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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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El cociente emocional en los docentes varones y mujeres del CES María Auxiliadora de Puno / Yemira Martha Medina Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
Título : El cociente emocional en los docentes varones y mujeres del CES María Auxiliadora de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Yemira Martha Medina Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 205 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. especialidad Químico Biológicas Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69865 El cociente emocional en los docentes varones y mujeres del CES María Auxiliadora de Puno [texto impreso] / Yemira Martha Medina Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2001 . - 205 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. especialidad Químico Biológicas
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69865
El cociente emocional en los docentes varones y mujeres del CES María Auxiliadora de Puno
Medina Choque, Yemira Martha - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2001
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. especialidad Químico Biológicas
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DisponibleEl cociente de inteligencia y el rendimiento cognoscitivo de física y matemática en los alumnos del 5to. grado de secundaria de menores de la ciudad de Puno / Rogelio Efraín Llanos Benito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
Título : El cociente de inteligencia y el rendimiento cognoscitivo de física y matemática en los alumnos del 5to. grado de secundaria de menores de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Rogelio Efraín Llanos Benito, Autor ; Gregorio Isidro Ccopa Mamani, Autor ; Gregorio Isidro Ccopa Mamani, Autor ; Gregorio Isidro Ccopa Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 108 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Físico-Matemáticas Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60857 El cociente de inteligencia y el rendimiento cognoscitivo de física y matemática en los alumnos del 5to. grado de secundaria de menores de la ciudad de Puno [texto impreso] / Rogelio Efraín Llanos Benito, Autor ; Gregorio Isidro Ccopa Mamani, Autor ; Gregorio Isidro Ccopa Mamani, Autor ; Gregorio Isidro Ccopa Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1989 . - 108 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Físico-Matemáticas
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60857
El cociente de inteligencia y el rendimiento cognoscitivo de física y matemática en los alumnos del 5to. grado de secundaria de menores de la ciudad de Puno
Llanos Benito, Rogelio EfraínCcopa Mamani, Gregorio Isidro ; Ccopa Mamani, Gregorio Isidro ; Ccopa Mamani, Gregorio Isidro - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1989
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Físico-Matemáticas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1250-4043-02 T1250 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa coeducación en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en los colegios de educación secundaria de menores de la ciudad de Juliaca / Melanio Fortunato Mamani Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
Título : La coeducación en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en los colegios de educación secundaria de menores de la ciudad de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Melanio Fortunato Mamani Vargas, Autor ; Ricardo Maguiña Hilasaca, Autor ; Ricardo Maguiña Hilasaca, Autor ; Ricardo Maguiña Hilasaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 73 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona territorial de estudio:. PE: Puno-Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59178 La coeducación en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en los colegios de educación secundaria de menores de la ciudad de Juliaca [texto impreso] / Melanio Fortunato Mamani Vargas, Autor ; Ricardo Maguiña Hilasaca, Autor ; Ricardo Maguiña Hilasaca, Autor ; Ricardo Maguiña Hilasaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1990 . - 73 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona territorial de estudio:. PE: Puno-Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59178
La coeducación en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en los colegios de educación secundaria de menores de la ciudad de Juliaca
Mamani Vargas, Melanio FortunatoMaguiña Hilasaca, Ricardo ; Maguiña Hilasaca, Ricardo ; Maguiña Hilasaca, Ricardo - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1990
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad: Ciencias Sociales
Zona territorial de estudio:. PE: Puno-Juliaca.
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DisponibleLa coeducación y su influencia en el desarrollo social de los alumnos de educación secundaria en la ciudad de Puno / Victoria Celia Mendizabal Colque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
Título : La coeducación y su influencia en el desarrollo social de los alumnos de educación secundaria en la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Victoria Celia Mendizabal Colque, Autor ; Isaac Francisco Flores Condori, Autor ; Isaac Francisco Flores Condori, Autor ; Isaac Francisco Flores Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 91 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61868 La coeducación y su influencia en el desarrollo social de los alumnos de educación secundaria en la ciudad de Puno [texto impreso] / Victoria Celia Mendizabal Colque, Autor ; Isaac Francisco Flores Condori, Autor ; Isaac Francisco Flores Condori, Autor ; Isaac Francisco Flores Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1990 . - 91 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
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La coeducación y su influencia en el desarrollo social de los alumnos de educación secundaria en la ciudad de Puno
Mendizabal Colque, Victoria CeliaFlores Condori, Isaac Francisco ; Flores Condori, Isaac Francisco ; Flores Condori, Isaac Francisco - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1990
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1341-4113-01 T1341 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLas cofusiones vocálicas y consonánticas del Aymara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna Acora - 2009 / René Cutipa Peraza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
Título : Las cofusiones vocálicas y consonánticas del Aymara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna Acora - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: René Cutipa Peraza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 88 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación titulado LAS CONFUSIONES VOCÁLICAS Y CONSONÁNTICAS DEL AYMARA EN EL HABLA CASTELLANO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. “ALFONSO TORRES LUNA - ÁCORA – 2009, responde a la siguiente interrogante ¿Cuáles son las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora?, para este cometido se ha establecido como objetivo general, determinar las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora, 2009: asimismo los objetivos específicos siguientes: Identificar las principales características fonéticas, del aimara en el habla castellana, especificar las confusiones de vocales y consonantes del aimara en el habla castellana, y determinar la calidad de expresión oral de la lengua castellana de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora.
El trabajo de investigación es de tipo descriptivo, con un diseño adoptado descriptivo – diagnóstico. La población de estudio estuvo conformado por 111 alumnos del primer grado de educación secundaria de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora, en el año escolar 2009; teniendo como muestra 86 estudiantes, la cual se obtuvo mediante la fórmula estadística, del mismo modo se estratificó la muestra por secciones y género, para su respectivo aplicación de la encuesta sociolingüística se utilizó el término kaésimo, que consiste en escoger al azar el primer estudiante y luego sumarle más diez que es el siguiente seleccionado y así sucesivamente hasta obtener la totalidad de la muestra que son 11 estudiantes, producto de este muestreo se aplicó la ficha de observación y grabación correspondiente. Los instrumento de recolección de datos que se usaron fueron: la encuesta sociolingüística y la guía de observación.
En el estudio se llegó a la siguiente conclusión general: las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Alfonso Torres luna” - Ácora en el presente año escolar 2009 fueron los fonemas: el cambio de /i/ por /e/ y /u/ por /o/ y viceversa, este fenómeno se debe a la imprecisión de su vocalismo que son propios de la fonación de la lengua aimara; por otro lado las consonantes /f/ por /j/, la /b/ por /w/ y la /d/ por /r/, los cuales obedecen al tratamiento que reciben los grupos vocálicos y alternancia entre fonemas consonánticos.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60973 Las cofusiones vocálicas y consonánticas del Aymara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna Acora - 2009 [texto impreso] / René Cutipa Peraza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 88 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación titulado LAS CONFUSIONES VOCÁLICAS Y CONSONÁNTICAS DEL AYMARA EN EL HABLA CASTELLANO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. “ALFONSO TORRES LUNA - ÁCORA – 2009, responde a la siguiente interrogante ¿Cuáles son las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora?, para este cometido se ha establecido como objetivo general, determinar las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora, 2009: asimismo los objetivos específicos siguientes: Identificar las principales características fonéticas, del aimara en el habla castellana, especificar las confusiones de vocales y consonantes del aimara en el habla castellana, y determinar la calidad de expresión oral de la lengua castellana de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora.
El trabajo de investigación es de tipo descriptivo, con un diseño adoptado descriptivo – diagnóstico. La población de estudio estuvo conformado por 111 alumnos del primer grado de educación secundaria de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora, en el año escolar 2009; teniendo como muestra 86 estudiantes, la cual se obtuvo mediante la fórmula estadística, del mismo modo se estratificó la muestra por secciones y género, para su respectivo aplicación de la encuesta sociolingüística se utilizó el término kaésimo, que consiste en escoger al azar el primer estudiante y luego sumarle más diez que es el siguiente seleccionado y así sucesivamente hasta obtener la totalidad de la muestra que son 11 estudiantes, producto de este muestreo se aplicó la ficha de observación y grabación correspondiente. Los instrumento de recolección de datos que se usaron fueron: la encuesta sociolingüística y la guía de observación.
En el estudio se llegó a la siguiente conclusión general: las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Alfonso Torres luna” - Ácora en el presente año escolar 2009 fueron los fonemas: el cambio de /i/ por /e/ y /u/ por /o/ y viceversa, este fenómeno se debe a la imprecisión de su vocalismo que son propios de la fonación de la lengua aimara; por otro lado las consonantes /f/ por /j/, la /b/ por /w/ y la /d/ por /r/, los cuales obedecen al tratamiento que reciben los grupos vocálicos y alternancia entre fonemas consonánticos.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60973
Las cofusiones vocálicas y consonánticas del Aymara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna Acora - 2009
El trabajo de investigación titulado LAS CONFUSIONES VOCÁLICAS Y CONSONÁNTICAS DEL AYMARA EN EL HABLA CASTELLANO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. “ALFONSO TORRES LUNA - ÁCORA – 2009, responde a la siguiente interrogante ¿Cuáles son las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora?, para este cometido se ha establecido como objetivo general, determinar las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna de Ácora, 2009: asimismo los objetivos específicos siguientes: Identificar las principales características fonéticas, del aimara en el habla castellana, especificar las confusiones de vocales y consonantes del aimara en el habla castellana, y determinar la calidad de expresión oral de la lengua castellana de los estudiantes del primer grado de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora.
El trabajo de investigación es de tipo descriptivo, con un diseño adoptado descriptivo – diagnóstico. La población de estudio estuvo conformado por 111 alumnos del primer grado de educación secundaria de la I.E.S Alfonso Torres Luna del distrito de Ácora, en el año escolar 2009; teniendo como muestra 86 estudiantes, la cual se obtuvo mediante la fórmula estadística, del mismo modo se estratificó la muestra por secciones y género, para su respectivo aplicación de la encuesta sociolingüística se utilizó el término kaésimo, que consiste en escoger al azar el primer estudiante y luego sumarle más diez que es el siguiente seleccionado y así sucesivamente hasta obtener la totalidad de la muestra que son 11 estudiantes, producto de este muestreo se aplicó la ficha de observación y grabación correspondiente. Los instrumento de recolección de datos que se usaron fueron: la encuesta sociolingüística y la guía de observación.
En el estudio se llegó a la siguiente conclusión general: las confusiones vocálicas y consonánticas del aimara en el habla castellano de los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Alfonso Torres luna” - Ácora en el presente año escolar 2009 fueron los fonemas: el cambio de /i/ por /e/ y /u/ por /o/ y viceversa, este fenómeno se debe a la imprecisión de su vocalismo que son propios de la fonación de la lengua aimara; por otro lado las consonantes /f/ por /j/, la /b/ por /w/ y la /d/ por /r/, los cuales obedecen al tratamiento que reciben los grupos vocálicos y alternancia entre fonemas consonánticos.Cutipa Peraza, René - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleLa coherencia entre el perfil profesional y el plan de estudios en ciencias sociales y la organización del sistema de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA Puno 2000 / Emilia Valentina Cruz Zaravia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkCohesión familiar y su influencia con el nivel de logro del aprendizaje en el área de ciencias sociales en los alumnos del primer grado de la I.E.S.María Auxiliadora Puno / Francisco Mariano Montero Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEl comentario escrito como medio para mejorar la claridad, coherencia, cohesión y ortografía en la producción de textos / Luz María Carpio Sánchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEl comentario de textos y la enseñanza del lenguaje / Judith Aurora Eduardo Salazar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkComparación sobre conocimiento de sexualidad y métodos anticonceptivos de los alumnos y alumnas del cuarto grado, en el CES. Cuyocuyo, 2003 / Juan Salomon Gonzales Calsina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLa competencia lectora y la producción textual del resumen en alumnos del 5to. grado del CESNE Eduardo Forga de Juliaca / Edgar Enrique Condori Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa competencia lectora y productiva de textos expositivos en alumnos del 5to. grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno, 2005 / Martha Onque Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkComplejo arqueológico de mauka llacta del Distrito de Muñoa / Sandro Quispe Pacco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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PermalinkEl complejo arqueológico de Molloco en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria "Alfonso Torres Luna" del Distrito de Acora - 2013 / Edwin Elio Tapara Coa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkComposición de textos narrativos basado en el modelo cognitivo de hayes y flower para la producción de cuentos en estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria "comercial N° 45, Puno 2012" / Luis Alberto Incacutipa Ortega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
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