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| Título : |
Nuevas pedagogías con tecnologías emergentes |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Olga Buzón García, Director de la investigación |
| Mención de edición: |
Primera edición |
| Editorial: |
Madrid : Dykinson |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
131 páginas |
| Il.: |
diagramas, tablas |
| Dimensiones: |
21 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-9148-717-3 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
[Agneaux] Innovación educativa
[Agneaux] Pedagogía - Métodos de enseñanza
|
| Clasificación: |
371.102 Enseñanza |
| Nota de contenido: |
La gamificación en la universidad: revisión de la literatura científica -- Proyecto escuel@ digit@l: análisis, visiones y prácticas de los agentes educativos sobre los materiales didácticos digitales -- Aprendizaje activo en la formación del profesorado de secundaria: del aula virtual a la escuela -- Web 2.0 y aprendizaje cooperativo: una propuesta de la Universidad Nacional de educación a distancia para la enseñanza de la lengua italiana -- Experiencia de flipped classroom en fisiología aplicada del grado de fisioterapia -- Kahoot, herramienta docente en fisioterapia -- Socrative, un recurso de respuesta inmediata en el grado de fisioterapia. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110638 |
Nuevas pedagogías con tecnologías emergentes [texto impreso] / Olga Buzón García, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Dykinson, 2018 . - 131 páginas : diagramas, tablas ; 21 cm. ISBN : 978-84-9148-717-3 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
[Agneaux] Innovación educativa
[Agneaux] Pedagogía - Métodos de enseñanza
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| Clasificación: |
371.102 Enseñanza |
| Nota de contenido: |
La gamificación en la universidad: revisión de la literatura científica -- Proyecto escuel@ digit@l: análisis, visiones y prácticas de los agentes educativos sobre los materiales didácticos digitales -- Aprendizaje activo en la formación del profesorado de secundaria: del aula virtual a la escuela -- Web 2.0 y aprendizaje cooperativo: una propuesta de la Universidad Nacional de educación a distancia para la enseñanza de la lengua italiana -- Experiencia de flipped classroom en fisiología aplicada del grado de fisioterapia -- Kahoot, herramienta docente en fisioterapia -- Socrative, un recurso de respuesta inmediata en el grado de fisioterapia. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110638 |
Nuevas pedagogías con tecnologías emergentes
Madrid : Dykinson - 2018
Incluye referencias bibliográficas
La gamificación en la universidad: revisión de la literatura científica -- Proyecto escuel@ digit@l: análisis, visiones y prácticas de los agentes educativos sobre los materiales didácticos digitales -- Aprendizaje activo en la formación del profesorado de secundaria: del aula virtual a la escuela -- Web 2.0 y aprendizaje cooperativo: una propuesta de la Universidad Nacional de educación a distancia para la enseñanza de la lengua italiana -- Experiencia de flipped classroom en fisiología aplicada del grado de fisioterapia -- Kahoot, herramienta docente en fisioterapia -- Socrative, un recurso de respuesta inmediata en el grado de fisioterapia.
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