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Autor Luz Marina Pari Portillo |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaRunasimita llaqtanchikpa llimp'ichkan / Luz Marina Pari Portillo / Arequipa : Eritea Ediciones (2025)
Título : Runasimita llaqtanchikpa llimp'ichkan : ilustrado la lengua de nuestro pueblo Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Marina Pari Portillo, Autor ; Luz Marina Abril Yaco, Autor ; Amparo Zapana Chura, Autor ; Romina Shirley De la Cruz Apancho, Autor ; Elva Escobar Vera, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Arequipa : Eritea Ediciones Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 131 páginas Il.: Ilustraciones en color, tablas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-49844-3-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas (132-133) Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación bilingüe - Perú
[Agneaux] Lengua quechua - Gramática
[Agneaux] SociolingüísticaClasificación: 498 Lenguas nativas sudamericanas Nota de contenido: Tipos de texto -- Tusuykuna -- Términos utilizados en el diario cotidiano -- Términos jurídicos -- Términos aplicados en la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120054 Runasimita llaqtanchikpa llimp'ichkan : ilustrado la lengua de nuestro pueblo [texto impreso] / Luz Marina Pari Portillo, Autor ; Luz Marina Abril Yaco, Autor ; Amparo Zapana Chura, Autor ; Romina Shirley De la Cruz Apancho, Autor ; Elva Escobar Vera, Autor . - Primera edición . - Arequipa : Eritea Ediciones, 2025 . - 131 páginas : Ilustraciones en color, tablas ; 28 cm.
ISBN : 978-612-49844-3-3
Incluye referencias bibliográficas: páginas (132-133)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación bilingüe - Perú
[Agneaux] Lengua quechua - Gramática
[Agneaux] SociolingüísticaClasificación: 498 Lenguas nativas sudamericanas Nota de contenido: Tipos de texto -- Tusuykuna -- Términos utilizados en el diario cotidiano -- Términos jurídicos -- Términos aplicados en la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120054
Runasimita llaqtanchikpa llimp'ichkan
Pari Portillo, Luz MarinaAbril Yaco, Luz Marina ; Zapana Chura, Amparo ; De la Cruz Apancho, Romina Shirley ; Escobar Vera, Elva - - Arequipa : Eritea Ediciones - 2025
Incluye referencias bibliográficas: páginas (132-133)
Tipos de texto -- Tusuykuna -- Términos utilizados en el diario cotidiano -- Términos jurídicos -- Términos aplicados en la investigación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 40420-92136-01 498.51 P26 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) En Procesos Técnicos
Excluido de préstamo40420-92137-02 498.515 P26 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) En Procesos Técnicos
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Excluido de préstamo40420-92139-04 498.515 P26 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) En Procesos Técnicos
Excluido de préstamo
Título : Morfología, sintaxis y vocabulario quechua Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Marina Pari Portillo, Autor ; Yaneth Balbina Medina Apaza, Autor ; Johnny Edgard Moscoso allain, Autor ; Elizabeth Mareles Galarza Gonzales, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Arequipa : Eritea Ediciones Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 130 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-49844-1-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas (131-135) Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Lengua quechua - Gramática
[Agneaux] Lengua quechua - Sintáxis, vocabularioClasificación: 498 Lenguas nativas sudamericanas Nota de contenido: Definición de fonología -- Definición de morfología -- Sintaxis quechua. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120053 Morfología, sintaxis y vocabulario quechua [texto impreso] / Luz Marina Pari Portillo, Autor ; Yaneth Balbina Medina Apaza, Autor ; Johnny Edgard Moscoso allain, Autor ; Elizabeth Mareles Galarza Gonzales, Autor . - Primera edición . - Arequipa : Eritea Ediciones, 2025 . - 130 páginas : ilustraciones, tablas ; 28 cm.
ISBN : 978-612-49844-1-9
Incluye referencias bibliográficas: páginas (131-135)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Lengua quechua - Gramática
[Agneaux] Lengua quechua - Sintáxis, vocabularioClasificación: 498 Lenguas nativas sudamericanas Nota de contenido: Definición de fonología -- Definición de morfología -- Sintaxis quechua. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120053
Morfología, sintaxis y vocabulario quechua
Pari Portillo, Luz MarinaMedina Apaza, Yaneth Balbina ; Moscoso allain, Johnny Edgard ; Galarza Gonzales, Elizabeth Mareles - - Arequipa : Eritea Ediciones - 2025
Incluye referencias bibliográficas: páginas (131-135)
Definición de fonología -- Definición de morfología -- Sintaxis quechua.
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 40356-92133-01 498.515 P26 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) En Procesos Técnicos
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Título : Nivel de comprensión lectora en los alumnos de la I.E.S. privada militarizada "Mariano Santos Mateo" de la Ciudad de Puno - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Marina Pari Portillo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 67 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación, satisface la pregunta: ¿cuál es el nivel de logro en la comprensión lectora de los alumnos de la institución educativa en los tres niveles de comprensión? La explicación de los factores que intervienen en ese proceso enriquece la interpretación de los resultados. En efecto se formulan los siguientes objetivos: a) determinar el nivel de logro que poseen los alumnos en los niveles de comprensión lectora; b) identificar la capacidad de logro en la comprensión lectora en el nivel literal; c) determinar la capacidad de logro en la comprensión lectora en el nivel inferencial; y d) establecer la capacidad de logro en la comprensión lectora en el nivel criterial. El enfoque metodológico es de carácter mixto. La población a la que se aplicó es a 71 alumnos con asistencia regular de los 108 matriculados. El diseño correspond concretamente al tipo descriptivo-transversal mediante el cual se precisa la capacidad de análisis y síntesis en el proceso de lectura de los alumnos. Este procedimiento permite obtener los resultados requeridos para una formulación más eficiente de las sesiones de clase. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/ Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109471 Nivel de comprensión lectora en los alumnos de la I.E.S. privada militarizada "Mariano Santos Mateo" de la Ciudad de Puno - 2017 [texto impreso] / Luz Marina Pari Portillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2017 . - 67 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación, satisface la pregunta: ¿cuál es el nivel de logro en la comprensión lectora de los alumnos de la institución educativa en los tres niveles de comprensión? La explicación de los factores que intervienen en ese proceso enriquece la interpretación de los resultados. En efecto se formulan los siguientes objetivos: a) determinar el nivel de logro que poseen los alumnos en los niveles de comprensión lectora; b) identificar la capacidad de logro en la comprensión lectora en el nivel literal; c) determinar la capacidad de logro en la comprensión lectora en el nivel inferencial; y d) establecer la capacidad de logro en la comprensión lectora en el nivel criterial. El enfoque metodológico es de carácter mixto. La población a la que se aplicó es a 71 alumnos con asistencia regular de los 108 matriculados. El diseño correspond concretamente al tipo descriptivo-transversal mediante el cual se precisa la capacidad de análisis y síntesis en el proceso de lectura de los alumnos. Este procedimiento permite obtener los resultados requeridos para una formulación más eficiente de las sesiones de clase. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/ Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109471
Nivel de comprensión lectora en los alumnos de la I.E.S. privada militarizada "Mariano Santos Mateo" de la Ciudad de Puno - 2017
El presente trabajo de investigación, satisface la pregunta: ¿cuál es el nivel de logro en la comprensión lectora de los alumnos de la institución educativa en los tres niveles de comprensión? La explicación de los factores que intervienen en ese proceso enriquece la interpretación de los resultados. En efecto se formulan los siguientes objetivos: a) determinar el nivel de logro que poseen los alumnos en los niveles de comprensión lectora; b) identificar la capacidad de logro en la comprensión lectora en el nivel literal; c) determinar la capacidad de logro en la comprensión lectora en el nivel inferencial; y d) establecer la capacidad de logro en la comprensión lectora en el nivel criterial. El enfoque metodológico es de carácter mixto. La población a la que se aplicó es a 71 alumnos con asistencia regular de los 108 matriculados. El diseño correspond concretamente al tipo descriptivo-transversal mediante el cual se precisa la capacidad de análisis y síntesis en el proceso de lectura de los alumnos. Este procedimiento permite obtener los resultados requeridos para una formulación más eficiente de las sesiones de clase.
Pari Portillo, Luz Marina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2017
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
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