Método semiótico de Peirce para mejorar comprensión lectora de textos narrativos andinos en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Público Huancané del II semestre 2016

La investigación tiene el propósito de identificar la eficacia del método semiótico de Pierce para la comprensión lectora de textos narrativos andinos, es de enfoque cuantitativo del tipo de investigación pre experimental y el diseño de pre prueba y pos prueba con un solo grupo. la población de estudio está constituido por 380 y la muestra por 125 estudiantes de las cuatro especialidades de segundo semestre 2016: enfermería técnica, mecánica de producción, producción agropecuaria y computación e informática, en cuanto la selección de la muestra se ha considerado el método no probabilístico, el mismo que no ha sido elegido al azar, y para comprobar la hipótesis general y especifico se aplicó la prueba de hipótesis de los datos recopilados, a través de técnica de examen escrito y su instrumento prueba escrita, Por tanto, se arriba a la siguiente conclusión: en los resultados de prueba de entrada el promedio de calificación de los estudiantes es 10,65, .significa que los estudiantes no comprenden el contenido del texto, es decir en su nivel de comprensión lectora predomina nivel literal, después de la aplicación del método semiótico de Peirce los resultados se revierten significativamente la calificación mejoró a 15,54 este promedio nos indique que éste método es buena para mejorar comprensión lectora en los tres niveles: literal, inferencial y crítico, así mismo cabe señalar que el método debe ser utilizado en quehacer pedagógico
Palabras clave: nivel comprensión, nivel literal, nivel inferencial, nivel crítico, método semiótico, textos narrativos

Copari Condori, Sara - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2017
Para optar grado académico de: Magister Scientiae en Educación
Mención en Planificación y Gestión en Educación Intercultural Bilingüe