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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Características de la programación curricular de las carreras profesionales en la Universidad Nacional del Altiplano-Puno / Yolanda Lujano Ortega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
Título : Características de la programación curricular de las carreras profesionales en la Universidad Nacional del Altiplano-Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Yolanda Lujano Ortega, Autor ; Dionicia Cecilia Quispe Quispe, Autor ; Dionicia Cecilia Quispe Quispe, Autor ; Dionicia Cecilia Quispe Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 120 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61734 Características de la programación curricular de las carreras profesionales en la Universidad Nacional del Altiplano-Puno [texto impreso] / Yolanda Lujano Ortega, Autor ; Dionicia Cecilia Quispe Quispe, Autor ; Dionicia Cecilia Quispe Quispe, Autor ; Dionicia Cecilia Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1992 . - 120 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61734
Características de la programación curricular de las carreras profesionales en la Universidad Nacional del Altiplano-Puno
Lujano Ortega, YolandaQuispe Quispe, Dionicia Cecilia ; Quispe Quispe, Dionicia Cecilia ; Quispe Quispe, Dionicia Cecilia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1992
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DisponibleCaracterísticas de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del 4to grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora / Alfonso Yucra Marce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del 4to grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Yucra Marce, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 81 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación busca responder la siguiente interrogante ¿Qué relación existe entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos de la I.E.S “Alfonso Torres Luna” de Acora en el año 2004? En donde el objetivo principal es determinar la relación existente entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado.
En el Marco Teórico se muestra los antecedentes de investigación que correlacionan las técnicas grupales o una técnica en particular con el aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos. Habiendo investigaciones que sólo tocan ese punto. En el marco teórico se menciona las principales teorías que sustentan y explican la hipótesis que se plantea. Estas teorías se refieren a las dos variables de investigación, que describen las características de las técnicas grupales y la formación adecuada de los mismos; y las características principales de la relación interpersonal, que sustenta como debe ser una buena y positiva relación interpersonal cuando se está en un grupo de trabajo escolar. Luego se definen los términos más importantes de la investigación. En la hipótesis general se plantea que hay una correlación directa entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se realizó una observación con una ficha para la variable de las características de las técnicas grupales y un test de lickert para la variable de las relaciones interpersonales de los alumnos. La población estuvo conformada por los alumnos de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de Acora y la muestra compuesto por cuatro secciones del Cuarto Grado, haciendo un total de 124 alumnos, entre varones y mujeres.
El diseño estadístico que se usó para comprobar nuestra hipótesis corresponde a la prueba “correlación de Pearson”. Los resultados de la investigación demuestran que los promedios de los alumnos, en los dos instrumentos de recolección de datos, oscilan en su promedio y esto se comprueba con el diseño estadístico, en donde se acepta la hipótesis alterna. Llegando a la conclusión principal de que existe una correlación alta y directa entre las características de las técnicas grupales y las características de las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado. Esto se demuestra con la prueba de Pearson, en donde se obtuvo una ponderación de 12.43, superior al puntaje límite (Tt = 2.447), para aceptar la hipótesis alterna de la prueba. Significa que a mayor y adecuada formación de grupos, más positiva serán las relaciones interpersonales de los alumnos.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ACORA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72198 Características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del 4to grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora [texto impreso] / Alfonso Yucra Marce, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 81 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación busca responder la siguiente interrogante ¿Qué relación existe entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos de la I.E.S “Alfonso Torres Luna” de Acora en el año 2004? En donde el objetivo principal es determinar la relación existente entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado.
En el Marco Teórico se muestra los antecedentes de investigación que correlacionan las técnicas grupales o una técnica en particular con el aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos. Habiendo investigaciones que sólo tocan ese punto. En el marco teórico se menciona las principales teorías que sustentan y explican la hipótesis que se plantea. Estas teorías se refieren a las dos variables de investigación, que describen las características de las técnicas grupales y la formación adecuada de los mismos; y las características principales de la relación interpersonal, que sustenta como debe ser una buena y positiva relación interpersonal cuando se está en un grupo de trabajo escolar. Luego se definen los términos más importantes de la investigación. En la hipótesis general se plantea que hay una correlación directa entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se realizó una observación con una ficha para la variable de las características de las técnicas grupales y un test de lickert para la variable de las relaciones interpersonales de los alumnos. La población estuvo conformada por los alumnos de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de Acora y la muestra compuesto por cuatro secciones del Cuarto Grado, haciendo un total de 124 alumnos, entre varones y mujeres.
El diseño estadístico que se usó para comprobar nuestra hipótesis corresponde a la prueba “correlación de Pearson”. Los resultados de la investigación demuestran que los promedios de los alumnos, en los dos instrumentos de recolección de datos, oscilan en su promedio y esto se comprueba con el diseño estadístico, en donde se acepta la hipótesis alterna. Llegando a la conclusión principal de que existe una correlación alta y directa entre las características de las técnicas grupales y las características de las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado. Esto se demuestra con la prueba de Pearson, en donde se obtuvo una ponderación de 12.43, superior al puntaje límite (Tt = 2.447), para aceptar la hipótesis alterna de la prueba. Significa que a mayor y adecuada formación de grupos, más positiva serán las relaciones interpersonales de los alumnos.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ACORA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72198
Características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del 4to grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna de Acora
El trabajo de investigación busca responder la siguiente interrogante ¿Qué relación existe entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos de la I.E.S “Alfonso Torres Luna” de Acora en el año 2004? En donde el objetivo principal es determinar la relación existente entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado.
En el Marco Teórico se muestra los antecedentes de investigación que correlacionan las técnicas grupales o una técnica en particular con el aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos. Habiendo investigaciones que sólo tocan ese punto. En el marco teórico se menciona las principales teorías que sustentan y explican la hipótesis que se plantea. Estas teorías se refieren a las dos variables de investigación, que describen las características de las técnicas grupales y la formación adecuada de los mismos; y las características principales de la relación interpersonal, que sustenta como debe ser una buena y positiva relación interpersonal cuando se está en un grupo de trabajo escolar. Luego se definen los términos más importantes de la investigación. En la hipótesis general se plantea que hay una correlación directa entre las características de las técnicas grupales y las relaciones interpersonales de los alumnos.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se realizó una observación con una ficha para la variable de las características de las técnicas grupales y un test de lickert para la variable de las relaciones interpersonales de los alumnos. La población estuvo conformada por los alumnos de la I.E.S. “Alfonso Torres Luna” de Acora y la muestra compuesto por cuatro secciones del Cuarto Grado, haciendo un total de 124 alumnos, entre varones y mujeres.
El diseño estadístico que se usó para comprobar nuestra hipótesis corresponde a la prueba “correlación de Pearson”. Los resultados de la investigación demuestran que los promedios de los alumnos, en los dos instrumentos de recolección de datos, oscilan en su promedio y esto se comprueba con el diseño estadístico, en donde se acepta la hipótesis alterna. Llegando a la conclusión principal de que existe una correlación alta y directa entre las características de las técnicas grupales y las características de las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto grado. Esto se demuestra con la prueba de Pearson, en donde se obtuvo una ponderación de 12.43, superior al puntaje límite (Tt = 2.447), para aceptar la hipótesis alterna de la prueba. Significa que a mayor y adecuada formación de grupos, más positiva serán las relaciones interpersonales de los alumnos.Yucra Marce, Alfonso - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
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DisponibleCaracterísticas y valores de la narrativa Christian Reynoso y Javier Nuñez / Delia Damiana Ventura Carreón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : Características y valores de la narrativa Christian Reynoso y Javier Nuñez Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia Damiana Ventura Carreón, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 122 páginas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59625 Características y valores de la narrativa Christian Reynoso y Javier Nuñez [texto impreso] / Delia Damiana Ventura Carreón, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 122 páginas ; 30 cm.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59625
Características y valores de la narrativa Christian Reynoso y Javier Nuñez
Ventura Carreón, Delia Damiana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11391-17388-01 T11391 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleCaracterísticas del vanguardismo de Carlos Oquendo de Amat / Rufino Anastacio Pacompia Huallpa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
Título : Características del vanguardismo de Carlos Oquendo de Amat Tipo de documento: texto impreso Autores: Rufino Anastacio Pacompia Huallpa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 64 páginas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61090 Características del vanguardismo de Carlos Oquendo de Amat [texto impreso] / Rufino Anastacio Pacompia Huallpa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1992 . - 64 páginas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61090
Características del vanguardismo de Carlos Oquendo de Amat
Pacompia Huallpa, Rufino Anastacio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1992
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleCaracterización de las hostilizaciones ayapateñas en el distrito de Ituata en el Año 2009 / Hugo Raúl Tapara Saya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Caracterización de las hostilizaciones ayapateñas en el distrito de Ituata en el Año 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Raúl Tapara Saya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 147 p. Il.: ilustraciones, mapas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación, Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Resumen: La caracterización de las hostilizaciones ayapateñas en el distrito de Ituta en el año 2009 explica las constantes agresiones ejercidas por los poblares de Ayapata con el pretexto de arrebatar su territorio y sus riquezas auríferas a la población del distrito de Ituata; estas agresiones se evidenciaron en lo económico, social y educativo; para lo cual se presupone que las “hostilizaciones fueron demasiado funestas para la población del distrito de Ituata durante el año 2009”.
Esta investigación tiene cuatro sub ejes de análisis: geografía, el cual involucra indicadores (localización y limites); social (Masacre a comerciantes el 5 de julio del 2009, matanza del tres de octubre y protestas sociales clamandojusticia); educativo (perdida de labores académicas y zozobra en la vida de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Ituata) y económico (principal actividades económicas de los pobladores de Ituata, bloqueo de carretera y caminos de herradura, bloqueo energético, Inseguridad y amenazas en las minas).
Es un trabajo de carácter cualitativo; ya que tiene una información detallada ampliada las cuales fueron interpretadas y explicadas en el presente estudio; donde el diseño es fenomenológico; para tener una muestra de la población que permita recoger la información de primera mano y profunda se aplicó la participación de voluntarios, muestra de expertos además la participación de estudiantes del año 2009; siendo participes los ciudadanos de las comunidades como Quety, Cayatoco, Upina y Tayaccucho; para ello se basó en los siguientes técnicas de recolección datos: la entrevista, encuesta, bitácora y biografías e historias de vida. Con sus respectivos instrumentos: guía de entrevista, cuestionario y cuaderno de campo. Estos fueron aplicados a la población del distrito de Ituata utilizando el muestreo de voluntarios y de expertos; con el propósito de obtener información profunda y detallada acerca del tema investigado.
Para el tratamiento de la información recopilada se siguió la siguiente secuencia lógica y ordenada: recopilación de la información que consisten en copiar tal como es la información, sistematización de la información y en análisis e interpretación de la información. Con este procedimiento se arribó a la siguiente conclusión que si hay evidencias de agresión, amenaza, secuestro, bloqueo de carretera, de camino y de fluido eléctrico; además la perdida de tres vidas humanas de pobladores ituateños; por lo tanto se ratifica, que las hostilizaciones ayapateñas son muy funestasLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82913 Caracterización de las hostilizaciones ayapateñas en el distrito de Ituata en el Año 2009 [texto impreso] / Hugo Raúl Tapara Saya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 147 p. : ilustraciones, mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación, Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La caracterización de las hostilizaciones ayapateñas en el distrito de Ituta en el año 2009 explica las constantes agresiones ejercidas por los poblares de Ayapata con el pretexto de arrebatar su territorio y sus riquezas auríferas a la población del distrito de Ituata; estas agresiones se evidenciaron en lo económico, social y educativo; para lo cual se presupone que las “hostilizaciones fueron demasiado funestas para la población del distrito de Ituata durante el año 2009”.
Esta investigación tiene cuatro sub ejes de análisis: geografía, el cual involucra indicadores (localización y limites); social (Masacre a comerciantes el 5 de julio del 2009, matanza del tres de octubre y protestas sociales clamandojusticia); educativo (perdida de labores académicas y zozobra en la vida de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Ituata) y económico (principal actividades económicas de los pobladores de Ituata, bloqueo de carretera y caminos de herradura, bloqueo energético, Inseguridad y amenazas en las minas).
Es un trabajo de carácter cualitativo; ya que tiene una información detallada ampliada las cuales fueron interpretadas y explicadas en el presente estudio; donde el diseño es fenomenológico; para tener una muestra de la población que permita recoger la información de primera mano y profunda se aplicó la participación de voluntarios, muestra de expertos además la participación de estudiantes del año 2009; siendo participes los ciudadanos de las comunidades como Quety, Cayatoco, Upina y Tayaccucho; para ello se basó en los siguientes técnicas de recolección datos: la entrevista, encuesta, bitácora y biografías e historias de vida. Con sus respectivos instrumentos: guía de entrevista, cuestionario y cuaderno de campo. Estos fueron aplicados a la población del distrito de Ituata utilizando el muestreo de voluntarios y de expertos; con el propósito de obtener información profunda y detallada acerca del tema investigado.
Para el tratamiento de la información recopilada se siguió la siguiente secuencia lógica y ordenada: recopilación de la información que consisten en copiar tal como es la información, sistematización de la información y en análisis e interpretación de la información. Con este procedimiento se arribó a la siguiente conclusión que si hay evidencias de agresión, amenaza, secuestro, bloqueo de carretera, de camino y de fluido eléctrico; además la perdida de tres vidas humanas de pobladores ituateños; por lo tanto se ratifica, que las hostilizaciones ayapateñas son muy funestasLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82913
Caracterización de las hostilizaciones ayapateñas en el distrito de Ituata en el Año 2009
La caracterización de las hostilizaciones ayapateñas en el distrito de Ituta en el año 2009 explica las constantes agresiones ejercidas por los poblares de Ayapata con el pretexto de arrebatar su territorio y sus riquezas auríferas a la población del distrito de Ituata; estas agresiones se evidenciaron en lo económico, social y educativo; para lo cual se presupone que las “hostilizaciones fueron demasiado funestas para la población del distrito de Ituata durante el año 2009”.
Esta investigación tiene cuatro sub ejes de análisis: geografía, el cual involucra indicadores (localización y limites); social (Masacre a comerciantes el 5 de julio del 2009, matanza del tres de octubre y protestas sociales clamandojusticia); educativo (perdida de labores académicas y zozobra en la vida de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Ituata) y económico (principal actividades económicas de los pobladores de Ituata, bloqueo de carretera y caminos de herradura, bloqueo energético, Inseguridad y amenazas en las minas).
Es un trabajo de carácter cualitativo; ya que tiene una información detallada ampliada las cuales fueron interpretadas y explicadas en el presente estudio; donde el diseño es fenomenológico; para tener una muestra de la población que permita recoger la información de primera mano y profunda se aplicó la participación de voluntarios, muestra de expertos además la participación de estudiantes del año 2009; siendo participes los ciudadanos de las comunidades como Quety, Cayatoco, Upina y Tayaccucho; para ello se basó en los siguientes técnicas de recolección datos: la entrevista, encuesta, bitácora y biografías e historias de vida. Con sus respectivos instrumentos: guía de entrevista, cuestionario y cuaderno de campo. Estos fueron aplicados a la población del distrito de Ituata utilizando el muestreo de voluntarios y de expertos; con el propósito de obtener información profunda y detallada acerca del tema investigado.
Para el tratamiento de la información recopilada se siguió la siguiente secuencia lógica y ordenada: recopilación de la información que consisten en copiar tal como es la información, sistematización de la información y en análisis e interpretación de la información. Con este procedimiento se arribó a la siguiente conclusión que si hay evidencias de agresión, amenaza, secuestro, bloqueo de carretera, de camino y de fluido eléctrico; además la perdida de tres vidas humanas de pobladores ituateños; por lo tanto se ratifica, que las hostilizaciones ayapateñas son muy funestasTapara Saya, Hugo Raúl - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación, Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3801-01 T3801 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3801-02 T3801 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19125-25597-01 T19125 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleCaracterización de las tesis de investigación educacional para optar la licenciatura en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA-Puno / Edita Enielda Laura Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
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PermalinkCentro Arqueológico de la Fortaleza de Tana Paca del Centro poblano de Chacha Cumani del Distrito de Pomata 2015 / Juan Carlos Pilco Candia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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