hacia una pedagogía del contacto en fisioterapia / María Verónica Torres Andrade / Popayan : Universidad del Cauca (2017)

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Título : Hacia una pedagogía del contacto en fisioterapia
Tipo de documento: texto impreso
Autores: María Verónica Torres Andrade, Autor
Mención de edición: Primera edición
Editorial: Popayan : Universidad del Cauca
Fecha de publicación: 2017
Número de páginas: 208 páginas
Dimensiones: 24 cm
ISBN/ISSN/DL: 978-958-732-291-0
Nota general: Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.007 Educación, investigación, temas relacionados
Nota de contenido: Contexto teórico y metodológico -- La apuesta metodológica -- Los hallazgos -- Una teoría que empodera: el papel de la teoría en la formación en salud -- El cuerpo como instrumento de aprendizaje -- Los rastros del contacto: hacia una pedagogía del con-tacto en fisioterapia.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110763

Hacia una pedagogía del contacto en fisioterapia [texto impreso] / María Verónica Torres Andrade, Autor . - Primera edición . - Popayan : Universidad del Cauca, 2017 . - 208 páginas ; 24 cm.
ISBN : 978-958-732-291-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.007 Educación, investigación, temas relacionados
Nota de contenido: Contexto teórico y metodológico -- La apuesta metodológica -- Los hallazgos -- Una teoría que empodera: el papel de la teoría en la formación en salud -- El cuerpo como instrumento de aprendizaje -- Los rastros del contacto: hacia una pedagogía del con-tacto en fisioterapia.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110763

Hacia una pedagogía del contacto en fisioterapia

Torres Andrade, María Verónica - Popayan : Universidad del Cauca - 2017
Incluye referencias bibliográficas

Contexto teórico y metodológico -- La apuesta metodológica -- Los hallazgos -- Una teoría que empodera: el papel de la teoría en la formación en salud -- El cuerpo como instrumento de aprendizaje -- Los rastros del contacto: hacia una pedagogía del con-tacto en fisioterapia.

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