Título : |
Recursos Icónicos en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los Estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria "GUE. San Carlos" Puno 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Dora Verónica Pinto Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
138 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Utilización de los recursos icónicos en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía que permite al estudiante identificar, reconocer, analizar hechos históricos y con ayuda de los recursos icónicos se desarrolló, proceso, codifico ideas, características, causas, consecuencias y sucesos destacados sobre la historia nacional y mundial. Investigación experimental, cuasi experimental, manipula la variable independiente. Trabajó con dos grupos, experimental y de control la población de estudio fue conformado por los estudiantes del tercer grado de la institución educativa “Gran Unidad Escolar San Carlos”. Muestra conformado por el grupo experimental con los estudiantes del tercero, sección “G” con 26 estudiantes y el grupo de control conformado por el tercero sección “F” con 27 estudiantes. Durante el proceso de ejecución se utilizó diversos documentos pedagógicos; programación curricular, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, también se utilizó instrumento de evaluación; pruebas escritas y prácticas calificadas. La frecuencia de uso de los recursos icónicos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado del grupo experimental es constante es así como se confirma con la hipótesis estadística de diferencia de medidas, el uso de Recursos Icónicos es eficaz en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Gran Unidad Escolar San Carlos” Puno 2015; con un nivel de confianza de 95% dado que el promedio aritmético de las notas del grupo experimental se incrementa de 5.81 puntos a 13.62 puntos tal como se confirma en los estadígrafos , evidenciando el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95439 |
Recursos Icónicos en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los Estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria "GUE. San Carlos" Puno 2015 [texto impreso] / Dora Verónica Pinto Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor ; Cyntia Carolina Vásquez Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 138 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Utilización de los recursos icónicos en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía que permite al estudiante identificar, reconocer, analizar hechos históricos y con ayuda de los recursos icónicos se desarrolló, proceso, codifico ideas, características, causas, consecuencias y sucesos destacados sobre la historia nacional y mundial. Investigación experimental, cuasi experimental, manipula la variable independiente. Trabajó con dos grupos, experimental y de control la población de estudio fue conformado por los estudiantes del tercer grado de la institución educativa “Gran Unidad Escolar San Carlos”. Muestra conformado por el grupo experimental con los estudiantes del tercero, sección “G” con 26 estudiantes y el grupo de control conformado por el tercero sección “F” con 27 estudiantes. Durante el proceso de ejecución se utilizó diversos documentos pedagógicos; programación curricular, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, también se utilizó instrumento de evaluación; pruebas escritas y prácticas calificadas. La frecuencia de uso de los recursos icónicos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado del grupo experimental es constante es así como se confirma con la hipótesis estadística de diferencia de medidas, el uso de Recursos Icónicos es eficaz en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Gran Unidad Escolar San Carlos” Puno 2015; con un nivel de confianza de 95% dado que el promedio aritmético de las notas del grupo experimental se incrementa de 5.81 puntos a 13.62 puntos tal como se confirma en los estadígrafos , evidenciando el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95439 |
Recursos Icónicos en el Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía en los Estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria "GUE. San Carlos" Puno 2015
Utilización de los recursos icónicos en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía que permite al estudiante identificar, reconocer, analizar hechos históricos y con ayuda de los recursos icónicos se desarrolló, proceso, codifico ideas, características, causas, consecuencias y sucesos destacados sobre la historia nacional y mundial. Investigación experimental, cuasi experimental, manipula la variable independiente. Trabajó con dos grupos, experimental y de control la población de estudio fue conformado por los estudiantes del tercer grado de la institución educativa “Gran Unidad Escolar San Carlos”. Muestra conformado por el grupo experimental con los estudiantes del tercero, sección “G” con 26 estudiantes y el grupo de control conformado por el tercero sección “F” con 27 estudiantes. Durante el proceso de ejecución se utilizó diversos documentos pedagógicos; programación curricular, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, también se utilizó instrumento de evaluación; pruebas escritas y prácticas calificadas. La frecuencia de uso de los recursos icónicos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del tercer grado del grupo experimental es constante es así como se confirma con la hipótesis estadística de diferencia de medidas, el uso de Recursos Icónicos es eficaz en el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Gran Unidad Escolar San Carlos” Puno 2015; con un nivel de confianza de 95% dado que el promedio aritmético de las notas del grupo experimental se incrementa de 5.81 puntos a 13.62 puntos tal como se confirma en los estadígrafos , evidenciando el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
Pinto Mamani, Dora VerónicaVásquez Mamani, Cyntia Carolina ; Vásquez Mamani, Cyntia Carolina ; Vásquez Mamani, Cyntia Carolina - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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