Título : |
Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor fino y grueso en niños (as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando y Aprendiendo Juliaca - 2017 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Brigitte Lara Paredes, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2017 |
Número de páginas: |
76 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente estudio tuvo como Objetivo: Determinar la influencia de la Estimulación Temprana en el desarrollo psicomotor en niños(as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando Aprendo Juliaca-2017. Metodología: La presente investigación es de tipo transversal-retrospectivo y analítico; es de nivel descriptivo (explicativo), con una población constituida del 100%. Resultados: La Estimulación Temprana tiene influencia en el desarrollo psicomotor en niños(as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando Aprendo del distrito de Juliaca - 2017; del 100% de niños(as), el 60% es normal en su desarrollo psicomotor, 70% es normal en su desarrollo psicomotor fino, 68% es normal en su desarrollo psicomotor grueso, todos con un nivel de significancia P<0,05; el 48% tienen 2 años P=0,078, el 52% son de sexo femenino P=0,603; la Estimulación Temprana del desarrollo psicomotor el 38% es diario, el 54% es inter diario y el 8% lo hace semanalmente. Conclusión: Tiene influencia la Estimulación Temprana en el desarrollo psicomotor en los niños(as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando Aprendo del distrito de Juliaca - 2017. |
Nota de contenido: |
Para Optar el Título de Segunda Especialización en Enfermería en Crecimiento, Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106003 |
Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor fino y grueso en niños (as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando y Aprendiendo Juliaca - 2017 [texto impreso] / Brigitte Lara Paredes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 76 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente estudio tuvo como Objetivo: Determinar la influencia de la Estimulación Temprana en el desarrollo psicomotor en niños(as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando Aprendo Juliaca-2017. Metodología: La presente investigación es de tipo transversal-retrospectivo y analítico; es de nivel descriptivo (explicativo), con una población constituida del 100%. Resultados: La Estimulación Temprana tiene influencia en el desarrollo psicomotor en niños(as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando Aprendo del distrito de Juliaca - 2017; del 100% de niños(as), el 60% es normal en su desarrollo psicomotor, 70% es normal en su desarrollo psicomotor fino, 68% es normal en su desarrollo psicomotor grueso, todos con un nivel de significancia P<0,05; el 48% tienen 2 años P=0,078, el 52% son de sexo femenino P=0,603; la Estimulación Temprana del desarrollo psicomotor el 38% es diario, el 54% es inter diario y el 8% lo hace semanalmente. Conclusión: Tiene influencia la Estimulación Temprana en el desarrollo psicomotor en los niños(as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando Aprendo del distrito de Juliaca - 2017. |
Nota de contenido: |
Para Optar el Título de Segunda Especialización en Enfermería en Crecimiento, Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106003 |
Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor fino y grueso en niños (as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando y Aprendiendo Juliaca - 2017
El presente estudio tuvo como Objetivo: Determinar la influencia de la Estimulación Temprana en el desarrollo psicomotor en niños(as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando Aprendo Juliaca-2017. Metodología: La presente investigación es de tipo transversal-retrospectivo y analítico; es de nivel descriptivo (explicativo), con una población constituida del 100%. Resultados: La Estimulación Temprana tiene influencia en el desarrollo psicomotor en niños(as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando Aprendo del distrito de Juliaca - 2017; del 100% de niños(as), el 60% es normal en su desarrollo psicomotor, 70% es normal en su desarrollo psicomotor fino, 68% es normal en su desarrollo psicomotor grueso, todos con un nivel de significancia P<0,05; el 48% tienen 2 años P=0,078, el 52% son de sexo femenino P=0,603; la Estimulación Temprana del desarrollo psicomotor el 38% es diario, el 54% es inter diario y el 8% lo hace semanalmente. Conclusión: Tiene influencia la Estimulación Temprana en el desarrollo psicomotor en los niños(as) de 2 a 4 años del Centro de Estimulación Temprana Jugando Aprendo del distrito de Juliaca - 2017.
Lara Paredes, Brigitte -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar el Título de Segunda Especialización en Enfermería en Crecimiento, Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño
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