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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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La formación de la autoestima en los alumnos del programa de bachillerato del CESC Nro. 45 de la ciudad de Puno / Walter Julio Sandoval Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
Título : La formación de la autoestima en los alumnos del programa de bachillerato del CESC Nro. 45 de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Walter Julio Sandoval Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 69, [3] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69242 La formación de la autoestima en los alumnos del programa de bachillerato del CESC Nro. 45 de la ciudad de Puno [texto impreso] / Walter Julio Sandoval Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2000 . - 69, [3] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69242
La formación de la autoestima en los alumnos del programa de bachillerato del CESC Nro. 45 de la ciudad de Puno
Sandoval Apaza, Walter Julio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2000
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleFormación profesional y desempeño didáctico de los docentes del área de ciencias sociales en las instituciones educativas Gran Unidad San Carlos y Glorioso San Carlos de Puno 2016o / Charo Luque Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
Título : Formación profesional y desempeño didáctico de los docentes del área de ciencias sociales en las instituciones educativas Gran Unidad San Carlos y Glorioso San Carlos de Puno 2016o Tipo de documento: texto impreso Autores: Charo Luque Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 86 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio tiene por propósito determinar la relación entre la formación profesional y el desempeño didáctico de los docentes del área de Ciencias Sociales de las Instituciones Educativas de Educación Secundaria Gran Unidad Escolar “San Carlos” y Glorioso “San Carlos” de la ciudad de Puno, durante el año escolar de 2016. Las hipótesis de trabajo planteadas consideran que no es significativa la relación entre las variables: formación profesional y desempeño didáctico. La población estuvo comprendida por 46 docentes que desempeñan la profesión docente en el área de Ciencias Sociales. La investigación es de tipo no experimental cuantitativo, que empleó el diseño descriptivo correlacional. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta. Los resultados obtenidos a través de la chi cuadrada señalan que, es significativa la relación entre perfil profesional y desempeño didáctico, respectivamente. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8894 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106519 Formación profesional y desempeño didáctico de los docentes del área de ciencias sociales en las instituciones educativas Gran Unidad San Carlos y Glorioso San Carlos de Puno 2016o [texto impreso] / Charo Luque Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 86 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente estudio tiene por propósito determinar la relación entre la formación profesional y el desempeño didáctico de los docentes del área de Ciencias Sociales de las Instituciones Educativas de Educación Secundaria Gran Unidad Escolar “San Carlos” y Glorioso “San Carlos” de la ciudad de Puno, durante el año escolar de 2016. Las hipótesis de trabajo planteadas consideran que no es significativa la relación entre las variables: formación profesional y desempeño didáctico. La población estuvo comprendida por 46 docentes que desempeñan la profesión docente en el área de Ciencias Sociales. La investigación es de tipo no experimental cuantitativo, que empleó el diseño descriptivo correlacional. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta. Los resultados obtenidos a través de la chi cuadrada señalan que, es significativa la relación entre perfil profesional y desempeño didáctico, respectivamente. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8894 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106519
Formación profesional y desempeño didáctico de los docentes del área de ciencias sociales en las instituciones educativas Gran Unidad San Carlos y Glorioso San Carlos de Puno 2016o
El presente estudio tiene por propósito determinar la relación entre la formación profesional y el desempeño didáctico de los docentes del área de Ciencias Sociales de las Instituciones Educativas de Educación Secundaria Gran Unidad Escolar “San Carlos” y Glorioso “San Carlos” de la ciudad de Puno, durante el año escolar de 2016. Las hipótesis de trabajo planteadas consideran que no es significativa la relación entre las variables: formación profesional y desempeño didáctico. La población estuvo comprendida por 46 docentes que desempeñan la profesión docente en el área de Ciencias Sociales. La investigación es de tipo no experimental cuantitativo, que empleó el diseño descriptivo correlacional. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta. Los resultados obtenidos a través de la chi cuadrada señalan que, es significativa la relación entre perfil profesional y desempeño didáctico, respectivamente.
Luque Quispe, Charo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2018
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
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DisponibleLa formación de la destreza habilidad del futbol en la etapa de los principiantes en los centros educativos primarios de la ciudad de Juli / Wilberth Chipana Gutierrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
Título : La formación de la destreza habilidad del futbol en la etapa de los principiantes en los centros educativos primarios de la ciudad de Juli Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilberth Chipana Gutierrez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 61 [5] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67712 La formación de la destreza habilidad del futbol en la etapa de los principiantes en los centros educativos primarios de la ciudad de Juli [texto impreso] / Wilberth Chipana Gutierrez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1997 . - 61 [5] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
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La formación de la destreza habilidad del futbol en la etapa de los principiantes en los centros educativos primarios de la ciudad de Juli
Chipana Gutierrez, Wilberth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1997
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
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DisponibleLa formación profesional del docente y la enseñanza de las ciencias naturales, química, biología y física en los C.E.S. del distrito de Samá / Susana Dionisia Valencia Salazar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
Título : La formación profesional del docente y la enseñanza de las ciencias naturales, química, biología y física en los C.E.S. del distrito de Samá Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Dionisia Valencia Salazar, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 107 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico-Biológicas Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59512 La formación profesional del docente y la enseñanza de las ciencias naturales, química, biología y física en los C.E.S. del distrito de Samá [texto impreso] / Susana Dionisia Valencia Salazar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1993 . - 107 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico-Biológicas
Idioma : Español (spa)
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La formación profesional del docente y la enseñanza de las ciencias naturales, química, biología y física en los C.E.S. del distrito de Samá
Valencia Salazar, Susana Dionisia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1993
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico-Biológicas
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DisponibleArea de formación en el plan de estudio de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno / Gaby Maribel Barrantes Callata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : Area de formación en el plan de estudio de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Gaby Maribel Barrantes Callata, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 114 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD- ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Áreas de Formación en el Plan de Estudio de las Estructuras Curriculares de las Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno” se ha realizado con respecto a la acreditación de universidades, de la cual la Universidad Nacional del Altiplano no es ajena; por lo tanto uno de los requisitos de acreditación es cumplir con los estándares establecidas por el CONEAU. En este proceso de acreditación es necesario cumplir con estos estándares. En este trabajo de investigación se hace una evaluación al estándar Nº 19 del CONEAU, que se refiere a la distribución de horas a las áreas de formación; según CONEAU las áreas de formación son: área básica, formativa, de especialidad y complementaria; considerando que las dos primeras áreas deben contar con un número de horas con aproximación al 30% respectivamente y las dos siguientes áreas con un 20% cada una en su distribución del número de horas. De esta manera se debe distribuir el número de horas a cada área de formación.
El problema de investigación se planteó para medir la coherencia entre la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno con el estándar Nº 19 del CONEAU.
El objetivo de la investigación es evaluar en qué medida las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano _ Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU; para lo cual se aplica una evaluación a nivel curricular.
Es una investigación descriptiva de carácter evaluativo; dado que se verifica que las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales.
Los resultados de esta investigación muestran que la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU en un 17.14%.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81398 Area de formación en el plan de estudio de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno [texto impreso] / Gaby Maribel Barrantes Callata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 114 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD- ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Áreas de Formación en el Plan de Estudio de las Estructuras Curriculares de las Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno” se ha realizado con respecto a la acreditación de universidades, de la cual la Universidad Nacional del Altiplano no es ajena; por lo tanto uno de los requisitos de acreditación es cumplir con los estándares establecidas por el CONEAU. En este proceso de acreditación es necesario cumplir con estos estándares. En este trabajo de investigación se hace una evaluación al estándar Nº 19 del CONEAU, que se refiere a la distribución de horas a las áreas de formación; según CONEAU las áreas de formación son: área básica, formativa, de especialidad y complementaria; considerando que las dos primeras áreas deben contar con un número de horas con aproximación al 30% respectivamente y las dos siguientes áreas con un 20% cada una en su distribución del número de horas. De esta manera se debe distribuir el número de horas a cada área de formación.
El problema de investigación se planteó para medir la coherencia entre la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno con el estándar Nº 19 del CONEAU.
El objetivo de la investigación es evaluar en qué medida las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano _ Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU; para lo cual se aplica una evaluación a nivel curricular.
Es una investigación descriptiva de carácter evaluativo; dado que se verifica que las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales.
Los resultados de esta investigación muestran que la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU en un 17.14%.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81398
Area de formación en el plan de estudio de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno
El presente trabajo de investigación titulado “Áreas de Formación en el Plan de Estudio de las Estructuras Curriculares de las Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno” se ha realizado con respecto a la acreditación de universidades, de la cual la Universidad Nacional del Altiplano no es ajena; por lo tanto uno de los requisitos de acreditación es cumplir con los estándares establecidas por el CONEAU. En este proceso de acreditación es necesario cumplir con estos estándares. En este trabajo de investigación se hace una evaluación al estándar Nº 19 del CONEAU, que se refiere a la distribución de horas a las áreas de formación; según CONEAU las áreas de formación son: área básica, formativa, de especialidad y complementaria; considerando que las dos primeras áreas deben contar con un número de horas con aproximación al 30% respectivamente y las dos siguientes áreas con un 20% cada una en su distribución del número de horas. De esta manera se debe distribuir el número de horas a cada área de formación.
El problema de investigación se planteó para medir la coherencia entre la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno con el estándar Nº 19 del CONEAU.
El objetivo de la investigación es evaluar en qué medida las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano _ Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU; para lo cual se aplica una evaluación a nivel curricular.
Es una investigación descriptiva de carácter evaluativo; dado que se verifica que las horas asignadas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de las escuelas profesionales.
Los resultados de esta investigación muestran que la asignación de horas a las áreas de formación en el plan de estudios de las estructuras curriculares de la Universidad Nacional del Altiplano – Puno son coherentes con el estándar Nº 19 del CONEAU en un 17.14%.Barrantes Callata, Gaby Maribel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3755-01 T3755 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3755-02 T3755 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18491-24948-01 BAR Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFormación en valores y su relación con el desempeño moral y cívico de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 Puno - 2014 / Grimaldo Edwin Aleluya Astete / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkFormas de aplicación de mapas conceptuales en la asignatura de geografía en alumnos del segundo grado de los CES A.Salazar Bondy de Chucaraya y José C. Mariátegui de Ilave - 2000 / Clemente Caxi Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkFormas inestables de duplicación del objeto directo y uso indebido del objeto indirecto en el habla oral de la profesores egresados de la Especialidad de Lengua-Literatura, UNA-Puno. / Noemi Ordoño Rojas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkFormas de razonamiento de los estudiantes del cuarto grado de secundaria y el aprendizaje del binomio de Newton, del C.E.S: José Carlos Mariategui de Sandia / Roberth Cirilo Medina Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLa fortaleza de Kenko del centro poblado de Copamaya - Acora / Nestor Ccama Ccama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkFortalezas y debilidades metodológicas de los docentes de ciencias sociales del área de Ejecución Regional Puno / Raúl Edgar Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkFrecuencia y calidad de supervisión educativa en el aspecto técnico pedagógico en los colegios de educación secundaria de la U.S.E. de Lampa / Isidro Huanca Alanoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkFrecuencia de uso del método histórico - crítico por docentes de Ciencias Sociales de las Instituciones Educativas Secundarias de la Provincia de Yunguyo Año 2009 / Héctor Ramiro Soncco Salcedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkFrecuencia de uso de programas de internet y su relación con la autoevaluación del comportamiento de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno 2011 / Edwin Lopez Guevara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkFrecuencia de uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - / Ernesto Flores Ventura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkFreewares educativos, en el aprendizaje de los números racionales del primer grado de Educación Secundaria de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno / Edwin Edgar Mestas Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkEl friso cronológico como estrategia en el aprendizaje significativo del área historia, geografía y economía en conocimiento historia del Perú en el contexto mundial, en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional Puno - 2009 / Walter Lino Aguilar Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkFuentes documentales, iconográficos y audiovisuales en el aprendizaje de la historia de la guerra del Perú contra Chile en los estudiantes del 4to grado de la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas, Juliaca-2013 / Fredy Huarcaya Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkLa función arquetípica del mito en la obra " El pez de oro" retablos del Laykhakuy, de Gamaliel Churata / Luis Abel Rodríguez Limache / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkLas funciones semióticas en el análisis combinatorio en estudiantes de las IES "Gran Unidad Escolar San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2011 / Edwin Llanos Mestas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkLas funciones semióticas en el razonamiento combinatorio de las alumnas de la I.E.S. Santa Rosa de la Ciudad de Puno / Samuel Luque Quea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkGamaliel Churata en la filosofía Latinoamericana / William Samuel Ayma Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkGamonal terrateniente y educación en el distrito de San Antonio de Esquilache (1960 – 1979) / Luz Marina Cutipa Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkEl geogebra como recurso didáctico en el aprendizaje de la geometría analítica plana en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Industrial N§ 32 de la Ciudad de Puno - 2006 / Tessalia Santander Pacoricona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkEl Geogebra y la Técnica Diálogos Simultáneos en el Aprendizaje de la Geometría en Estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria Pedro Vilcapaza de Juliaca / Lucio Marcos Paye Ponce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEl geometrigrama como material didáctico en el aprendizaje de la geometría plana de los triángulos en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Industrial N§ 32 de Puno-2005 / Ana Cecilia Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa geomorfología estructural regional como recurso didáctico para el aprendizaje de la geografía en los estudiantes del primer grado de la institución educativa secundaria de aplicación José Carlos Mariategui de la UNA Puno - 2011 / Jakeline Cuno Chara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkEl geoplano como material didáctico en el aprendizaje de regiones poligonales en alumnos del tercer grado de secundaria CES Nuestra Señora del Carmen - Ilave / Isabel Inés Sucapuca Yanapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkGestión de la educación de los colegios estatales de la ciudad de Juliaca / Edith Salcedo Molina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkGestión institucional según la percepción de los docentes de la Institución Educativa José Carlos Mariategui - Aplicación Puno, 2016 / Luz Marina Ccari Calcina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkGlobalización de los medios de comunicación masiva y la identidad cultural en los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. "G.U.E. San Carlos" Puno - 2012 / Ulices Gutember Arpita Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkLa globalización y su repercusión en la práctica del folklore de Putina, en el area de desarrollo social, en los educandos del 2do grado A de la I.E.S. San Antonio de Padua Putina-2003 / Edgar Trujillo Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkGolpe ortográfico como estrategia, en el aprendizaje del uso de las letras B V en los alumnos de segundo grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos - Puno - 2004 / Teófilo Eudes Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkGrado de conocimiento y aplicación en la formulación del PDI en el CES Cesar Vallejo de Pilcuyo, en el año de 1999 / René Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkGrado de conocimiento que los docentes tienen sobre gestión institucional y la participación en el desarrollo de la actividad institucional de la IESP industrial Perú Birf de Juliaca en el año 2005 / Jhensen Orestes Coaquira Colquehuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkGrado de conocimiento y dominio de las clásicas y nuevas formas de razonamiento verbal en los alumnos del quinto grado del C.E.S. nuestra Señora del Carmen de Ilave / Evaristo Calizaya Jacinto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkGrado de conocimiento de las drogas en los estudiantes del 5to año de la IES GUE San Carlos de Puno / Jhonny Johann Taco Poma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkGrado de conocimiento y factores que determinan acerca del bachillerato en los estudiantes del tercer año de educación secundaria en los colegios pilotos de la ciudad de Juliaca año 2000 / Jaime Rafael Canaza Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkGrado de conocimiento de la matemática y su relación con la resolución de problemas de cinemática y estática en alumnos de educación secundaria / Bernardo Abad Anchapuri Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkGrado de conocimiento del plan anual de trabajo y la participación de los profesores en su ejecución durante el año 2000 en el CES de Zepita / Gil Job Chambilla Sandia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkGrado de conocimiento del plan operativo anual y la participación de los profesores en su ejecución durante el año 2000 en el CES Emilio Romero Padilla de Chucuito / Susana Cabrera Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkGrado de conocimiento del protocolo de paz, amistad y límites entre Perú y Ecuador y la formación cívica de la comunidad educativa del C.N. 0026 Aichi Nagoya y el C.E.P. Maestro Divino - USE 06 Ate Vitarte - Lima / Julio Galindo Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
PermalinkGrado de conocimiento de la supervisión educativa y su aplicación por las autoridades de los CES. del distrito de Acora / Victoriano Laqui Laqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkGrado de correlación entre las creencias matemáticas y el aprendizaje matemático en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria César Vallejo - Juliaca - 2016 / Bill Demetrio Chipana Ancca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkGrado de correlación entre los hábitos de estudio y aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes del 4to Grado de la Institución Educativa Secundaria Cojata, provincia de Huancané - Puno, 2016 / Martha Luz Larico Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkGrado de correlación entre las manifestaciones afectivas y el desempeño laboral de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Divino Maestro Puno / Eber Chura Luna / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkGrado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre la alimentación de la I.E.S. del Bolivariano de las Américas de Capalla Acora del año 2018 / Yony Millart Fura Vizcarra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkGrado de Correlación entre la Timidez y la Expresión Oral de los estudiantes del 4° Grado de la Institución Educativa Secundaria de José Carlos Mariátegui aplicación Una. Puno / Carta Ñaupa, Dianny / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkGrado de correlación entre la timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4° Grado de la Institución Educativa Secundaria de José Carlos Mariateguí Aplicación UNA Puno / Carta Ñaupa, Dianny / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkGrado de influencia de los agentes que contribuyen en la formación de la conducta escolar de los alumnos de cuarto y quinto grados del C.E.S. Manuel Z.Camacho de Platería / Artemio Velasquez Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
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