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| Título : |
Inteligencia emocional y el liderazgo directivo en las instituciones del distrito de Zepita, 2018 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Elisa Candida Garavito Checalla, Autor |
| Mención de edición: |
Primera edición |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
x, 79 páginas |
| Il.: |
Diagramas, tablas |
| Dimensiones: |
30 cm |
| Nota general: |
Para Optar el Grado Académico de: Magister Scientae en Educación
Mención en: Administración de la Educación |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y el liderazgo directivo en las instituciones educativas del distrito de Zepita, 2018. Esta investigación permite identificar cúal es el nivel de inteligencia emocional y el nivel de liderazgo directivo de las instituciones del distrito de Zepita. Metodológicamente, la investigación es de tipo no experimental, con un diseño transversal correlacional, tomándose como población a 90 directores de las instituciones educativas del distrito de Zepita, de la provincia de Chucuito - Juli, departamento de Puno, siendo la muestra 51 directores de las diferentes instituciones educativas del distrito de Zepita, a quienes se les aplicó dos encuestas para medir la variable inteligencia emocional y la variable liderazgo directivo; se utilizó el coeficiente de contingencia de Pearson. Los resultados de la investigación muestran que existen una correlación significativa entre la inteligencia emocional y el liderazgo directivo en las instituciones educativas del distrito de Zepita, 2018. Esta conclusión se sustenta en el diseño estadístico del coeficiente de Contingencia Pearson, ya que el valor es de 0.75**; lo cual indica que la intensidad de la relación de las variables es significativa. Asi mismo de acuerdo a los valores obtenidos de la prueba Chi Cuadrado cuyo valor de la significante es de 0.00 es menor al 0.05, indica la existencia de una dependencia de variables entre la inteligencia emocional y el liderazgo.
Palabras clave: inteligencia emocional, liderazgo directivo, liderazgo de posición, liderazgo de permiso, liderazgo de producción, liderazgo de desarrollo y liderazgo de personalidad. |
| En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/11911 |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119695 |
Inteligencia emocional y el liderazgo directivo en las instituciones del distrito de Zepita, 2018 [texto impreso] / Elisa Candida Garavito Checalla, Autor . - Primera edición . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2019 . - x, 79 páginas : Diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado Académico de: Magister Scientae en Educación
Mención en: Administración de la Educación Idioma : Español ( spa)
| Resumen: |
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y el liderazgo directivo en las instituciones educativas del distrito de Zepita, 2018. Esta investigación permite identificar cúal es el nivel de inteligencia emocional y el nivel de liderazgo directivo de las instituciones del distrito de Zepita. Metodológicamente, la investigación es de tipo no experimental, con un diseño transversal correlacional, tomándose como población a 90 directores de las instituciones educativas del distrito de Zepita, de la provincia de Chucuito - Juli, departamento de Puno, siendo la muestra 51 directores de las diferentes instituciones educativas del distrito de Zepita, a quienes se les aplicó dos encuestas para medir la variable inteligencia emocional y la variable liderazgo directivo; se utilizó el coeficiente de contingencia de Pearson. Los resultados de la investigación muestran que existen una correlación significativa entre la inteligencia emocional y el liderazgo directivo en las instituciones educativas del distrito de Zepita, 2018. Esta conclusión se sustenta en el diseño estadístico del coeficiente de Contingencia Pearson, ya que el valor es de 0.75**; lo cual indica que la intensidad de la relación de las variables es significativa. Asi mismo de acuerdo a los valores obtenidos de la prueba Chi Cuadrado cuyo valor de la significante es de 0.00 es menor al 0.05, indica la existencia de una dependencia de variables entre la inteligencia emocional y el liderazgo.
Palabras clave: inteligencia emocional, liderazgo directivo, liderazgo de posición, liderazgo de permiso, liderazgo de producción, liderazgo de desarrollo y liderazgo de personalidad. |
| En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/11911 |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119695 |
Inteligencia emocional y el liderazgo directivo en las instituciones del distrito de Zepita, 2018
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y el liderazgo directivo en las instituciones educativas del distrito de Zepita, 2018. Esta investigación permite identificar cúal es el nivel de inteligencia emocional y el nivel de liderazgo directivo de las instituciones del distrito de Zepita. Metodológicamente, la investigación es de tipo no experimental, con un diseño transversal correlacional, tomándose como población a 90 directores de las instituciones educativas del distrito de Zepita, de la provincia de Chucuito - Juli, departamento de Puno, siendo la muestra 51 directores de las diferentes instituciones educativas del distrito de Zepita, a quienes se les aplicó dos encuestas para medir la variable inteligencia emocional y la variable liderazgo directivo; se utilizó el coeficiente de contingencia de Pearson. Los resultados de la investigación muestran que existen una correlación significativa entre la inteligencia emocional y el liderazgo directivo en las instituciones educativas del distrito de Zepita, 2018. Esta conclusión se sustenta en el diseño estadístico del coeficiente de Contingencia Pearson, ya que el valor es de 0.75**; lo cual indica que la intensidad de la relación de las variables es significativa. Asi mismo de acuerdo a los valores obtenidos de la prueba Chi Cuadrado cuyo valor de la significante es de 0.00 es menor al 0.05, indica la existencia de una dependencia de variables entre la inteligencia emocional y el liderazgo.
Palabras clave: inteligencia emocional, liderazgo directivo, liderazgo de posición, liderazgo de permiso, liderazgo de producción, liderazgo de desarrollo y liderazgo de personalidad.
Garavito Checalla, Elisa Candida -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2019
Para Optar el Grado Académico de: Magister Scientae en Educación
Mención en: Administración de la Educación
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Inteligencia emocional y el liderazgo directivo en las instituciones del distrito de Zepita, 2018 / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2019)
