Información de la editorial
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
localizada en :
Puno
|
Documentos disponibles de esta editorial (2679)
La Relación Entre Autoestima y el Aprendizaje Significativo de los Alumnos del Tercer Grado del CES José Antonio Encinas de Juliaca en el Año Académico 2000 / Dora Condori Pilco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
Título : La Relación Entre Autoestima y el Aprendizaje Significativo de los Alumnos del Tercer Grado del CES José Antonio Encinas de Juliaca en el Año Académico 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora Condori Pilco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 106 p. Il.: tbls., gráfs., diagrs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70368 La Relación Entre Autoestima y el Aprendizaje Significativo de los Alumnos del Tercer Grado del CES José Antonio Encinas de Juliaca en el Año Académico 2000 [texto impreso] / Dora Condori Pilco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2001 . - 106 p. : tbls., gráfs., diagrs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70368
La Relación Entre Autoestima y el Aprendizaje Significativo de los Alumnos del Tercer Grado del CES José Antonio Encinas de Juliaca en el Año Académico 2000
Condori Pilco, Dora - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2001
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6208-10221-00 T6208 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleRelación entre el Clima Organizacional y la Satisfacción Laboral de Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2009 / Roxana Violeta Quille Quille / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
Título : Relación entre el Clima Organizacional y la Satisfacción Laboral de Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Violeta Quille Quille, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 80 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Resumen: Determinar el grado de relación que existe entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Y se toma como hipótesis una relación positiva perfecta entre ambas variables. Investigación tipo descriptivo, diseño descriptivo correlacional en el que se considera una muestra no probabilística-intencional. El estudio se llevó acabo en las instalaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno. Los actores sociales lo conforman, los docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, de las cuatro especialidades de la facultad. Y como instrumento se ha utilizado dos encuestas, uno para medir la situación del clima organizacional y el otro para medir el nivel de satisfacción laboral. La medición del clima organizacional se ha realizado utilizando la escala de Likert de Litwin y Stringer (1978); mientras que la medición de la satisfacción laboral se ha realizado, utilizando el cuestionario Job Descriptive Index (J.D.I.) de Smith, Kendall y Hulin (1969). Resultados se analizan mediante la estadística descriptiva, elaborando las tablas de frecuencia con sus respectivas graficas en histogramas y en tortas. Esto permite llegar a concluir en forma general, que la situación del clima organizacional entre los docentes es neutra, mientras que el nivel de satisfacción laboral es media. Por consiguiente el coeficiente de correlación Gamma de Goodman y Kruskal aplicada a ambas variables ordinales resulta ser γ = 1. Siendo así, se afirma que efectivamente existe una relación positiva perfecta entre la situación del clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral entre los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del altiplano Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60946 Relación entre el Clima Organizacional y la Satisfacción Laboral de Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2009 [texto impreso] / Roxana Violeta Quille Quille, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 80 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
Resumen: Determinar el grado de relación que existe entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Y se toma como hipótesis una relación positiva perfecta entre ambas variables. Investigación tipo descriptivo, diseño descriptivo correlacional en el que se considera una muestra no probabilística-intencional. El estudio se llevó acabo en las instalaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno. Los actores sociales lo conforman, los docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, de las cuatro especialidades de la facultad. Y como instrumento se ha utilizado dos encuestas, uno para medir la situación del clima organizacional y el otro para medir el nivel de satisfacción laboral. La medición del clima organizacional se ha realizado utilizando la escala de Likert de Litwin y Stringer (1978); mientras que la medición de la satisfacción laboral se ha realizado, utilizando el cuestionario Job Descriptive Index (J.D.I.) de Smith, Kendall y Hulin (1969). Resultados se analizan mediante la estadística descriptiva, elaborando las tablas de frecuencia con sus respectivas graficas en histogramas y en tortas. Esto permite llegar a concluir en forma general, que la situación del clima organizacional entre los docentes es neutra, mientras que el nivel de satisfacción laboral es media. Por consiguiente el coeficiente de correlación Gamma de Goodman y Kruskal aplicada a ambas variables ordinales resulta ser γ = 1. Siendo así, se afirma que efectivamente existe una relación positiva perfecta entre la situación del clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral entre los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del altiplano Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60946
Relación entre el Clima Organizacional y la Satisfacción Laboral de Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2009
Determinar el grado de relación que existe entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Y se toma como hipótesis una relación positiva perfecta entre ambas variables. Investigación tipo descriptivo, diseño descriptivo correlacional en el que se considera una muestra no probabilística-intencional. El estudio se llevó acabo en las instalaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno. Los actores sociales lo conforman, los docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, de las cuatro especialidades de la facultad. Y como instrumento se ha utilizado dos encuestas, uno para medir la situación del clima organizacional y el otro para medir el nivel de satisfacción laboral. La medición del clima organizacional se ha realizado utilizando la escala de Likert de Litwin y Stringer (1978); mientras que la medición de la satisfacción laboral se ha realizado, utilizando el cuestionario Job Descriptive Index (J.D.I.) de Smith, Kendall y Hulin (1969). Resultados se analizan mediante la estadística descriptiva, elaborando las tablas de frecuencia con sus respectivas graficas en histogramas y en tortas. Esto permite llegar a concluir en forma general, que la situación del clima organizacional entre los docentes es neutra, mientras que el nivel de satisfacción laboral es media. Por consiguiente el coeficiente de correlación Gamma de Goodman y Kruskal aplicada a ambas variables ordinales resulta ser γ = 1. Siendo así, se afirma que efectivamente existe una relación positiva perfecta entre la situación del clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral entre los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del altiplano Puno.
Quille Quille, Roxana Violeta - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T12580-19023-01 T12580 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Relación entre la Comunicación Institucional y el Proceso Educativo en el CES Cesar Vallejo de Pilcuyo / David Filomeno Lopez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : La Relación entre la Comunicación Institucional y el Proceso Educativo en el CES Cesar Vallejo de Pilcuyo Tipo de documento: texto impreso Autores: David Filomeno Lopez Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 73 p. Il.: tbls.,gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PILCUYO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71348 La Relación entre la Comunicación Institucional y el Proceso Educativo en el CES Cesar Vallejo de Pilcuyo [texto impreso] / David Filomeno Lopez Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 73 p. : tbls.,gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PILCUYO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71348
La Relación entre la Comunicación Institucional y el Proceso Educativo en el CES Cesar Vallejo de Pilcuyo
Lopez Mamani, David Filomeno - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE:PILCUYO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7092-12424-01 T7092 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleRelación entre Condiciones - Técnicas de Estudio y el Aprendizaje en los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Crucero / Vidal Ccama Yampasi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Relación entre Condiciones - Técnicas de Estudio y el Aprendizaje en los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Crucero Tipo de documento: texto impreso Autores: Vidal Ccama Yampasi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 83 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina tipo y grado de relación existente entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje, de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero. Existe una relación directa de mayor o menor grado entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, en la asignatura de matemática. Investigación descriptivo de diseño correlacional, se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación. Estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los alumnos y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden. Estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de los asignaturas del plan de estudios. Conclusión: existe una relación directa, positiva y moderada entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de la matemática, en alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72214 Relación entre Condiciones - Técnicas de Estudio y el Aprendizaje en los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Crucero [texto impreso] / Vidal Ccama Yampasi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 83 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina tipo y grado de relación existente entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje, de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero. Existe una relación directa de mayor o menor grado entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, en la asignatura de matemática. Investigación descriptivo de diseño correlacional, se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación. Estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los alumnos y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden. Estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de los asignaturas del plan de estudios. Conclusión: existe una relación directa, positiva y moderada entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de la matemática, en alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72214
Relación entre Condiciones - Técnicas de Estudio y el Aprendizaje en los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Crucero
Determina tipo y grado de relación existente entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje, de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero. Existe una relación directa de mayor o menor grado entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, en la asignatura de matemática. Investigación descriptivo de diseño correlacional, se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación. Estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los alumnos y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden. Estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de los asignaturas del plan de estudios. Conclusión: existe una relación directa, positiva y moderada entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de la matemática, en alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje.
Ccama Yampasi, Vidal - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7895-14273-01 T7895 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleRelación entre Conocimiento y la Elaboración de Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje, en Profesores del Area de Matemática, de la Periferie de Puno al Finalizar el Tercer Trimestre del Año 2002 / Ordoño Llanos Estela / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Relación entre Conocimiento y la Elaboración de Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje, en Profesores del Area de Matemática, de la Periferie de Puno al Finalizar el Tercer Trimestre del Año 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ordoño Llanos Estela, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 100 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas Clasificación: [Agneaux] Practicas y rutinas de entrenamiento Resumen: Analiza relación entre conocimiento y elaboración de instrumentos de evaluación del aprendizaje en profesores del área de matemática de la periferie de Puno durante el tercer trimestre del 2002 . Qué relación existe entre conocimiento y elaboración de instrumentos de evaluación del aprendizaje en profesores del área de Matemática de la periferie de Puno durante el tercer trimestre del 2002. Existe relación entre conocimientos y la elaboración de instrumentos de evaluación en profesores del área de matemática de la periferia de Puno. Investigación descriptiva - correlacional en el campo educativo, por que conlleva a la búsqueda del grado de relación entre conocimiento teórico de la evaluación y la elaboración de los instrumentos, por parte de los profesores del área de matemática, de los centros educativos de la periferie de Puno. La muestra está conformada: está constituida por 22 profesores del Área de Matemática de la periferia de Puno-2003. Análisis e interpretación de los resultados se empleo el deseño estadístico: Para probar la hipótesis se aplico la prueba “t”. De Student; cuando los tamaños de la muestra (n) son menores de 30 mediciones. Recomendado por Gutiérrez y Tumi; 2002. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72258 Relación entre Conocimiento y la Elaboración de Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje, en Profesores del Area de Matemática, de la Periferie de Puno al Finalizar el Tercer Trimestre del Año 2002 [texto impreso] / Ordoño Llanos Estela, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 100 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
Clasificación: [Agneaux] Practicas y rutinas de entrenamiento Resumen: Analiza relación entre conocimiento y elaboración de instrumentos de evaluación del aprendizaje en profesores del área de matemática de la periferie de Puno durante el tercer trimestre del 2002 . Qué relación existe entre conocimiento y elaboración de instrumentos de evaluación del aprendizaje en profesores del área de Matemática de la periferie de Puno durante el tercer trimestre del 2002. Existe relación entre conocimientos y la elaboración de instrumentos de evaluación en profesores del área de matemática de la periferia de Puno. Investigación descriptiva - correlacional en el campo educativo, por que conlleva a la búsqueda del grado de relación entre conocimiento teórico de la evaluación y la elaboración de los instrumentos, por parte de los profesores del área de matemática, de los centros educativos de la periferie de Puno. La muestra está conformada: está constituida por 22 profesores del Área de Matemática de la periferia de Puno-2003. Análisis e interpretación de los resultados se empleo el deseño estadístico: Para probar la hipótesis se aplico la prueba “t”. De Student; cuando los tamaños de la muestra (n) son menores de 30 mediciones. Recomendado por Gutiérrez y Tumi; 2002. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72258
Relación entre Conocimiento y la Elaboración de Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje, en Profesores del Area de Matemática, de la Periferie de Puno al Finalizar el Tercer Trimestre del Año 2002
Analiza relación entre conocimiento y elaboración de instrumentos de evaluación del aprendizaje en profesores del área de matemática de la periferie de Puno durante el tercer trimestre del 2002 . Qué relación existe entre conocimiento y elaboración de instrumentos de evaluación del aprendizaje en profesores del área de Matemática de la periferie de Puno durante el tercer trimestre del 2002. Existe relación entre conocimientos y la elaboración de instrumentos de evaluación en profesores del área de matemática de la periferia de Puno. Investigación descriptiva - correlacional en el campo educativo, por que conlleva a la búsqueda del grado de relación entre conocimiento teórico de la evaluación y la elaboración de los instrumentos, por parte de los profesores del área de matemática, de los centros educativos de la periferie de Puno. La muestra está conformada: está constituida por 22 profesores del Área de Matemática de la periferia de Puno-2003. Análisis e interpretación de los resultados se empleo el deseño estadístico: Para probar la hipótesis se aplico la prueba “t”. De Student; cuando los tamaños de la muestra (n) son menores de 30 mediciones. Recomendado por Gutiérrez y Tumi; 2002.
Llanos Estela, Ordoño - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7934-14596-01 T7934 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleRelación entre el Conocimiento de la Etnomatemática y la Comprensión Matemática en los Estudiantes de la I.E.S. Agro Pesquero Mariano Melgar Valdivieso / Bray Nic Mamani Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkRelación entre el Conocimiento de la Etnomatemática y la Geometría en los Estudiantes de la I.E.S. Uros Chulluni 2009 / Dante Sergio Pari Castillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkRelación entre el Conocimiento del Lenguaje Algebraico y la Resolución de Problemas Matemáticos en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bautista - Arapa / Saul Condori Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkRelación entre el Conocimiento sobre Higiene Alimentaria y el Indice de Parasitismo Intestinal en Alumnos de Segundo Grado del CES. de Aplicación JCM - UNA - Puno / Rafael Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkRelación entre el Conomiciento de la Etnomatemática Andina y la Geometría en los Estudiantes de la I.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla 2008 / Walter Ubaldo Borda León / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkLa Relación entre la Creatividad y la Extroversión - Entroversión de las Alumnas del Cuarto Grado del Area de Ciencias Sociales del C.E.S.Santa Rosa de Puno 2003 / Rafael Flores Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkRelación entre el Desarrollo del Pensamiento Numérico y el Aprendizaje de la Matemática en los Alumnos del Primer Grado del C.E.E. Dos de Mayo, de Puerto Maldonado, Madre de Dios, Durante el Tercer Trimestre del Año Escolar 2003 / Jorge Alfonso Cortez Ballón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkRelación entre el Desempeño Técnico-Pedagógico de las Prácticas Pre - Profesionales y el Perfil Profesional en los Alumnos del X Semestre, Especialidad de Comunicación del I.S.P.P. Juliaca / Pedro Elisban Quispe Quisocala / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkRelación entre las Dificultades y Errores que Cometen Frecuentemente los Alumnos de las Instituciones Educativas de la Zona Sur de la UGEL Yunguyo en el Aprendizaje de la Matemática / Juan Sagua Canahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkRelación entre la Enseñanza de los Docentes de Educación Secundaria y las Actividades Económicas de los Alumnos de Colegios Rurales del Distrito de Acora / Sebastián Nina Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
Permalink