Título : |
Intervención de la enfermera en la modificación del conocimiento de autoestima de la adolescente de Intuición Educativa Secundaria, Cochiraya Puno 2008 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Hedy Zenobia Mamani Apaza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2009 |
Número de páginas: |
52 páginas [15] anexos |
Il.: |
tablas,diagramas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La investigación es de tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post Prueba. La población de estudio estuvo constituida por el total de 20 adolescentes del 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos fue mediante el test de autoestima y el cuestionario sobre conocimiento de la autoestima.
Los resultados obtenidos demostraron que: son: El 80% de adolescentes antes de la intervención presentaron autoestima baja, después de la educación desarrollada por la Enfermera, el 75% mejora su autoestima a un nivel alto.
Respecto a la definición, después de la intervención el 85% conoce la definición de autoestima. Dentro de los factores que construyen la autoestima, el 100% de las adolescentes reconocen como factor el respeto y aceptación entre padres e hijos, 95% las buenas relaciones entre hermanos, asimismo, el respeto y aceptación a los profesores y el respeto y aceptación entre amigas. Sobre la auto evaluación, el 80% de las adolescentes conocen todas las partes de su cuerpo, el 75% ya no tiene problemas con los cambios de su cuerpo; el 90% tampoco ideas negativas sobre sí; el 80% reconoce que tiene cualidades; el 85% reconoce sus defectos, 90% expresa lo que siente y el 100% ya no se culpa cuando le sale mal las cosas que hace. Respecto a los factores que determinan la autoestima, el 70% menciona que las relaciones con sus compañeros son buenas, el 75% refiere que está satisfecho con lo que hace y el 80% tienen algunas metas antes de concluir sus estudios. El 90% reconoce que es responsable de su comportamiento. En conclusión, desde un nivel bajo la autoestima se mejora a un nivel alto. Los conocimientos sobre los diferentes aspectos de la autoestima, desde un nivel bajo se mejora considerablemente, por tanto, el modelo educativo normado por el Ministerio de Salud para la etapa adolescente, con los diferentes talleres elaborado para cada tema, fueron efectivos para la modificación del conocimiento.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113721 |
Intervención de la enfermera en la modificación del conocimiento de autoestima de la adolescente de Intuición Educativa Secundaria, Cochiraya Puno 2008 [texto impreso] / Hedy Zenobia Mamani Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2009 . - 52 páginas [15] anexos : tablas,diagramas ; 30 cm. Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La investigación es de tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post Prueba. La población de estudio estuvo constituida por el total de 20 adolescentes del 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos fue mediante el test de autoestima y el cuestionario sobre conocimiento de la autoestima.
Los resultados obtenidos demostraron que: son: El 80% de adolescentes antes de la intervención presentaron autoestima baja, después de la educación desarrollada por la Enfermera, el 75% mejora su autoestima a un nivel alto.
Respecto a la definición, después de la intervención el 85% conoce la definición de autoestima. Dentro de los factores que construyen la autoestima, el 100% de las adolescentes reconocen como factor el respeto y aceptación entre padres e hijos, 95% las buenas relaciones entre hermanos, asimismo, el respeto y aceptación a los profesores y el respeto y aceptación entre amigas. Sobre la auto evaluación, el 80% de las adolescentes conocen todas las partes de su cuerpo, el 75% ya no tiene problemas con los cambios de su cuerpo; el 90% tampoco ideas negativas sobre sí; el 80% reconoce que tiene cualidades; el 85% reconoce sus defectos, 90% expresa lo que siente y el 100% ya no se culpa cuando le sale mal las cosas que hace. Respecto a los factores que determinan la autoestima, el 70% menciona que las relaciones con sus compañeros son buenas, el 75% refiere que está satisfecho con lo que hace y el 80% tienen algunas metas antes de concluir sus estudios. El 90% reconoce que es responsable de su comportamiento. En conclusión, desde un nivel bajo la autoestima se mejora a un nivel alto. Los conocimientos sobre los diferentes aspectos de la autoestima, desde un nivel bajo se mejora considerablemente, por tanto, el modelo educativo normado por el Ministerio de Salud para la etapa adolescente, con los diferentes talleres elaborado para cada tema, fueron efectivos para la modificación del conocimiento.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113721 |
Intervención de la enfermera en la modificación del conocimiento de autoestima de la adolescente de Intuición Educativa Secundaria, Cochiraya Puno 2008
La investigación es de tipo Pre-Experimental, con diseño de Pre y Post Prueba. La población de estudio estuvo constituida por el total de 20 adolescentes del 4to y 5to de educación secundaria. La recolección de datos fue mediante el test de autoestima y el cuestionario sobre conocimiento de la autoestima.
Los resultados obtenidos demostraron que: son: El 80% de adolescentes antes de la intervención presentaron autoestima baja, después de la educación desarrollada por la Enfermera, el 75% mejora su autoestima a un nivel alto.
Respecto a la definición, después de la intervención el 85% conoce la definición de autoestima. Dentro de los factores que construyen la autoestima, el 100% de las adolescentes reconocen como factor el respeto y aceptación entre padres e hijos, 95% las buenas relaciones entre hermanos, asimismo, el respeto y aceptación a los profesores y el respeto y aceptación entre amigas. Sobre la auto evaluación, el 80% de las adolescentes conocen todas las partes de su cuerpo, el 75% ya no tiene problemas con los cambios de su cuerpo; el 90% tampoco ideas negativas sobre sí; el 80% reconoce que tiene cualidades; el 85% reconoce sus defectos, 90% expresa lo que siente y el 100% ya no se culpa cuando le sale mal las cosas que hace. Respecto a los factores que determinan la autoestima, el 70% menciona que las relaciones con sus compañeros son buenas, el 75% refiere que está satisfecho con lo que hace y el 80% tienen algunas metas antes de concluir sus estudios. El 90% reconoce que es responsable de su comportamiento. En conclusión, desde un nivel bajo la autoestima se mejora a un nivel alto. Los conocimientos sobre los diferentes aspectos de la autoestima, desde un nivel bajo se mejora considerablemente, por tanto, el modelo educativo normado por el Ministerio de Salud para la etapa adolescente, con los diferentes talleres elaborado para cada tema, fueron efectivos para la modificación del conocimiento.
Mamani Apaza, Hedy Zenobia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2009
Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud
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