Título : |
Conocimiento sobre educación ambiental y las actitudes frente a la contaminación ambiental de los estudiantes de la escuela profesional de Educación Secundaria de la U.N.A. Puno - 2016 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Hidalgo Ccama Arocutipa, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2017 |
Número de páginas: |
99 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación estudia el problema de si existe un grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y las actitudes frente a la contaminación ambiental de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Universidad Nacional Del Altiplano – Puno, 2016. La preocupación ambiental involucra a todos los seres humanos, cobra particular importancia en un país como el Perú por su condición de mega diverso. La presente investigación busca asumir esta responsabilidad, a partir del recojo y análisis de información para tener una base sólida de conocimientos científicos y que sea soporte primario para la toma de decisiones en la solución de la problemática ambiental. El objetivo de la investigación es; Determinar el grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a la contaminación ambiental en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la UNA Puno – 2016. La hipótesis que se formula es: El grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre la educación ambiental y la actitud frente a la contaminación en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria es positiva moderada. La población de estudio estuvo conformada por 650 estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, del I semestre hasta el X semestre, se hizo un muestreo estratificado, la muestra de la investigación es 242. El diseño metodológico utilizado ha sido descriptivo correlacional y para la recolección de datos se utiliza la prueba escrita para la variable conocimiento sobre educación ambiental y la escala de Likert para la variable actitudes frente a la contaminación ambiental. Para la prueba de hipótesis se utiliza la correlación de Pearson y la chi cuadrada. En conclusión, Existe un grado de correlación positiva moderada entre el conocimiento sobre educación ambiental y las actitudes frente a la contaminación ambiental, dado que la prueba de correlación de Pearson muestra un valor de 0,417 valor que indica: El nivel de conocimiento sobre educación ambiental está en proceso, con un valor de 11 en la mediana, es decir, los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria están empezando a desarrollar aprendizajes sobre educación ambiental evidenciando dificultades, se necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención, de esta manera podrán mejorar de manera sustantiva los bajos niveles de conocimiento ambiental y adoptar un modo de vida compatible a favor del ambiente. Las actitudes frente a la contaminación ambiental de los estudiantes es moderada, el 46.7 % de los estudiantes muestran una predisposición favorable en la preservación de los recursos naturales y ambientales, y su uso sostenible, tienen las intenciones de adoptar criterios proambientales en la conducta, manifestando responsabilidad en el cuidado del ambiente, predisposición a participar o contribuir en actividades proambientales. Ante una mayor comprensión de los conceptos ambientales de los estudiantes, ira acompañada de forma paralela de actitudes proambientales, estudiantes que estén dispuestos a resolver problemas ambientales y que demuestren hábitos, costumbres y modos de vida a favor del ambiente. Demostrado a un nivel de confianza del 95% y la prueba es significativa. Además, la prueba de chi cuadrada muestra un valor de 11,033 con 4 grados de libertad, siendo ésta superior al valor de la chi cuadrada tabulada 9,49 demostrando con ello dependencia entre nivel de conocimiento y la actitud de los estudiantes. |
En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5570 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100880 |
Conocimiento sobre educación ambiental y las actitudes frente a la contaminación ambiental de los estudiantes de la escuela profesional de Educación Secundaria de la U.N.A. Puno - 2016 [texto impreso] / Hidalgo Ccama Arocutipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 99 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación estudia el problema de si existe un grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y las actitudes frente a la contaminación ambiental de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Universidad Nacional Del Altiplano – Puno, 2016. La preocupación ambiental involucra a todos los seres humanos, cobra particular importancia en un país como el Perú por su condición de mega diverso. La presente investigación busca asumir esta responsabilidad, a partir del recojo y análisis de información para tener una base sólida de conocimientos científicos y que sea soporte primario para la toma de decisiones en la solución de la problemática ambiental. El objetivo de la investigación es; Determinar el grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a la contaminación ambiental en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la UNA Puno – 2016. La hipótesis que se formula es: El grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre la educación ambiental y la actitud frente a la contaminación en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria es positiva moderada. La población de estudio estuvo conformada por 650 estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, del I semestre hasta el X semestre, se hizo un muestreo estratificado, la muestra de la investigación es 242. El diseño metodológico utilizado ha sido descriptivo correlacional y para la recolección de datos se utiliza la prueba escrita para la variable conocimiento sobre educación ambiental y la escala de Likert para la variable actitudes frente a la contaminación ambiental. Para la prueba de hipótesis se utiliza la correlación de Pearson y la chi cuadrada. En conclusión, Existe un grado de correlación positiva moderada entre el conocimiento sobre educación ambiental y las actitudes frente a la contaminación ambiental, dado que la prueba de correlación de Pearson muestra un valor de 0,417 valor que indica: El nivel de conocimiento sobre educación ambiental está en proceso, con un valor de 11 en la mediana, es decir, los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria están empezando a desarrollar aprendizajes sobre educación ambiental evidenciando dificultades, se necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención, de esta manera podrán mejorar de manera sustantiva los bajos niveles de conocimiento ambiental y adoptar un modo de vida compatible a favor del ambiente. Las actitudes frente a la contaminación ambiental de los estudiantes es moderada, el 46.7 % de los estudiantes muestran una predisposición favorable en la preservación de los recursos naturales y ambientales, y su uso sostenible, tienen las intenciones de adoptar criterios proambientales en la conducta, manifestando responsabilidad en el cuidado del ambiente, predisposición a participar o contribuir en actividades proambientales. Ante una mayor comprensión de los conceptos ambientales de los estudiantes, ira acompañada de forma paralela de actitudes proambientales, estudiantes que estén dispuestos a resolver problemas ambientales y que demuestren hábitos, costumbres y modos de vida a favor del ambiente. Demostrado a un nivel de confianza del 95% y la prueba es significativa. Además, la prueba de chi cuadrada muestra un valor de 11,033 con 4 grados de libertad, siendo ésta superior al valor de la chi cuadrada tabulada 9,49 demostrando con ello dependencia entre nivel de conocimiento y la actitud de los estudiantes. |
En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5570 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100880 |
Conocimiento sobre educación ambiental y las actitudes frente a la contaminación ambiental de los estudiantes de la escuela profesional de Educación Secundaria de la U.N.A. Puno - 2016
La presente investigación estudia el problema de si existe un grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y las actitudes frente a la contaminación ambiental de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Universidad Nacional Del Altiplano – Puno, 2016. La preocupación ambiental involucra a todos los seres humanos, cobra particular importancia en un país como el Perú por su condición de mega diverso. La presente investigación busca asumir esta responsabilidad, a partir del recojo y análisis de información para tener una base sólida de conocimientos científicos y que sea soporte primario para la toma de decisiones en la solución de la problemática ambiental. El objetivo de la investigación es; Determinar el grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a la contaminación ambiental en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la UNA Puno – 2016. La hipótesis que se formula es: El grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre la educación ambiental y la actitud frente a la contaminación en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria es positiva moderada. La población de estudio estuvo conformada por 650 estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, del I semestre hasta el X semestre, se hizo un muestreo estratificado, la muestra de la investigación es 242. El diseño metodológico utilizado ha sido descriptivo correlacional y para la recolección de datos se utiliza la prueba escrita para la variable conocimiento sobre educación ambiental y la escala de Likert para la variable actitudes frente a la contaminación ambiental. Para la prueba de hipótesis se utiliza la correlación de Pearson y la chi cuadrada. En conclusión, Existe un grado de correlación positiva moderada entre el conocimiento sobre educación ambiental y las actitudes frente a la contaminación ambiental, dado que la prueba de correlación de Pearson muestra un valor de 0,417 valor que indica: El nivel de conocimiento sobre educación ambiental está en proceso, con un valor de 11 en la mediana, es decir, los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria están empezando a desarrollar aprendizajes sobre educación ambiental evidenciando dificultades, se necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención, de esta manera podrán mejorar de manera sustantiva los bajos niveles de conocimiento ambiental y adoptar un modo de vida compatible a favor del ambiente. Las actitudes frente a la contaminación ambiental de los estudiantes es moderada, el 46.7 % de los estudiantes muestran una predisposición favorable en la preservación de los recursos naturales y ambientales, y su uso sostenible, tienen las intenciones de adoptar criterios proambientales en la conducta, manifestando responsabilidad en el cuidado del ambiente, predisposición a participar o contribuir en actividades proambientales. Ante una mayor comprensión de los conceptos ambientales de los estudiantes, ira acompañada de forma paralela de actitudes proambientales, estudiantes que estén dispuestos a resolver problemas ambientales y que demuestren hábitos, costumbres y modos de vida a favor del ambiente. Demostrado a un nivel de confianza del 95% y la prueba es significativa. Además, la prueba de chi cuadrada muestra un valor de 11,033 con 4 grados de libertad, siendo ésta superior al valor de la chi cuadrada tabulada 9,49 demostrando con ello dependencia entre nivel de conocimiento y la actitud de los estudiantes.
Ccama Arocutipa, Hidalgo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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