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| Título : |
Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en Educación Infantil |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Andrés Calero Guisado, Autor ; Raquel Pérez González, Autor ; Antonio Maldonado Rico, Autor |
| Mención de edición: |
Segunda edición |
| Editorial: |
Barcelona : Cisspraxis |
| Fecha de publicación: |
2002 |
| Colección: |
Educación al Día |
| Subcolección: |
Pedagogía y Didáctica |
| Número de páginas: |
178 páginas |
| Il.: |
ilustraciones,tablas |
| Dimensiones: |
24 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7197-566-9 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliografías, anexo: láminas de apoyo al programa de reflexión sobre unidades del habla |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
658.542 Estudios de tiempo y movimiento |
| Nota de contenido: |
Revisión y estado actual del tema -- Enfoque neuro-perceptivo y madurez para la lectura -- Enfoque psicolingüístico y acceso a la lectura. Critica al modelo clásico de madurez lectora -- El acceso a la información ortográfica por parte del niño/a de educación infantil -- La importancia del desarrollo del lenguaje oral en educación infantil -- Ejercicios para desarrollar la conciencia fonológica. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95294 |
Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en Educación Infantil [texto impreso] / Andrés Calero Guisado, Autor ; Raquel Pérez González, Autor ; Antonio Maldonado Rico, Autor . - Segunda edición . - Barcelona : Cisspraxis, 2002 . - 178 páginas : ilustraciones,tablas ; 24 cm. - ( Educación al Día. Pedagogía y Didáctica) . ISBN : 978-84-7197-566-9 Incluye referencias bibliografías, anexo: láminas de apoyo al programa de reflexión sobre unidades del habla Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
658.542 Estudios de tiempo y movimiento |
| Nota de contenido: |
Revisión y estado actual del tema -- Enfoque neuro-perceptivo y madurez para la lectura -- Enfoque psicolingüístico y acceso a la lectura. Critica al modelo clásico de madurez lectora -- El acceso a la información ortográfica por parte del niño/a de educación infantil -- La importancia del desarrollo del lenguaje oral en educación infantil -- Ejercicios para desarrollar la conciencia fonológica. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95294 |
Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en Educación Infantil
Calero Guisado, AndrésPérez González, Raquel ; Maldonado Rico, Antonio - -
Barcelona : Cisspraxis - 2002
Incluye referencias bibliografías, anexo: láminas de apoyo al programa de reflexión sobre unidades del habla
Revisión y estado actual del tema -- Enfoque neuro-perceptivo y madurez para la lectura -- Enfoque psicolingüístico y acceso a la lectura. Critica al modelo clásico de madurez lectora -- El acceso a la información ortográfica por parte del niño/a de educación infantil -- La importancia del desarrollo del lenguaje oral en educación infantil -- Ejercicios para desarrollar la conciencia fonológica.
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