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Autor Silvia Peláez Polo |
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TÃtulo : Cómo Comprender al Niño : Estrategias Preventivas para Resolver Conflictos en Clase de Preescolar y Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Betsy Evans, Autor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 262 p. Il.: ils. Dimensiones: 27 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-8422-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: You Can't Come. Conflict Resolution With Young Children Idioma : Español (spa) Clasificación: 617.44 Sistemas hematopoyético, linfático, glandular Nota de contenido: Panorama del enfoque para la solución de problemas -- Un inicio de apoyo y lleno de seguridad para resolver el problema -- Búsqueda de soluciones -- Cuando los adultos y los niños se sienten molestos: la respuesta a las emociones intensas -- Resolver problemas: cómo ocurre el cambio, un niño a la vez -- Solución de problemas en grupos pequeños -- Prevención de conflictos de ambientes saludables emocionalmente -- La medición en las escuelas elementales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94756 Cómo Comprender al Niño : Estrategias Preventivas para Resolver Conflictos en Clase de Preescolar y Primaria [texto impreso] / Betsy Evans, Autor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2008 . - 262 p. : ils. ; 27 cm.
ISBN : 978-968-24-8422-3
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: You Can't Come. Conflict Resolution With Young Children
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 617.44 Sistemas hematopoyético, linfático, glandular Nota de contenido: Panorama del enfoque para la solución de problemas -- Un inicio de apoyo y lleno de seguridad para resolver el problema -- Búsqueda de soluciones -- Cuando los adultos y los niños se sienten molestos: la respuesta a las emociones intensas -- Resolver problemas: cómo ocurre el cambio, un niño a la vez -- Solución de problemas en grupos pequeños -- Prevención de conflictos de ambientes saludables emocionalmente -- La medición en las escuelas elementales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94756
Cómo Comprender al Niño
Evans, Betsy - México : Trillas - 2008
Incluye referencias bibliográficas. TÃtulo original en inglés: You Can't Come. Conflict Resolution With Young Children
Panorama del enfoque para la solución de problemas -- Un inicio de apoyo y lleno de seguridad para resolver el problema -- Búsqueda de soluciones -- Cuando los adultos y los niños se sienten molestos: la respuesta a las emociones intensas -- Resolver problemas: cómo ocurre el cambio, un niño a la vez -- Solución de problemas en grupos pequeños -- Prevención de conflictos de ambientes saludables emocionalmente -- La medición en las escuelas elementales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0414-01 370.158 E96 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0415-02 370.158 E96 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
TÃtulo : Estrategias de Enseñanza para un Aprendizaje Efectivo : Cómo Ayudar a los Alumnos con Problemas de Aprendizaje Aprender a Aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Betty K. Garner, Autor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 184 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1671-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos. Título original en inglés: Geting to go it Helping Struggling Students Aprender a Aprender Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Estructuras cognitivas: qué son y por qué son importantes -- Reconocimiento -- Memorización -- Conservación de las constantes -- Clasificación -- Orientación espacial -- Orientación temporal -- Pensamiento metafórico -- Las dimensiones espirituales del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95697 Estrategias de Enseñanza para un Aprendizaje Efectivo : Cómo Ayudar a los Alumnos con Problemas de Aprendizaje Aprender a Aprender [texto impreso] / Betty K. Garner, Autor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2013 . - 184 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-1671-2
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos. Título original en inglés: Geting to go it Helping Struggling Students Aprender a Aprender
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Estructuras cognitivas: qué son y por qué son importantes -- Reconocimiento -- Memorización -- Conservación de las constantes -- Clasificación -- Orientación espacial -- Orientación temporal -- Pensamiento metafórico -- Las dimensiones espirituales del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95697
Estrategias de Enseñanza para un Aprendizaje Efectivo
Garner, Betty K. - México : Trillas - 2013
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos. TÃtulo original en inglés: Geting to go it Helping Struggling Students Aprender a Aprender
Estructuras cognitivas: qué son y por qué son importantes -- Reconocimiento -- Memorización -- Conservación de las constantes -- Clasificación -- Orientación espacial -- Orientación temporal -- Pensamiento metafórico -- Las dimensiones espirituales del aprendizaje.
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