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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Aplicación del método Aula-Laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas del área ciencia tecnología y ambiente en alumnos del 3er grado de la I.E.S. César Vallejo Pilcuyo en el año 2004 / Freddy Herles Cruz Inquilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Aplicación del método Aula-Laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas del área ciencia tecnología y ambiente en alumnos del 3er grado de la I.E.S. César Vallejo Pilcuyo en el año 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Freddy Herles Cruz Inquilla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 144 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar título profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas Idioma : Español (spa) Resumen: Determina el efecto de la aplicación del método aula- laboratorio en el aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas del área de ciencia tecnología y ambiente en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Pilcuyo. Constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método Aula-Laboratorio, permite mejorar el nivel de aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas en el área de C.T.A. en alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Cesar Vallejo” de Pilcuyo, 2004. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos. La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasi experimental La muestra está conformado por dos secciones de 70 alumnos. Tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza, y las diferencias de medias. Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se ha obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; en donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los alumnos del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 14,7 puntos y del grupo control 11,47 puntos, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método aula laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas permite elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos del tercer grado de la I. E. S. “Cesar Vallejo” del distrito de Pilcuyo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72878 Aplicación del método Aula-Laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas del área ciencia tecnología y ambiente en alumnos del 3er grado de la I.E.S. César Vallejo Pilcuyo en el año 2004 [texto impreso] / Freddy Herles Cruz Inquilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 144 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar título profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina el efecto de la aplicación del método aula- laboratorio en el aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas del área de ciencia tecnología y ambiente en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Pilcuyo. Constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método Aula-Laboratorio, permite mejorar el nivel de aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas en el área de C.T.A. en alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Cesar Vallejo” de Pilcuyo, 2004. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos. La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasi experimental La muestra está conformado por dos secciones de 70 alumnos. Tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza, y las diferencias de medias. Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se ha obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; en donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los alumnos del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 14,7 puntos y del grupo control 11,47 puntos, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método aula laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas permite elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos del tercer grado de la I. E. S. “Cesar Vallejo” del distrito de Pilcuyo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72878
Aplicación del método Aula-Laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas del área ciencia tecnología y ambiente en alumnos del 3er grado de la I.E.S. César Vallejo Pilcuyo en el año 2004
Determina el efecto de la aplicación del método aula- laboratorio en el aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas del área de ciencia tecnología y ambiente en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Pilcuyo. Constituye a una respuesta tentativa al problema formulado, señalando que: El método Aula-Laboratorio, permite mejorar el nivel de aprendizaje de funciones Químicas Inorgánicas en el área de C.T.A. en alumnos del tercer grado de la I.E.S. “Cesar Vallejo” de Pilcuyo, 2004. La misma que se comprobó después de analizar, tabular e interpretar los resultados obtenidos en la recolección de datos. La metodología de la investigación, es de tipo experimental en su diseño cuasi experimental La muestra está conformado por dos secciones de 70 alumnos. Tratamiento estadístico que se consideró para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos, son las estadísticas de tendencia central: la media aritmética, varianza, y las diferencias de medias. Entre las conclusiones de la investigación a las que se arriba, es que se ha obtenido un resultado positivo con respecto al objetivo general; en donde el nivel de aprendizaje fue mejor en los alumnos del grupo experimental siendo resultado del grupo experimental 14,7 puntos y del grupo control 11,47 puntos, esto después del tratamiento experimental, donde se deduce que la aplicación del método aula laboratorio en el aprendizaje de funciones químicas inorgánicas permite elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos del tercer grado de la I. E. S. “Cesar Vallejo” del distrito de Pilcuyo.
Cruz Inquilla, Freddy Herles - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para optar título profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
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DisponibleAplicación del método de autocorrección para la redacción de documentos de la administración pública en estudiantes del Instituto Superior Pedagógico No Estatal Simon Bolivar Ilave / Lin Arias Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
Título : Aplicación del método de autocorrección para la redacción de documentos de la administración pública en estudiantes del Instituto Superior Pedagógico No Estatal Simon Bolivar Ilave Tipo de documento: texto impreso Autores: Lin Arias Chambi, Autor ; Jackeline Dalia Villanueva Paredes, Autor ; Jackeline Dalia Villanueva Paredes, Autor ; Jackeline Dalia Villanueva Paredes, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 118 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el titulo profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67934 Aplicación del método de autocorrección para la redacción de documentos de la administración pública en estudiantes del Instituto Superior Pedagógico No Estatal Simon Bolivar Ilave [texto impreso] / Lin Arias Chambi, Autor ; Jackeline Dalia Villanueva Paredes, Autor ; Jackeline Dalia Villanueva Paredes, Autor ; Jackeline Dalia Villanueva Paredes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1997 . - 118 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar el titulo profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67934
Aplicación del método de autocorrección para la redacción de documentos de la administración pública en estudiantes del Instituto Superior Pedagógico No Estatal Simon Bolivar Ilave
Arias Chambi, LinVillanueva Paredes, Jackeline Dalia ; Villanueva Paredes, Jackeline Dalia ; Villanueva Paredes, Jackeline Dalia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1997
Para optar el titulo profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T4007-6997-01 T4007 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAplicación del método de comentario de textos en la enseñanza de la lectura para el primer grado de educación secundaria del CES. Telésforo Catacora de Juli / Arminda Guillen Gutierrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
Título : Aplicación del método de comentario de textos en la enseñanza de la lectura para el primer grado de educación secundaria del CES. Telésforo Catacora de Juli Tipo de documento: texto impreso Autores: Arminda Guillen Gutierrez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 113 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el titulo profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61668 Aplicación del método de comentario de textos en la enseñanza de la lectura para el primer grado de educación secundaria del CES. Telésforo Catacora de Juli [texto impreso] / Arminda Guillen Gutierrez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1993 . - 113 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar el titulo profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61668
Aplicación del método de comentario de textos en la enseñanza de la lectura para el primer grado de educación secundaria del CES. Telésforo Catacora de Juli
Guillen Gutierrez, Arminda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1993
Para optar el titulo profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T1323-5591-01 T1323 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAplicación del método didáctico AAMMEE en el aprendizaje de educación sexual en los adolescentes del 4to grado de la I.E.S. Jose Carlos Mariategui Aplicación UNA-PUNO 2007 / Vilma Ramos Carbajal / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
Título : Aplicación del método didáctico AAMMEE en el aprendizaje de educación sexual en los adolescentes del 4to grado de la I.E.S. Jose Carlos Mariategui Aplicación UNA-PUNO 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Vilma Ramos Carbajal, Autor ; Virginia Poccohuanca Aguilar, Autor ; Virginia Poccohuanca Aguilar, Autor ; Virginia Poccohuanca Aguilar, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 107, [53] páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licencidad en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Quimica y Laboratorios Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74355 Aplicación del método didáctico AAMMEE en el aprendizaje de educación sexual en los adolescentes del 4to grado de la I.E.S. Jose Carlos Mariategui Aplicación UNA-PUNO 2007 [texto impreso] / Vilma Ramos Carbajal, Autor ; Virginia Poccohuanca Aguilar, Autor ; Virginia Poccohuanca Aguilar, Autor ; Virginia Poccohuanca Aguilar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 107, [53] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licencidad en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Quimica y Laboratorios
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74355
Aplicación del método didáctico AAMMEE en el aprendizaje de educación sexual en los adolescentes del 4to grado de la I.E.S. Jose Carlos Mariategui Aplicación UNA-PUNO 2007
Ramos Carbajal, Vilma - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licencidad en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Quimica y Laboratorios
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9820 T9820 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Aplicación del método didáctico de investigación dirigida en el rendimiento académico de biología del cuarto grado del CES. Independencia Nacional de la ciudad de Puno / Idele Flores Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Título : Aplicación del método didáctico de investigación dirigida en el rendimiento académico de biología del cuarto grado del CES. Independencia Nacional de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Idele Flores Velasquez, Autor ; Inés Mamani Llanos, Autor ; Inés Mamani Llanos, Autor ; Inés Mamani Llanos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 88 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el titulo profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico - Biológicas Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67852 Aplicación del método didáctico de investigación dirigida en el rendimiento académico de biología del cuarto grado del CES. Independencia Nacional de la ciudad de Puno [texto impreso] / Idele Flores Velasquez, Autor ; Inés Mamani Llanos, Autor ; Inés Mamani Llanos, Autor ; Inés Mamani Llanos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1996 . - 88 páginas : tablas ; 30 cm.
Para optar el titulo profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico - Biológicas
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67852
Aplicación del método didáctico de investigación dirigida en el rendimiento académico de biología del cuarto grado del CES. Independencia Nacional de la ciudad de Puno
Flores Velasquez, IdeleMamani Llanos, Inés ; Mamani Llanos, Inés ; Mamani Llanos, Inés - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1996
Para optar el titulo profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico - Biológicas
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DisponibleAplicación del método de la discusión dirigida en la dirección del aprendizaje de filosofía y lógica en los educandos del quinto grado del CES Independencia Nacional Puno / Valerio Solano Arpi Pucara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkAplicación del método de la discusión guiada en la enseñanza de la psicología en el C.E.S. Independencia / Luz María Ortega Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAplicación del método de la discusión guiada en la enseñanza de la psicología en el CES Independencia / Norma Mamani Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkAplicación del método E.F.G.H.I. para mejorar la comprensión lectora de textos literarios narrativos en los estudiantes de segundo grado de la I.E.S. “San Francisco de Asís” Villa del Lago de la ciudad de Puno en el año 2014 / Marisol Cariapaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAplicación del método E.F.G.H.I. para mejorar la compresión lectora de textos literarios narrativos a nivel inferencial y crítico en los estudiantes de segundo grado de la I.E.S. Alfonso Torres Luna Acora - 2011 / Tomás Soto Miranda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkAplicación del método de estructuras en la comprensión de enunciados verbales de los problemas matemáticos, en alumnos del primer grado de educación secundaria / Celidonio Inquilla Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa Aplicación del método de estudio de casos en la dirección del aprendizaje del curso de psicología en el CES. Manuel Z. Camacho del distrito de Plateria / Fernando Ayala Mena / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkAplicación del método de estudio dirigido en el aprendizaje del componente historia y sociedad en los alumnos del 5to grado del C.E.S. Politécnico Huascar - Puno 2003 / Nancy Ticona Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkAplicación del método de estudio dirigido en la enseñanza de las ciencias naturales a los alumnos de segundo grado del C.E.S. No. 73 de Pomata / Maruja Pacovilca Alejo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkAplicación del método del estudio dirigido en la enseñanza de historia del Perú en estudiantes del segundo grado del CES. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA-Puno / Yeny Flores Barrios / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
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