Escribir en las disciplinas / Madrid : Síntesis (2017)

Público ISBD Vista personalizada Título : Escribir en las disciplinas : intervenciones para desarrollar los géneros académicos y profesionales en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio J. Gallardo-Saborido, Director de la investigación ; Francisco Núñez-Román, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2017 Colección: Psicología/Educación num. 57 Número de páginas: 222 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-096-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Educación superior - Desarrollo Clasificación: 378.12 Profesorado y enseñanza Nota de contenido: Un breve recorrido por el movimiento escribir en las disciplinas -- La escritura como recurso para promover el conocimiento especializado del estudiante para maestro en Matemáticas -- Reflexiones acerca de la escritura académica en el trabajo de fin de grado de Ciencias de la Educación -- La revisión de la literatura en Educación Superior: una intervención basada en los géneros discursivos -- La reseña crítica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española -- El periódico escolar digital como herramienta didáctica en Educación Primaria: propuesta para la mejora de la destreza escritora a través de la planificación -- Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva -- La carta de presentación como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura académica -- La crítica de arte en el aula universitaria. Del análisis iconográfico a la lectura crítica y la interpretación de la imagen contemporánea. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110390 Escribir en las disciplinas : intervenciones para desarrollar los géneros académicos y profesionales en la educación superior [texto impreso] / Emilio J. Gallardo-Saborido, Director de la investigación ; Francisco Núñez-Román, Director de la investigación  . -  Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2017 . - 222 páginas : diagramas ; 23 cm. - (Psicología/Educación; 57) . ISBN : 978-84-9171-096-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica - Escritura [Agneaux] Educación superior - Desarrollo Clasificación: 378.12 Profesorado y enseñanza Nota de contenido: Un breve recorrido por el movimiento escribir en las disciplinas -- La escritura como recurso para promover el conocimiento especializado del estudiante para maestro en Matemáticas -- Reflexiones acerca de la escritura académica en el trabajo de fin de grado de Ciencias de la Educación -- La revisión de la literatura en Educación Superior: una intervención basada en los géneros discursivos -- La reseña crítica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española -- El periódico escolar digital como herramienta didáctica en Educación Primaria: propuesta para la mejora de la destreza escritora a través de la planificación -- Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva -- La carta de presentación como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura académica -- La crítica de arte en el aula universitaria. Del análisis iconográfico a la lectura crítica y la interpretación de la imagen contemporánea. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110390 Escribir en las disciplinas Madrid : Síntesis - 2017 Incluye referencias bibliográficas Un breve recorrido por el movimiento escribir en las disciplinas -- La escritura como recurso para promover el conocimiento especializado del estudiante para maestro en Matemáticas -- Reflexiones acerca de la escritura académica en el trabajo de fin de grado de Ciencias de la Educación -- La revisión de la literatura en Educación Superior: una intervención basada en los géneros discursivos -- La reseña crítica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española -- El periódico escolar digital como herramienta didáctica en Educación Primaria: propuesta para la mejora de la destreza escritora a través de la planificación -- Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva -- La carta de presentación como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura académica -- La crítica de arte en el aula universitaria. Del análisis iconográfico a la lectura crítica y la interpretación de la imagen contemporánea.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
20-0959-01	378.12 G15	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
38473-88759-01	378.12 E	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

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