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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física
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Programa de Juegos Activos para el Desarrollo del Salto en Niños de 7 Años en la Institucion Educativa Primaria Nº 70025 Independencia Nacional de la Ciudad de Puno - 2011 / Jhon Aderly Mamani Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
Título : Programa de Juegos Activos para el Desarrollo del Salto en Niños de 7 Años en la Institucion Educativa Primaria Nº 70025 Independencia Nacional de la Ciudad de Puno - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jhon Aderly Mamani Quispe, Autor ; Maria Del Carmen Cuellar Coila, Autor ; Maria Del Carmen Cuellar Coila, Autor ; Maria Del Carmen Cuellar Coila, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 186 p. Il.: il., gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Resumen: La presente investigación surge a raíz de las dificultades de crear programas de juegos activos que permitan conocer de una forma más particular el desarrollo o mejoramiento de determinadas habilidades motoras que en este caso vendría a ser el salto en niños, y así lograr un orden sistemático como también otorgándole al juego un valor significativo en el desarrollo integral del niño.
A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “PROGRAMA DE JUEGOS ACTIVOS PARA EL DESARROLLO DEL SALTO EN NIÑOS DE 7 AÑOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N° 70025 “INDEPENDENCIA NACIONAL” DE LA CIUDAD DE PUNO – 2011”.
Con lo expuesto la finalidad primordial es desarrollar el salto como habilidad motriz básica para el desenvolvimiento en la vida cotidiana y mejoramiento en los deportes en los niños y niñas previamente mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia del Programa de Juegos Activos para el Desarrollo del Salto en Niños de 7 años en la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno – 2011?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar la influencia y el efecto del programa de juegos activos en el desarrollo del salto en niños 7 años en la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno – 2011.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: la aplicación del programa de juegos activos en el desarrollo del salto en niños 7 años en la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno – 2011.
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 19 niños se sometieron al tratamiento experimental.
Por lo tanto, se concluye que la utilización del programa de juegos activos en el desarrollo del salto en niños de 7 años es eficaz porque permite al niño y niña realizar diversos saltos coordinados con equilibrio y seguridad, esto se demuestra en las notas obtenidas en el post test como se muestra a continuación, en las pruebas del grupo experimental donde la mayoría de los niños se ubican en la categoría de muy bueno con el 47,4 % asimismo para la prueba de hipótesis, el promedio de calificación para el Post Test es de y el promedio de puntaje para el grupo Pre Test es de , la prueba estadística de diferencia de promedios es significativa, pues y la probabilidad es igual a , que es menor que el nivel de significancia ( ), es decir, que el promedio de puntaje del Post Test, es mayor al promedio de puntaje del grupo Pre Test.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63429 Programa de Juegos Activos para el Desarrollo del Salto en Niños de 7 Años en la Institucion Educativa Primaria Nº 70025 Independencia Nacional de la Ciudad de Puno - 2011 [texto impreso] / Jhon Aderly Mamani Quispe, Autor ; Maria Del Carmen Cuellar Coila, Autor ; Maria Del Carmen Cuellar Coila, Autor ; Maria Del Carmen Cuellar Coila, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2011 . - 186 p. : il., gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Resumen: La presente investigación surge a raíz de las dificultades de crear programas de juegos activos que permitan conocer de una forma más particular el desarrollo o mejoramiento de determinadas habilidades motoras que en este caso vendría a ser el salto en niños, y así lograr un orden sistemático como también otorgándole al juego un valor significativo en el desarrollo integral del niño.
A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “PROGRAMA DE JUEGOS ACTIVOS PARA EL DESARROLLO DEL SALTO EN NIÑOS DE 7 AÑOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N° 70025 “INDEPENDENCIA NACIONAL” DE LA CIUDAD DE PUNO – 2011”.
Con lo expuesto la finalidad primordial es desarrollar el salto como habilidad motriz básica para el desenvolvimiento en la vida cotidiana y mejoramiento en los deportes en los niños y niñas previamente mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia del Programa de Juegos Activos para el Desarrollo del Salto en Niños de 7 años en la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno – 2011?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar la influencia y el efecto del programa de juegos activos en el desarrollo del salto en niños 7 años en la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno – 2011.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: la aplicación del programa de juegos activos en el desarrollo del salto en niños 7 años en la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno – 2011.
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 19 niños se sometieron al tratamiento experimental.
Por lo tanto, se concluye que la utilización del programa de juegos activos en el desarrollo del salto en niños de 7 años es eficaz porque permite al niño y niña realizar diversos saltos coordinados con equilibrio y seguridad, esto se demuestra en las notas obtenidas en el post test como se muestra a continuación, en las pruebas del grupo experimental donde la mayoría de los niños se ubican en la categoría de muy bueno con el 47,4 % asimismo para la prueba de hipótesis, el promedio de calificación para el Post Test es de y el promedio de puntaje para el grupo Pre Test es de , la prueba estadística de diferencia de promedios es significativa, pues y la probabilidad es igual a , que es menor que el nivel de significancia ( ), es decir, que el promedio de puntaje del Post Test, es mayor al promedio de puntaje del grupo Pre Test.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63429
Programa de Juegos Activos para el Desarrollo del Salto en Niños de 7 Años en la Institucion Educativa Primaria Nº 70025 Independencia Nacional de la Ciudad de Puno - 2011
La presente investigación surge a raíz de las dificultades de crear programas de juegos activos que permitan conocer de una forma más particular el desarrollo o mejoramiento de determinadas habilidades motoras que en este caso vendría a ser el salto en niños, y así lograr un orden sistemático como también otorgándole al juego un valor significativo en el desarrollo integral del niño.
A causa de ello surge el trabajo de investigación titulado: “PROGRAMA DE JUEGOS ACTIVOS PARA EL DESARROLLO DEL SALTO EN NIÑOS DE 7 AÑOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N° 70025 “INDEPENDENCIA NACIONAL” DE LA CIUDAD DE PUNO – 2011”.
Con lo expuesto la finalidad primordial es desarrollar el salto como habilidad motriz básica para el desenvolvimiento en la vida cotidiana y mejoramiento en los deportes en los niños y niñas previamente mencionados; por lo tanto, la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia del Programa de Juegos Activos para el Desarrollo del Salto en Niños de 7 años en la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno – 2011?; en tal sentido se plantea lograr el siguiente propósito: Determinar la influencia y el efecto del programa de juegos activos en el desarrollo del salto en niños 7 años en la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno – 2011.
Los objetivos planteados se orientan a dar una solución tentativa, que deben ser comprobados por la investigación que puede precisarse así: la aplicación del programa de juegos activos en el desarrollo del salto en niños 7 años en la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno – 2011.
La investigación es de tipo Experimental y el diseño Cuasi - Experimental; con dos grupos con Pre y Post Prueba. De las cuales 19 niños se sometieron al tratamiento experimental.
Por lo tanto, se concluye que la utilización del programa de juegos activos en el desarrollo del salto en niños de 7 años es eficaz porque permite al niño y niña realizar diversos saltos coordinados con equilibrio y seguridad, esto se demuestra en las notas obtenidas en el post test como se muestra a continuación, en las pruebas del grupo experimental donde la mayoría de los niños se ubican en la categoría de muy bueno con el 47,4 % asimismo para la prueba de hipótesis, el promedio de calificación para el Post Test es de y el promedio de puntaje para el grupo Pre Test es de , la prueba estadística de diferencia de promedios es significativa, pues y la probabilidad es igual a , que es menor que el nivel de significancia ( ), es decir, que el promedio de puntaje del Post Test, es mayor al promedio de puntaje del grupo Pre Test.Mamani Quispe, Jhon AderlyCuellar Coila, Maria Del Carmen ; Cuellar Coila, Maria Del Carmen ; Cuellar Coila, Maria Del Carmen - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2011
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DisponibleEl programa de medios audiovisuales en el aprendizaje de fundamento técnico del Dribling en el fútbol para alumnos del primer grado de la institución educativa secundaria San Juan - Huatta, Puno 2011 / Néstor René Cruz Paye / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
Título : El programa de medios audiovisuales en el aprendizaje de fundamento técnico del Dribling en el fútbol para alumnos del primer grado de la institución educativa secundaria San Juan - Huatta, Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Néstor René Cruz Paye, Autor ; Ronald Leaño Callata, Autor ; Ronald Leaño Callata, Autor ; Ronald Leaño Callata, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 119 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30cm. Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.102 Enseñanza Resumen: Según los resultados de prueba estadística. Se ve que T_c>T_t, por lo tanto se acepto la H_a y se rechazo la H_0, es decir el promedio de resultados del post test es mayor al promedio de resultados del pre test, puesto que, con la aplicación del programa de medios audiovisuales fue eficiente el aprendizaje del dribling, con un nivel de significancia del 5% y con un nivel de confianza del 95%.
Según el nivel de eficacia que presenta el programa de medios audiovisuales como recurso didáctico en el aprendizaje de fundamento técnico del driblng en el grupo experimental del pre test se llega a que el 46.15% de estudiantes se ubica en la escala bajo, el 53.85% se ubica en la escala malo; y en el post test luego de la aplicación del programa se logro alcanzar la escala mediano en un 23.08% que representa a 3 estudiantes y el 76.92% se ubico en la escala bajo de un total de 13 estudiantes (100%) de manera que el programa fue eficaz ya que el 53.85% de estudiantes lograron dejar la escala malo (pre test) y pasar a una escala superior (post test).
Por ello el presente trabajo de investigación da un aporte a los programas audiovisuales en la disciplina deportiva del futbol. A través de incentivos de los antecedentes que se realizaron anteriormente, hoy se aporta con estos instrumentos para que los especialistas en este deporte lo tomen como un punto de partida.
Por lo consiguiente en este trabajo de investigación se tiene la fundamentación del marco teórico, así mismo se aborda los resultados obtenidos en la investigación sobre la variable independiente y dependiente.
En este caso sobre las pruebas de pre tests y post tests obtenidos mediante; los testes de la bicicleta y los demás tests , con la aplicación del programa audiovisual en el fundamento técnico del dribling son aceptadas mediante las hipótesis.
Para lo cual la eficiencia del programa es mayor después de aplicar el programa audiovisual. Entonces se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, con esto queda demostrada la eficiencia que tiene el programa sobre la variable dependiente.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-HUATTA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64057 El programa de medios audiovisuales en el aprendizaje de fundamento técnico del Dribling en el fútbol para alumnos del primer grado de la institución educativa secundaria San Juan - Huatta, Puno 2011 [texto impreso] / Néstor René Cruz Paye, Autor ; Ronald Leaño Callata, Autor ; Ronald Leaño Callata, Autor ; Ronald Leaño Callata, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2011 . - 119 páginas : diagramas, tablas ; 30cm.
Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.102 Enseñanza Resumen: Según los resultados de prueba estadística. Se ve que T_c>T_t, por lo tanto se acepto la H_a y se rechazo la H_0, es decir el promedio de resultados del post test es mayor al promedio de resultados del pre test, puesto que, con la aplicación del programa de medios audiovisuales fue eficiente el aprendizaje del dribling, con un nivel de significancia del 5% y con un nivel de confianza del 95%.
Según el nivel de eficacia que presenta el programa de medios audiovisuales como recurso didáctico en el aprendizaje de fundamento técnico del driblng en el grupo experimental del pre test se llega a que el 46.15% de estudiantes se ubica en la escala bajo, el 53.85% se ubica en la escala malo; y en el post test luego de la aplicación del programa se logro alcanzar la escala mediano en un 23.08% que representa a 3 estudiantes y el 76.92% se ubico en la escala bajo de un total de 13 estudiantes (100%) de manera que el programa fue eficaz ya que el 53.85% de estudiantes lograron dejar la escala malo (pre test) y pasar a una escala superior (post test).
Por ello el presente trabajo de investigación da un aporte a los programas audiovisuales en la disciplina deportiva del futbol. A través de incentivos de los antecedentes que se realizaron anteriormente, hoy se aporta con estos instrumentos para que los especialistas en este deporte lo tomen como un punto de partida.
Por lo consiguiente en este trabajo de investigación se tiene la fundamentación del marco teórico, así mismo se aborda los resultados obtenidos en la investigación sobre la variable independiente y dependiente.
En este caso sobre las pruebas de pre tests y post tests obtenidos mediante; los testes de la bicicleta y los demás tests , con la aplicación del programa audiovisual en el fundamento técnico del dribling son aceptadas mediante las hipótesis.
Para lo cual la eficiencia del programa es mayor después de aplicar el programa audiovisual. Entonces se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, con esto queda demostrada la eficiencia que tiene el programa sobre la variable dependiente.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-HUATTA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64057
El programa de medios audiovisuales en el aprendizaje de fundamento técnico del Dribling en el fútbol para alumnos del primer grado de la institución educativa secundaria San Juan - Huatta, Puno 2011
Según los resultados de prueba estadística. Se ve que T_c>T_t, por lo tanto se acepto la H_a y se rechazo la H_0, es decir el promedio de resultados del post test es mayor al promedio de resultados del pre test, puesto que, con la aplicación del programa de medios audiovisuales fue eficiente el aprendizaje del dribling, con un nivel de significancia del 5% y con un nivel de confianza del 95%.
Según el nivel de eficacia que presenta el programa de medios audiovisuales como recurso didáctico en el aprendizaje de fundamento técnico del driblng en el grupo experimental del pre test se llega a que el 46.15% de estudiantes se ubica en la escala bajo, el 53.85% se ubica en la escala malo; y en el post test luego de la aplicación del programa se logro alcanzar la escala mediano en un 23.08% que representa a 3 estudiantes y el 76.92% se ubico en la escala bajo de un total de 13 estudiantes (100%) de manera que el programa fue eficaz ya que el 53.85% de estudiantes lograron dejar la escala malo (pre test) y pasar a una escala superior (post test).
Por ello el presente trabajo de investigación da un aporte a los programas audiovisuales en la disciplina deportiva del futbol. A través de incentivos de los antecedentes que se realizaron anteriormente, hoy se aporta con estos instrumentos para que los especialistas en este deporte lo tomen como un punto de partida.
Por lo consiguiente en este trabajo de investigación se tiene la fundamentación del marco teórico, así mismo se aborda los resultados obtenidos en la investigación sobre la variable independiente y dependiente.
En este caso sobre las pruebas de pre tests y post tests obtenidos mediante; los testes de la bicicleta y los demás tests , con la aplicación del programa audiovisual en el fundamento técnico del dribling son aceptadas mediante las hipótesis.
Para lo cual la eficiencia del programa es mayor después de aplicar el programa audiovisual. Entonces se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, con esto queda demostrada la eficiencia que tiene el programa sobre la variable dependiente.
Cruz Paye, Néstor RenéLeaño Callata, Ronald ; Leaño Callata, Ronald ; Leaño Callata, Ronald - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2011
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DisponibleT18-3416-02 T3416 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT15380-21883-01 T15380 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePrograma Metodológico de Conquista Acuatica en el Desarrollo de Habilidades Motricess en las Niñas del Cuarto Grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús - Puno 2008 / David Ronal Huarancca Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2009)
Título : Programa Metodológico de Conquista Acuatica en el Desarrollo de Habilidades Motricess en las Niñas del Cuarto Grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús - Puno 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ronal Huarancca Calizaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 200 p. Il.: tbls., gráfs., il. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “Programa metodológico de “conquista acuática” en el desarrollo de habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús – Puno 2008”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la efectividad del programa metodológico de “conquista acuática” en el desarrollo de habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús – Puno?, con este propósito el objetivo general consiste en determinar los efectos del programa metodológico de “conquista acuática” en el desarrollo de habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús, durante los meses Agosto, Septiembre y parte del mes de Octubre del año 2008.
La hipótesis que guía el presente trabajo de investigación es el siguiente: “El programa metodológico de Conquista Acuática, es eficaz para el desarrollo de las habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús, durante el segundo trimestre del año académico 2008 en la ciudad de Puno”. En tal sentido se recurrió a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi-experimental, en la cual se aplicó el programa al único grupo, aplicándosele la pre y post prueba, para determinar los niveles de logro alcanzados.
Se elaboró 24 actividades de aprendizaje significativo para su aplicación, de acuerdo a lo establecido en el programa, con las cuales se trabajó a razón de tres veces por semana. Finalmente los resultados obtenidos nos muestra que antes de la aplicación del programa metodológico de “Conquista acuática”, el nivel de desarrollo de habilidades motrices acuáticas de las niñas es demasiado pobre, porque se encontraron en la categoría deficiente, lo que significa que no pudieron ejecutar acciones de motricidad acuática, no contaron con experiencias previas cuya causa es la falta de un trabajo mas planificado en la educación física orientado al desarrollo no solo se habilidades motrices terrestres sino también las acuáticas.
Con la aplicación del programa metodológico de “conquista acuática”, se demuestra que el desarrollo de las habilidades motrices acuáticas, fue eficaz, ya que en la post prueba el 56.25% del total de niñas en estudio se ubicaron en la categoría equivalente a muy bueno. Asimismo durante el proceso del programa metodológico de “conquista acuática”, se llegó a observar que un 68.8% del total de niñas, tuvieron un logro destacable en el aprendizaje de habilidades motrices acuáticas.
Cabe señalar que el programa es eminentemente educativo donde se propicia el aprendizaje significativo en el medio acuático, base para una posterior inclinación deportiva en el medio acuático u otras actividades.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61066 Programa Metodológico de Conquista Acuatica en el Desarrollo de Habilidades Motricess en las Niñas del Cuarto Grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús - Puno 2008 [texto impreso] / David Ronal Huarancca Calizaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2009 . - 200 p. : tbls., gráfs., il. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “Programa metodológico de “conquista acuática” en el desarrollo de habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús – Puno 2008”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la efectividad del programa metodológico de “conquista acuática” en el desarrollo de habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús – Puno?, con este propósito el objetivo general consiste en determinar los efectos del programa metodológico de “conquista acuática” en el desarrollo de habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús, durante los meses Agosto, Septiembre y parte del mes de Octubre del año 2008.
La hipótesis que guía el presente trabajo de investigación es el siguiente: “El programa metodológico de Conquista Acuática, es eficaz para el desarrollo de las habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús, durante el segundo trimestre del año académico 2008 en la ciudad de Puno”. En tal sentido se recurrió a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi-experimental, en la cual se aplicó el programa al único grupo, aplicándosele la pre y post prueba, para determinar los niveles de logro alcanzados.
Se elaboró 24 actividades de aprendizaje significativo para su aplicación, de acuerdo a lo establecido en el programa, con las cuales se trabajó a razón de tres veces por semana. Finalmente los resultados obtenidos nos muestra que antes de la aplicación del programa metodológico de “Conquista acuática”, el nivel de desarrollo de habilidades motrices acuáticas de las niñas es demasiado pobre, porque se encontraron en la categoría deficiente, lo que significa que no pudieron ejecutar acciones de motricidad acuática, no contaron con experiencias previas cuya causa es la falta de un trabajo mas planificado en la educación física orientado al desarrollo no solo se habilidades motrices terrestres sino también las acuáticas.
Con la aplicación del programa metodológico de “conquista acuática”, se demuestra que el desarrollo de las habilidades motrices acuáticas, fue eficaz, ya que en la post prueba el 56.25% del total de niñas en estudio se ubicaron en la categoría equivalente a muy bueno. Asimismo durante el proceso del programa metodológico de “conquista acuática”, se llegó a observar que un 68.8% del total de niñas, tuvieron un logro destacable en el aprendizaje de habilidades motrices acuáticas.
Cabe señalar que el programa es eminentemente educativo donde se propicia el aprendizaje significativo en el medio acuático, base para una posterior inclinación deportiva en el medio acuático u otras actividades.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61066
Programa Metodológico de Conquista Acuatica en el Desarrollo de Habilidades Motricess en las Niñas del Cuarto Grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús - Puno 2008
El presente trabajo de investigación denominado “Programa metodológico de “conquista acuática” en el desarrollo de habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús – Puno 2008”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la efectividad del programa metodológico de “conquista acuática” en el desarrollo de habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús – Puno?, con este propósito el objetivo general consiste en determinar los efectos del programa metodológico de “conquista acuática” en el desarrollo de habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús, durante los meses Agosto, Septiembre y parte del mes de Octubre del año 2008.
La hipótesis que guía el presente trabajo de investigación es el siguiente: “El programa metodológico de Conquista Acuática, es eficaz para el desarrollo de las habilidades motrices acuáticas en las niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70005 Corazón de Jesús, durante el segundo trimestre del año académico 2008 en la ciudad de Puno”. En tal sentido se recurrió a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi-experimental, en la cual se aplicó el programa al único grupo, aplicándosele la pre y post prueba, para determinar los niveles de logro alcanzados.
Se elaboró 24 actividades de aprendizaje significativo para su aplicación, de acuerdo a lo establecido en el programa, con las cuales se trabajó a razón de tres veces por semana. Finalmente los resultados obtenidos nos muestra que antes de la aplicación del programa metodológico de “Conquista acuática”, el nivel de desarrollo de habilidades motrices acuáticas de las niñas es demasiado pobre, porque se encontraron en la categoría deficiente, lo que significa que no pudieron ejecutar acciones de motricidad acuática, no contaron con experiencias previas cuya causa es la falta de un trabajo mas planificado en la educación física orientado al desarrollo no solo se habilidades motrices terrestres sino también las acuáticas.
Con la aplicación del programa metodológico de “conquista acuática”, se demuestra que el desarrollo de las habilidades motrices acuáticas, fue eficaz, ya que en la post prueba el 56.25% del total de niñas en estudio se ubicaron en la categoría equivalente a muy bueno. Asimismo durante el proceso del programa metodológico de “conquista acuática”, se llegó a observar que un 68.8% del total de niñas, tuvieron un logro destacable en el aprendizaje de habilidades motrices acuáticas.
Cabe señalar que el programa es eminentemente educativo donde se propicia el aprendizaje significativo en el medio acuático, base para una posterior inclinación deportiva en el medio acuático u otras actividades.Huarancca Calizaya, David Ronal - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2009
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DisponibleLa Programación Curricular de Educación Física y la Formación Integral de los Educandos del 1er Grado de Educación Secundaria en el Medio Rural de la Provincia de Puno / Fredy Bustinza Mendizabal / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1993)
Título : La Programación Curricular de Educación Física y la Formación Integral de los Educandos del 1er Grado de Educación Secundaria en el Medio Rural de la Provincia de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Fredy Bustinza Mendizabal, Autor ; Ruth Bustinza Mendizabal, Autor ; Ruth Bustinza Mendizabal, Autor ; Ruth Bustinza Mendizabal, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 92 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63091 La Programación Curricular de Educación Física y la Formación Integral de los Educandos del 1er Grado de Educación Secundaria en el Medio Rural de la Provincia de Puno [texto impreso] / Fredy Bustinza Mendizabal, Autor ; Ruth Bustinza Mendizabal, Autor ; Ruth Bustinza Mendizabal, Autor ; Ruth Bustinza Mendizabal, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 1993 . - 92 p. : gráfs.; tbls ; 30 cm.
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La Programación Curricular de Educación Física y la Formación Integral de los Educandos del 1er Grado de Educación Secundaria en el Medio Rural de la Provincia de Puno
Bustinza Mendizabal, FredyBustinza Mendizabal, Ruth ; Bustinza Mendizabal, Ruth ; Bustinza Mendizabal, Ruth - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 1993
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DisponibleProyección de la Educación Física, como Estrategia de Enseñanza Aprendizaje en Educandos del 4to y 5to Grados de Educación Secundaria del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la U.N.A. - Puno / Fredy Chahuares Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1993)
Título : Proyección de la Educación Física, como Estrategia de Enseñanza Aprendizaje en Educandos del 4to y 5to Grados de Educación Secundaria del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la U.N.A. - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Fredy Chahuares Flores, Autor ; Zacarías Walter Visa Velez, Autor ; Zacarías Walter Visa Velez, Autor ; Zacarías Walter Visa Velez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 93 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63156 Proyección de la Educación Física, como Estrategia de Enseñanza Aprendizaje en Educandos del 4to y 5to Grados de Educación Secundaria del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la U.N.A. - Puno [texto impreso] / Fredy Chahuares Flores, Autor ; Zacarías Walter Visa Velez, Autor ; Zacarías Walter Visa Velez, Autor ; Zacarías Walter Visa Velez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 1993 . - 93 p. : gráfs.; tbls ; 30 cm.
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Chahuares Flores, FredyVisa Velez, Zacarías Walter ; Visa Velez, Zacarías Walter ; Visa Velez, Zacarías Walter - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 1993
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DisponibleProyecto Educativo del Aprendizaje en Alumnos de Segundo Grado en el Area de Educación Física del C.E.S. Glorioso Nacional San Carlos de la Ciudad de Puno 2001 / Julio Urcino Apaza Noa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2004)
PermalinkLa Psicomotricidad en el Desarrollo Integral de los Niños de 05 Años de los Programas No Escolarizados de Educación Inicial Módulo I-II de la Ciudad de Puno - 2012 / Rony Luciano Pineda Quilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2015)
PermalinkRazones de la Ejercitación Aeróbica Matinal en Pobladores que Realizan con frecuencia la Actividad Física, Azángaro 2006 / Edwin Eddy Mamani Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2007)
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PermalinkLa Realidad Actual Socio-Económico y el Nivel Académico de los Profesores de Educación Física de los Niveles Primaria y Secundaria Estatales de la Ciudad de Juliaca en el Año 2001 / Renee Adolfo Rodriguez Anco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2003)
PermalinkRealidad de los Datos Antropométricos y Aptitudes Motoras en los Niños de los Centros de Educación Inicial del Distrito de Cayma Provincia de Arequipa-Periodo 2002 / Herma Benita Rodriguez Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2003)
PermalinkRealidad del Desarrollo Motor de los Niños del Primer Grado del Centro Educativo Primario San Vicente de Paul del Cercado de Pomata - Puno / Frisancho Loza Duran / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2000)
PermalinkRealidad del Desarrollo Motriz de los Niños de la I.E.P. N° 70715 del Centro Poblado de Llungo Distrito de Atuncolla - 2014 / Elena Medina Aedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2015)
PermalinkRealidad del Dominio de Contenidos del Area Curricular de Formación Especializada en la Carrera Profesional de Educación Física UNA. 1995 / Edgar Waswaldo Lupaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1996)
PermalinkRealidad de la Educación Física en los Centros Educativos de Educación Secundaria de Menores del Distrito de Kelluyo 1995 / Carmelo Yllacutipa Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1996)
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