La actitud hacia las matemáticas y el logro de los aprendizajes de los estudiantes de las instituciones educativas primarias del distrito de Copani - Yunguyo, 2017

El proyecto de investigación se realizó con el propósito de determinar la relación entre la actitud hacia las matemáticas y el logro de los aprendizajes en el área de matemática de los estudiantes de las instituciones educativas de nivel primaria del distrito de Copani - Yunguyo, a partir de las variables: actitud hacia las matemáticas y logros de aprendizajes en el área de matemática. Metodológicamente, la investigación es de tipo descriptivo correlacional; la población y la muestra están constituidas por 418 y 140 estudiantes respectivamente, a quienes se les suministró una escala de 23 ítems para medir la variable actitud hacia las matemáticas y para la variable logros de aprendizaje se consideró las calificaciones logradas por los estudiantes. Par establecer la correlación entre las variables actitud hacia las matemáticas y logros de aprendizajes en matemáticas, se utilizó el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados a los que se arribo son: existe una relación positiva muy débil entre la actitud hacia la matemática y el logro de los aprendizajes. Esta conclusión se sustenta la prueba estadística Rho de Spearman que es igual a 0,124; los estudiantes de las instituciones educativas de nivel primaria del distrito de Copani - Yunguyo poseen una actitud hacia las matemáticas bajo y medio, y el nivel de logros de los aprendizajes de los estudiantes de las instituciones educativas primarias del distrito de Copani - Yunguyo se ubica en logro previsto y logro destacado

Sagua Tito, Marivel Ysmena - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2019
Para Optar el Grado Académico de: Magíster Scientiae en Educación
Mención en: Administración de la Educación