Título : |
Inteligencia emocional y habilidades académicas en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Dante Nava" Jayujayu - Acora 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Adolfo Mamani Flores, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
93 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina grado de relación existente entre inteligencia emocional y habilidades académicas de estudiantes del cuarto año de Institución Educativa Secundaria. “Carlos Dante Nava” Jayujayu del distrito de Ácora. Relación entre Inteligencia Emocional y habilidades académicas de estudiantes del 4º año de I.E.S. “Carlos Dante Nava” Jayujayu Ácora. Investigación Descriptivo Correlacional. Población constituida por 200 alumnos matriculados año escolar 2014, diseño estadístico, coeficiente de Pearson. Conclusión: no existe una correlación entre la inteligencia emocional y las habilidades académicas, tal como se demuestra con la prueba de hipótesis, dispersión de punto del tipo 0 < r <1, que indica la existencia de una correlación baja, existente entre la inteligencia emocional y la columna X se refiere a la frecuencia con la que llevas acabo una actividad académica, que representa la habilidad académica. Así mismo el valor del coeficiente de correlación r_x y = 0.307757998, de la misma manera ratifica la correlación baja existente. Dispersión de punto del tipo 0 < r < 1, que indica la existencia de una correlación baja, existente entre la inteligencia emocional y la columna y se refiere al nivel de dificultad con la que desarrollan una actividad académica, que representa la habilidad académica. Valor del coeficiente de correlación es r x y = 0.079559698, lo que significa que la correlación apenas asciende al 7,96%, de esta manera se ratifica la correlación baja. Rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna: existe un grado de correlación baja entre la Inteligencia Emocional y las Habilidades Académicas en los estudiantes de la Institución Educativa Secundario “Carlos Dante Nava” Jayujayu Ácora. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95432 |
Inteligencia emocional y habilidades académicas en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Dante Nava" Jayujayu - Acora 2014 [texto impreso] / Adolfo Mamani Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 93 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina grado de relación existente entre inteligencia emocional y habilidades académicas de estudiantes del cuarto año de Institución Educativa Secundaria. “Carlos Dante Nava” Jayujayu del distrito de Ácora. Relación entre Inteligencia Emocional y habilidades académicas de estudiantes del 4º año de I.E.S. “Carlos Dante Nava” Jayujayu Ácora. Investigación Descriptivo Correlacional. Población constituida por 200 alumnos matriculados año escolar 2014, diseño estadístico, coeficiente de Pearson. Conclusión: no existe una correlación entre la inteligencia emocional y las habilidades académicas, tal como se demuestra con la prueba de hipótesis, dispersión de punto del tipo 0 < r <1, que indica la existencia de una correlación baja, existente entre la inteligencia emocional y la columna X se refiere a la frecuencia con la que llevas acabo una actividad académica, que representa la habilidad académica. Así mismo el valor del coeficiente de correlación r_x y = 0.307757998, de la misma manera ratifica la correlación baja existente. Dispersión de punto del tipo 0 < r < 1, que indica la existencia de una correlación baja, existente entre la inteligencia emocional y la columna y se refiere al nivel de dificultad con la que desarrollan una actividad académica, que representa la habilidad académica. Valor del coeficiente de correlación es r x y = 0.079559698, lo que significa que la correlación apenas asciende al 7,96%, de esta manera se ratifica la correlación baja. Rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna: existe un grado de correlación baja entre la Inteligencia Emocional y las Habilidades Académicas en los estudiantes de la Institución Educativa Secundario “Carlos Dante Nava” Jayujayu Ácora. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95432 |
Inteligencia emocional y habilidades académicas en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Dante Nava" Jayujayu - Acora 2014
Determina grado de relación existente entre inteligencia emocional y habilidades académicas de estudiantes del cuarto año de Institución Educativa Secundaria. “Carlos Dante Nava” Jayujayu del distrito de Ácora. Relación entre Inteligencia Emocional y habilidades académicas de estudiantes del 4º año de I.E.S. “Carlos Dante Nava” Jayujayu Ácora. Investigación Descriptivo Correlacional. Población constituida por 200 alumnos matriculados año escolar 2014, diseño estadístico, coeficiente de Pearson. Conclusión: no existe una correlación entre la inteligencia emocional y las habilidades académicas, tal como se demuestra con la prueba de hipótesis, dispersión de punto del tipo 0 < r <1, que indica la existencia de una correlación baja, existente entre la inteligencia emocional y la columna X se refiere a la frecuencia con la que llevas acabo una actividad académica, que representa la habilidad académica. Así mismo el valor del coeficiente de correlación r_x y = 0.307757998, de la misma manera ratifica la correlación baja existente. Dispersión de punto del tipo 0 < r < 1, que indica la existencia de una correlación baja, existente entre la inteligencia emocional y la columna y se refiere al nivel de dificultad con la que desarrollan una actividad académica, que representa la habilidad académica. Valor del coeficiente de correlación es r x y = 0.079559698, lo que significa que la correlación apenas asciende al 7,96%, de esta manera se ratifica la correlación baja. Rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna: existe un grado de correlación baja entre la Inteligencia Emocional y las Habilidades Académicas en los estudiantes de la Institución Educativa Secundario “Carlos Dante Nava” Jayujayu Ácora.
Mamani Flores, Adolfo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
|
| ![Inteligencia emocional y habilidades académicas en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Dante Nava" Jayujayu - Acora 2014 vignette](https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/images/vide.png) |