Información de la editorial
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
localizada en :
Puno
|
Documentos disponibles de esta editorial (2687)
Conocimiento en educación y seguridad vial en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano / Wilber Condori Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Conocimiento en educación y seguridad vial en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilber Condori Mendoza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 62 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada Conocimiento en Educación y Seguridad Vial en Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano; tiene como objetivo central determinar el nivel de conocimiento en educación y seguridad vial que poseen los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. La selección de la institución educativa superior fue intencionada, no probalística debido que es la única universidad en la Provincia de Puno que posee la Facultad de Ciencias de la Educación con todas las carreras profesionales: Educación Secundaria en sus cuatro especialidades, Educación Primaria, Educación Inicial y Educación Física. En cuanto a la población que fue materia de estudio, se realizó un muestreo estratificado de un total de 1113 de estudiantes matriculados en el II semestre 2016, que dio como muestra un total de 289 estudiantes. El enfoque de estudio por el carácter del problema a investigar es descriptivo, mientras el diseño es el diagnostico, porque establece los aspectos problemáticos que se presentan en ellos. El resultado de la investigación muestra, que los estudiantes tienen un bajo nivel de conocimiento en educación y seguridad vial (74% ), esto debido que no existe un aprendizaje formal respecto a la normativa de tránsito y transporte, se evaluó en las dimensiones de conocimiento conceptual, conocimiento procedimental y conocimiento actitudinal, Palabra Clave: Conocimiento en Educación y Seguridad Vial En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/3892 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113342 Conocimiento en educación y seguridad vial en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano [texto impreso] / Wilber Condori Mendoza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 62 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulada Conocimiento en Educación y Seguridad Vial en Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano; tiene como objetivo central determinar el nivel de conocimiento en educación y seguridad vial que poseen los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. La selección de la institución educativa superior fue intencionada, no probalística debido que es la única universidad en la Provincia de Puno que posee la Facultad de Ciencias de la Educación con todas las carreras profesionales: Educación Secundaria en sus cuatro especialidades, Educación Primaria, Educación Inicial y Educación Física. En cuanto a la población que fue materia de estudio, se realizó un muestreo estratificado de un total de 1113 de estudiantes matriculados en el II semestre 2016, que dio como muestra un total de 289 estudiantes. El enfoque de estudio por el carácter del problema a investigar es descriptivo, mientras el diseño es el diagnostico, porque establece los aspectos problemáticos que se presentan en ellos. El resultado de la investigación muestra, que los estudiantes tienen un bajo nivel de conocimiento en educación y seguridad vial (74% ), esto debido que no existe un aprendizaje formal respecto a la normativa de tránsito y transporte, se evaluó en las dimensiones de conocimiento conceptual, conocimiento procedimental y conocimiento actitudinal, Palabra Clave: Conocimiento en Educación y Seguridad Vial En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/3892 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113342
Conocimiento en educación y seguridad vial en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano
La presente investigación titulada Conocimiento en Educación y Seguridad Vial en Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano; tiene como objetivo central determinar el nivel de conocimiento en educación y seguridad vial que poseen los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. La selección de la institución educativa superior fue intencionada, no probalística debido que es la única universidad en la Provincia de Puno que posee la Facultad de Ciencias de la Educación con todas las carreras profesionales: Educación Secundaria en sus cuatro especialidades, Educación Primaria, Educación Inicial y Educación Física. En cuanto a la población que fue materia de estudio, se realizó un muestreo estratificado de un total de 1113 de estudiantes matriculados en el II semestre 2016, que dio como muestra un total de 289 estudiantes. El enfoque de estudio por el carácter del problema a investigar es descriptivo, mientras el diseño es el diagnostico, porque establece los aspectos problemáticos que se presentan en ellos. El resultado de la investigación muestra, que los estudiantes tienen un bajo nivel de conocimiento en educación y seguridad vial (74% ), esto debido que no existe un aprendizaje formal respecto a la normativa de tránsito y transporte, se evaluó en las dimensiones de conocimiento conceptual, conocimiento procedimental y conocimiento actitudinal, Palabra Clave: Conocimiento en Educación y Seguridad Vial
Condori Mendoza, Wilber - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4144-01 T4144 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-4144-02 T4144 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T22022-28526-01 T22022 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleConocimiento de educación sexual y su relación con el proyecto de vida de los alumnos adolescentes del 3ro, 4to y 5to grados de la Institución Educativa Secundaria Inchupalla / José Antonio Vargas Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Conocimiento de educación sexual y su relación con el proyecto de vida de los alumnos adolescentes del 3ro, 4to y 5to grados de la Institución Educativa Secundaria Inchupalla Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Vargas Paredes, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 97 páginas Il.: tablas, ilustraciones Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determinar el nivel de relación que existe entre el conocimiento sexual y el proyecto de vida de los alumnos. Investigación descriptivo y el diseño es correlacional. La población de investigación está constituida por los alumnos del I.E.S. Inchupalla, en total son 188 alumnos. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de 75 alumnos del Quinto, Cuarto y Tercer grados, entre mujeres y varones. La técnica utilizada en esta oportunidad es el cuestionario y el instrumento utilizado es un cuestionario de preguntas cerradas, diez preguntas para determinar el estado de conocimiento Educación Sexual y diez preguntas para determinar el estado del Proyecto de Vida de los alumnos. El diseño estadístico que se aplica probar la hipótesis es la Correlación De Pearson. Después de aplicar los cuestionarios se llega a la conclusión general de que existe una correlación moderada y directa entre las dos variables. Quiere decir que cuanto más bajo sea el estado del conocimiento de la Educación Sexual peor será el Proyecto de Vida de los alumnos adolescentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72169 Conocimiento de educación sexual y su relación con el proyecto de vida de los alumnos adolescentes del 3ro, 4to y 5to grados de la Institución Educativa Secundaria Inchupalla [texto impreso] / José Antonio Vargas Paredes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 97 páginas : tablas, ilustraciones ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determinar el nivel de relación que existe entre el conocimiento sexual y el proyecto de vida de los alumnos. Investigación descriptivo y el diseño es correlacional. La población de investigación está constituida por los alumnos del I.E.S. Inchupalla, en total son 188 alumnos. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de 75 alumnos del Quinto, Cuarto y Tercer grados, entre mujeres y varones. La técnica utilizada en esta oportunidad es el cuestionario y el instrumento utilizado es un cuestionario de preguntas cerradas, diez preguntas para determinar el estado de conocimiento Educación Sexual y diez preguntas para determinar el estado del Proyecto de Vida de los alumnos. El diseño estadístico que se aplica probar la hipótesis es la Correlación De Pearson. Después de aplicar los cuestionarios se llega a la conclusión general de que existe una correlación moderada y directa entre las dos variables. Quiere decir que cuanto más bajo sea el estado del conocimiento de la Educación Sexual peor será el Proyecto de Vida de los alumnos adolescentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72169
Conocimiento de educación sexual y su relación con el proyecto de vida de los alumnos adolescentes del 3ro, 4to y 5to grados de la Institución Educativa Secundaria Inchupalla
Determinar el nivel de relación que existe entre el conocimiento sexual y el proyecto de vida de los alumnos. Investigación descriptivo y el diseño es correlacional. La población de investigación está constituida por los alumnos del I.E.S. Inchupalla, en total son 188 alumnos. La muestra obtenida por los criterios de estimación estadística es un total de 75 alumnos del Quinto, Cuarto y Tercer grados, entre mujeres y varones. La técnica utilizada en esta oportunidad es el cuestionario y el instrumento utilizado es un cuestionario de preguntas cerradas, diez preguntas para determinar el estado de conocimiento Educación Sexual y diez preguntas para determinar el estado del Proyecto de Vida de los alumnos. El diseño estadístico que se aplica probar la hipótesis es la Correlación De Pearson. Después de aplicar los cuestionarios se llega a la conclusión general de que existe una correlación moderada y directa entre las dos variables. Quiere decir que cuanto más bajo sea el estado del conocimiento de la Educación Sexual peor será el Proyecto de Vida de los alumnos adolescentes.
Vargas Paredes, José Antonio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7854-14950-01 T7854 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleConocimiento de evaluación de aprendizaje de los profesores y su influencia en la previsión y elaboración de técnicas e instrumentos / Norma Maritza Tito Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Título : Conocimiento de evaluación de aprendizaje de los profesores y su influencia en la previsión y elaboración de técnicas e instrumentos Tipo de documento: texto impreso Autores: Norma Maritza Tito Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 114 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Físico-Matemáticas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona territorial de estudio:. PE: Puno-Yunguyo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60690 Conocimiento de evaluación de aprendizaje de los profesores y su influencia en la previsión y elaboración de técnicas e instrumentos [texto impreso] / Norma Maritza Tito Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1996 . - 114 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Físico-Matemáticas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona territorial de estudio:. PE: Puno-Yunguyo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60690
Conocimiento de evaluación de aprendizaje de los profesores y su influencia en la previsión y elaboración de técnicas e instrumentos
Tito Flores, Norma Maritza - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1996
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Físico-Matemáticas
Zona territorial de estudio:. PE: Puno-Yunguyo.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1235-6197-02 T1235 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleConocimiento de la fortaleza de Quencco, del Centro Poblado de Ccopamaya; por los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Enrique Encinas Franco de Yanaque - Acora 2012 / Javier Edilio Nina Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : Conocimiento de la fortaleza de Quencco, del Centro Poblado de Ccopamaya; por los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Enrique Encinas Franco de Yanaque - Acora 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Edilio Nina Machaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 96 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad en : Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación es titulado: “CONOCIMIENTO DE LA FORTALEZA DE QUENCCO, DEL CENTRO POBLADO DE CCOPAMAYA; POR LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “ENRIQUE ENCINAS FRANCO DE SANTA ROSA DE YANAQUE – ÁCORA 2012”.
El trabajo de investigación corresponde al tipo histórico, donde la fuente material o monumental corresponde a los estudios culturales heterogéneos en el marco de la época incaica del saber; además del diseño asumido en la Investigación corresponde el histórico ya que intenta desarrollar una explicación basada en fuentes materiales o histórico sobre la fortaleza de Quencco.
Quencco, llamada también Inca Anatahui, se encuentra en la hermosa zona de Yanaque, comienza en Charcca y termina en la colina de Huañuscuro; se puede identificar fácilmente por una cadena de cerros de vivo color de configuración abrupta, en donde existen monumentos megalíticos precolombinos muy semejantes a las ruinas de este nombre de la ciudad imperial, la presencia de estos balcones imprima mayor importancia.
El distrito de Acora, en sus tres zonas cuenta en conjunto, de restos arqueológicos más importantes para la región, así como para el país y siendo un aporte fundamental para la educación, que estos deben ser incorporados a la estructura curricular de la región, siendo en algunos casos de muy fácil su acceso para los pobladores, estudiantes, turistas y todas aquellas personas interesados en restos arqueológicos. Estos recursos culturales deben ser aprovechados como recurso didáctico para la educación y la sociedad, de la misma manera debe ser de conocimiento histórico general de todos los docentes y estudiantes de la región.
Demostrando que el nivel de conocimiento es limitado sobre los restos arqueológicos que existen en la zona, específicamente sobre la fortaleza de Quencco situada en el centro poblado de Ccopamaya distrito de Acora. De tal manera, los estudiantes de dicha comunidad van perdiendo su identidad cultural y olvidando sus raíces culturales.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76984 Conocimiento de la fortaleza de Quencco, del Centro Poblado de Ccopamaya; por los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Enrique Encinas Franco de Yanaque - Acora 2012 [texto impreso] / Javier Edilio Nina Machaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 96 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad en : Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación es titulado: “CONOCIMIENTO DE LA FORTALEZA DE QUENCCO, DEL CENTRO POBLADO DE CCOPAMAYA; POR LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “ENRIQUE ENCINAS FRANCO DE SANTA ROSA DE YANAQUE – ÁCORA 2012”.
El trabajo de investigación corresponde al tipo histórico, donde la fuente material o monumental corresponde a los estudios culturales heterogéneos en el marco de la época incaica del saber; además del diseño asumido en la Investigación corresponde el histórico ya que intenta desarrollar una explicación basada en fuentes materiales o histórico sobre la fortaleza de Quencco.
Quencco, llamada también Inca Anatahui, se encuentra en la hermosa zona de Yanaque, comienza en Charcca y termina en la colina de Huañuscuro; se puede identificar fácilmente por una cadena de cerros de vivo color de configuración abrupta, en donde existen monumentos megalíticos precolombinos muy semejantes a las ruinas de este nombre de la ciudad imperial, la presencia de estos balcones imprima mayor importancia.
El distrito de Acora, en sus tres zonas cuenta en conjunto, de restos arqueológicos más importantes para la región, así como para el país y siendo un aporte fundamental para la educación, que estos deben ser incorporados a la estructura curricular de la región, siendo en algunos casos de muy fácil su acceso para los pobladores, estudiantes, turistas y todas aquellas personas interesados en restos arqueológicos. Estos recursos culturales deben ser aprovechados como recurso didáctico para la educación y la sociedad, de la misma manera debe ser de conocimiento histórico general de todos los docentes y estudiantes de la región.
Demostrando que el nivel de conocimiento es limitado sobre los restos arqueológicos que existen en la zona, específicamente sobre la fortaleza de Quencco situada en el centro poblado de Ccopamaya distrito de Acora. De tal manera, los estudiantes de dicha comunidad van perdiendo su identidad cultural y olvidando sus raíces culturales.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76984
Conocimiento de la fortaleza de Quencco, del Centro Poblado de Ccopamaya; por los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Enrique Encinas Franco de Yanaque - Acora 2012
El presente trabajo de investigación es titulado: “CONOCIMIENTO DE LA FORTALEZA DE QUENCCO, DEL CENTRO POBLADO DE CCOPAMAYA; POR LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “ENRIQUE ENCINAS FRANCO DE SANTA ROSA DE YANAQUE – ÁCORA 2012”.
El trabajo de investigación corresponde al tipo histórico, donde la fuente material o monumental corresponde a los estudios culturales heterogéneos en el marco de la época incaica del saber; además del diseño asumido en la Investigación corresponde el histórico ya que intenta desarrollar una explicación basada en fuentes materiales o histórico sobre la fortaleza de Quencco.
Quencco, llamada también Inca Anatahui, se encuentra en la hermosa zona de Yanaque, comienza en Charcca y termina en la colina de Huañuscuro; se puede identificar fácilmente por una cadena de cerros de vivo color de configuración abrupta, en donde existen monumentos megalíticos precolombinos muy semejantes a las ruinas de este nombre de la ciudad imperial, la presencia de estos balcones imprima mayor importancia.
El distrito de Acora, en sus tres zonas cuenta en conjunto, de restos arqueológicos más importantes para la región, así como para el país y siendo un aporte fundamental para la educación, que estos deben ser incorporados a la estructura curricular de la región, siendo en algunos casos de muy fácil su acceso para los pobladores, estudiantes, turistas y todas aquellas personas interesados en restos arqueológicos. Estos recursos culturales deben ser aprovechados como recurso didáctico para la educación y la sociedad, de la misma manera debe ser de conocimiento histórico general de todos los docentes y estudiantes de la región.
Demostrando que el nivel de conocimiento es limitado sobre los restos arqueológicos que existen en la zona, específicamente sobre la fortaleza de Quencco situada en el centro poblado de Ccopamaya distrito de Acora. De tal manera, los estudiantes de dicha comunidad van perdiendo su identidad cultural y olvidando sus raíces culturales.
Nina Machaca, Javier Edilio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad en : Ciencias Sociales
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3558-01 T3558 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3558-02 T3558 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16836-23290-01 NIN Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Conocimiento de los fundamentos del funcionamiento de la calculadora y su relación con el uso de estas por estudiantes de la Facultad de Educación / David Tamayo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Título : Conocimiento de los fundamentos del funcionamiento de la calculadora y su relación con el uso de estas por estudiantes de la Facultad de Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: David Tamayo Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 60 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional Licenciado en Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas
Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67618 Conocimiento de los fundamentos del funcionamiento de la calculadora y su relación con el uso de estas por estudiantes de la Facultad de Educación [texto impreso] / David Tamayo Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1996 . - 60 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Titulo Profesional Licenciado en Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67618
Conocimiento de los fundamentos del funcionamiento de la calculadora y su relación con el uso de estas por estudiantes de la Facultad de Educación
Tamayo Mamani, David - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1996
Para Optar Titulo Profesional Licenciado en Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3723-6437-01 T3723 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleConocimiento de la historia colonial de Juliaca en los estudiantes del cuarto grado de las instituciones educativas secundarias Gran Unidad Escolar "Las Mercedes" y "José Antonio Encinas" de Juliaca en el año 2015 / Lilet Eliset Luque Valencia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkConocimiento de la historia local y relación con la formación de la identidad en los alumnos de cuarto grado de I.E.S. Comercio 32 M.H.C. - Juliaca año 2009 / Meliton Quispe Belizario / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkConocimiento iconográfico de las pinturas rupestres de Lenzora en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Juan Bustamante Dueñas de Lampa - 2016 / Mary Solanchs Quispe Herrera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkConocimiento de internet y sus aplicaciones educativas de los profesores de la I.E.S. Pedro Vilcapaza de la ciudad de Juliaca - 2009 / Edgar Farfan Osorio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkConocimiento de la lucha por la educación indígena de Manuel Zuñiga Camacho en los docentes de ciencias sociales de las Instituciones Educativas Secundarias urbanas de Platería y Acora, Puno 2013 / Erika Rafaela Luque Valeriano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkConocimiento de lugares arqueológicos del distrito de velille en la Institución Educativa Juan de Dios Valencia – 2012 / Edilberto Perez Monterola / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkEl conocimiento y manejo de estrategias de enseñanza - aprendizaje en los docentes de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada Isani - Zepita - Puno - 2003 / Pedro Domingo Machaca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkConocimiento de mapas conceptuales por los profesores de la especialidad de matemática de los colegios de educación secundaria estatales de la Ciudad de Yunguyo - 2000 / Javier Mamani Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkConocimiento de los mapas conceptuales por los profesores de lengua y literatura de los C.E.S. estatales de la Ciudad de Puno / Jaime Pauro Ajahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkEl conocimiento de mapas conceptuales y semánticos por docentes de la especialidad de filosofía en los C.E.S. del Distrito de Taraco / Rodolfo Quispe Pacori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
Permalink