¿Ciencia o ficción en la neuroeducación?

Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú - 2024
Incluye referencias bibliográficas: páginas 219-230

El paradigma innovador de la neuroeducación -- Neuromitos educativos, ¿cómo atenuar su amenaza en la escuela? -- Recorrido histórico y propuesta sobre la identificación de neuromitos entre el colectivo docente. -- Presentación de la escala de alfabetización neuroeducativa (ALFANED) para la identificación de neuromitos. -- Validación de contenido y de constructo de la escala ALFANED. -- Método de investigación de neuromitos en docentes en formación -- Resultados sobre el estudio del respaldo a neuromitos entre docentes en formación de la Universidad de Granada -- Resultados obtenidos sobre persistencia de neuromitos entre estudiantes para docentes de la Universidad de Burgos -- Neuromitos en educación: desvelando las creencias erróneas de los pedagogos en formación de la Universidad de Salamanca -- ¿Cómo aprecian los estudiantes para docentes los neuromitos? Un estudio en tres universidades cubanas -- Resultados obtenidos sobre reproducción de neuromitos entre docentes en formación de varias universidades de Costa Rica -- Discusión de resultados, conclusiones y prospectiva neurodidáctica y de investigación.