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Autor Graciela Lucchini |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaNiños con necesidades educativas especiales / Graciela Lucchini / Santiago : Ediciones Universidad Católica de Chile (2009)
Título : Niños con necesidades educativas especiales : Cómo enfrentar el trabajo en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Lucchini, Editor científico Mención de edición: tercera edición Editorial: Santiago : Ediciones Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2009 Colección: Aprendizaje Número de páginas: 242, [15] páginas Il.: diagramas, gráficas, tablas Dimensiones: 26.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-956-14-0720-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: Los niños con necesidades educativas especiales: una mirada global de lo teórico y de la realidad de nuestro país: Marco Teórico y Contexto Nacional -- Conociendo la realidad: principales resultados de la investigación desarrollada por la Fundación Educacional Arauco en Dos Comunas de la Provincia de Arauco -- Herramientas y orientaciones para el trabajo de los niños con necesidades educativas especiales en sala de clases: La Encuesta ENEE. -- Orientaciones para el apoyo a niños con déficit atencional -- Consideraciones especiales para apoyar a los niños con problemas específicos de aprendizaje -- Orientaciones específicas para el trabajo con niños con problemas intelectuales -- Orientaciones específicas para apoyar a los niños con problemas de lenguaje -- Consideraciones generales para la integración en la escuela común de niños con dificultades afectivo-conductuales -- Las adaptaciones curriculares como estrategia de respuesta a la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94414 Niños con necesidades educativas especiales : Cómo enfrentar el trabajo en el aula [texto impreso] / Graciela Lucchini, Editor científico . - tercera edición . - Santiago : Ediciones Universidad Católica de Chile, 2009 . - 242, [15] páginas : diagramas, gráficas, tablas ; 26.5 cm.. - (Aprendizaje) .
ISBN : 978-956-14-0720-6
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: Los niños con necesidades educativas especiales: una mirada global de lo teórico y de la realidad de nuestro país: Marco Teórico y Contexto Nacional -- Conociendo la realidad: principales resultados de la investigación desarrollada por la Fundación Educacional Arauco en Dos Comunas de la Provincia de Arauco -- Herramientas y orientaciones para el trabajo de los niños con necesidades educativas especiales en sala de clases: La Encuesta ENEE. -- Orientaciones para el apoyo a niños con déficit atencional -- Consideraciones especiales para apoyar a los niños con problemas específicos de aprendizaje -- Orientaciones específicas para el trabajo con niños con problemas intelectuales -- Orientaciones específicas para apoyar a los niños con problemas de lenguaje -- Consideraciones generales para la integración en la escuela común de niños con dificultades afectivo-conductuales -- Las adaptaciones curriculares como estrategia de respuesta a la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94414
Niños con necesidades educativas especiales
Lucchini, Graciela - Santiago : Ediciones Universidad Católica de Chile - 2009
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Los niños con necesidades educativas especiales: una mirada global de lo teórico y de la realidad de nuestro país: Marco Teórico y Contexto Nacional -- Conociendo la realidad: principales resultados de la investigación desarrollada por la Fundación Educacional Arauco en Dos Comunas de la Provincia de Arauco -- Herramientas y orientaciones para el trabajo de los niños con necesidades educativas especiales en sala de clases: La Encuesta ENEE. -- Orientaciones para el apoyo a niños con déficit atencional -- Consideraciones especiales para apoyar a los niños con problemas específicos de aprendizaje -- Orientaciones específicas para el trabajo con niños con problemas intelectuales -- Orientaciones específicas para apoyar a los niños con problemas de lenguaje -- Consideraciones generales para la integración en la escuela común de niños con dificultades afectivo-conductuales -- Las adaptaciones curriculares como estrategia de respuesta a la diversidad.
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