Título : |
Conocimiento del centro arqueológico de Chijnarapi por los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la Comunidad de Vizcachani - Orurillo 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Abemael Elver Valero Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2017 |
Número de páginas: |
79 páginas |
Il.: |
diagramas, ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación analiza el nivel de educación del Centro Arqueológico de Chijnarapi en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de Vizcachani – Orurillo, 2015. El tipo de investigación es descriptiva y el diseño es diagnóstico, puesto que la información es recogida sin la manipulación de la población investigada, respecto al instrumento utilizado es la prueba escrita para sistematizar, analizar e interpretar los datos, con lo cual se llegó a los siguientes resultados: en la dimensión del nivel de conocimiento de las características socioeconómicas y políticas del reino Colla es deficiente ya que un porcentaje 42. 26% acertaron y un porcentaje de 57. 79% no tienen conocimiento de las características del reino Colla y que el centro arqueológico es parte importante del reino Colla. En la dimensión de similitudes de creencias y costumbres funerarios entre el reino Colla y el centro arqueológico es deficiente ya que un porcentaje de 30. 36% acertaron y un porcentaje mayoritario de 69. 64% no tienen conocimiento. En la dimensión del nivel de conocimiento de las características arquitectónicas del centro arqueológico de Chijnarapi es deficiente ya que un porcentaje de 34. 52% acertaron y un porcentaje mayoritario de 65. 48% no tienen conocimiento; los factores del resultado es la poca predisposición de los docentes del Área de Historia, Geografía y Economía por no diversificar los contenidos de la historia local y el poco interés de los estudiantes de conocer su pasado histórico que es esencial para su formación personal. |
En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5692 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100910 |
Conocimiento del centro arqueológico de Chijnarapi por los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la Comunidad de Vizcachani - Orurillo 2015 [texto impreso] / Abemael Elver Valero Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 79 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación analiza el nivel de educación del Centro Arqueológico de Chijnarapi en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de Vizcachani – Orurillo, 2015. El tipo de investigación es descriptiva y el diseño es diagnóstico, puesto que la información es recogida sin la manipulación de la población investigada, respecto al instrumento utilizado es la prueba escrita para sistematizar, analizar e interpretar los datos, con lo cual se llegó a los siguientes resultados: en la dimensión del nivel de conocimiento de las características socioeconómicas y políticas del reino Colla es deficiente ya que un porcentaje 42. 26% acertaron y un porcentaje de 57. 79% no tienen conocimiento de las características del reino Colla y que el centro arqueológico es parte importante del reino Colla. En la dimensión de similitudes de creencias y costumbres funerarios entre el reino Colla y el centro arqueológico es deficiente ya que un porcentaje de 30. 36% acertaron y un porcentaje mayoritario de 69. 64% no tienen conocimiento. En la dimensión del nivel de conocimiento de las características arquitectónicas del centro arqueológico de Chijnarapi es deficiente ya que un porcentaje de 34. 52% acertaron y un porcentaje mayoritario de 65. 48% no tienen conocimiento; los factores del resultado es la poca predisposición de los docentes del Área de Historia, Geografía y Economía por no diversificar los contenidos de la historia local y el poco interés de los estudiantes de conocer su pasado histórico que es esencial para su formación personal. |
En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5692 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100910 |
Conocimiento del centro arqueológico de Chijnarapi por los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la Comunidad de Vizcachani - Orurillo 2015
El trabajo de investigación analiza el nivel de educación del Centro Arqueológico de Chijnarapi en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de Vizcachani – Orurillo, 2015. El tipo de investigación es descriptiva y el diseño es diagnóstico, puesto que la información es recogida sin la manipulación de la población investigada, respecto al instrumento utilizado es la prueba escrita para sistematizar, analizar e interpretar los datos, con lo cual se llegó a los siguientes resultados: en la dimensión del nivel de conocimiento de las características socioeconómicas y políticas del reino Colla es deficiente ya que un porcentaje 42. 26% acertaron y un porcentaje de 57. 79% no tienen conocimiento de las características del reino Colla y que el centro arqueológico es parte importante del reino Colla. En la dimensión de similitudes de creencias y costumbres funerarios entre el reino Colla y el centro arqueológico es deficiente ya que un porcentaje de 30. 36% acertaron y un porcentaje mayoritario de 69. 64% no tienen conocimiento. En la dimensión del nivel de conocimiento de las características arquitectónicas del centro arqueológico de Chijnarapi es deficiente ya que un porcentaje de 34. 52% acertaron y un porcentaje mayoritario de 65. 48% no tienen conocimiento; los factores del resultado es la poca predisposición de los docentes del Área de Historia, Geografía y Economía por no diversificar los contenidos de la historia local y el poco interés de los estudiantes de conocer su pasado histórico que es esencial para su formación personal.
Valero Quispe, Abemael Elver -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Ciencias Sociales
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