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Información del autor
Autor Sara Alcina Zayas |
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Título : Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje : 100 ideas creativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jon Tait, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2020 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 134 páginas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2667-3 Nota general: Título original en inglés: Engaging learners. 100 ideas for secundary teachers Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: El aula o sala de clase -- Los contenidos -- Habilidades de comunicación -- Gestión del aula -- Plantear preguntas -- Retos y dificultades -- Tecnología digital -- Flipped learning -- Aprendizaje activo -- A la vista de todos -- Elogios y premios -- Evaluación y feedback. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112048 Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje : 100 ideas creativas [texto impreso] / Jon Tait, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2020 . - 134 páginas ; 22 cm. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-2667-3
Título original en inglés: Engaging learners. 100 ideas for secundary teachers
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: El aula o sala de clase -- Los contenidos -- Habilidades de comunicación -- Gestión del aula -- Plantear preguntas -- Retos y dificultades -- Tecnología digital -- Flipped learning -- Aprendizaje activo -- A la vista de todos -- Elogios y premios -- Evaluación y feedback. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112048
Cómo implicar a los estudiantes en el aprendizaje
Tait, Jon - Madrid : Narcea de Ediciones - 2020
Título original en inglés: Engaging learners. 100 ideas for secundary teachers
El aula o sala de clase -- Los contenidos -- Habilidades de comunicación -- Gestión del aula -- Plantear preguntas -- Retos y dificultades -- Tecnología digital -- Flipped learning -- Aprendizaje activo -- A la vista de todos -- Elogios y premios -- Evaluación y feedback.
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Título : Didáctica de las operaciones mentales comprender : ¿Qué es? ¿Cómo funciona? Tipo de documento: texto impreso Autores: Luigi Tuffanelli, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2010 Colección: Didáctica de las Operaciones Mentales num. 1 Número de páginas: 127 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1726-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Understand. What is it? How does it work? Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: La comprensión como problema -- Cómo funciona la comprensión -- Cómo elaborar una didáctica de la comprensión -- Un "puzzle" complejo y muy interesante -- Para trabajar en la escuela primaria (9-11 años). La microtextualidad -- Para trabajar en educación secundaria (12-16 años). El texto narrativo -- Para trabajar en bachillerato (17-19 años). El método de estudio -- El laberinto del buen lector. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99842 Didáctica de las operaciones mentales comprender : ¿Qué es? ¿Cómo funciona? [texto impreso] / Luigi Tuffanelli, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2010 . - 127 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Didáctica de las Operaciones Mentales; 1) .
ISBN : 978-84-277-1726-8
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Understand. What is it? How does it work?
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: La comprensión como problema -- Cómo funciona la comprensión -- Cómo elaborar una didáctica de la comprensión -- Un "puzzle" complejo y muy interesante -- Para trabajar en la escuela primaria (9-11 años). La microtextualidad -- Para trabajar en educación secundaria (12-16 años). El texto narrativo -- Para trabajar en bachillerato (17-19 años). El método de estudio -- El laberinto del buen lector. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99842
Didáctica de las operaciones mentales comprender
Tuffanelli, Luigi - Madrid : Narcea de Ediciones - 2010
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Understand. What is it? How does it work?
La comprensión como problema -- Cómo funciona la comprensión -- Cómo elaborar una didáctica de la comprensión -- Un "puzzle" complejo y muy interesante -- Para trabajar en la escuela primaria (9-11 años). La microtextualidad -- Para trabajar en educación secundaria (12-16 años). El texto narrativo -- Para trabajar en bachillerato (17-19 años). El método de estudio -- El laberinto del buen lector.
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Título de serie: Didáctica de las Operaciones Mentales Título : Describir : Implicaciones Psicológicas, Pedagógicas y Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: Volumen 4: 166 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1737-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en italiano: Descrivere Idioma : Español (spa) Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Nota de contenido: Modelos teóricos: Educar para describir -- De la narración a la descripción -- De la descripción al acto de describir -- Aplicaciones prácticas o modelos operativos: De la percepción a la descripción -- Descubrir en ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno -- Construcción de un terrario. Para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución - -Un taller autobiográfico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95093 Didáctica de las Operaciones Mentales. Describir : Implicaciones Psicológicas, Pedagógicas y Sociales [texto impreso] / Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2012 . - Volumen 4: 166 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-277-1737-4
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en italiano: Descrivere
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Nota de contenido: Modelos teóricos: Educar para describir -- De la narración a la descripción -- De la descripción al acto de describir -- Aplicaciones prácticas o modelos operativos: De la percepción a la descripción -- Descubrir en ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno -- Construcción de un terrario. Para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución - -Un taller autobiográfico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95093
Didáctica de las Operaciones Mentales. Describir
Farello, PatriziaBianchi, Ferruccio ; Bianchi, Ferruccio ; Bianchi, Ferruccio - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2012
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en italiano: Descrivere
Modelos teóricos: Educar para describir -- De la narración a la descripción -- De la descripción al acto de describir -- Aplicaciones prácticas o modelos operativos: De la percepción a la descripción -- Descubrir en ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno -- Construcción de un terrario. Para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución - -Un taller autobiográfico.
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Título de serie: Didáctica de las Operaciones Mentales Título : Evaluar : Cómo aprender los estudiantes el proceso de valoración Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Plessi, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor Mención de edición: primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: Volumen 3: 213 páginas Il.: diagramas, gráficas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1736-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, bibliografía esencial comentada. Titulo original en italiano: Valutare Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.23 Año escolar Nota de contenido: Evaluar en el centro educativo -- Modelos teóricos: El modelo comparativo -- El modelo sin referencia a objetivos -- El modelo del somelier y del crítico de arte -- Modelos operativos//aplicaciones prácticas: La auto-monitorización, una técnica para evaluar -- El placer de leer como camino para el desarrollo de la evaluación -- Por las calles de Europa. Un taller de geografía -- Los estudiantes evalúan la educación -- Un beso..., otro beso... y otro beso -- Comprender y disfrutar el arte -- Proyectar una salida escolar. Un viaje de fin de curso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94385 Didáctica de las Operaciones Mentales. Evaluar : Cómo aprender los estudiantes el proceso de valoración [texto impreso] / Paola Plessi, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor . - primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2011 . - Volumen 3: 213 páginas : diagramas, gráficas, ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-277-1736-7
Incluye referencias bibliográficas, bibliografía esencial comentada. Titulo original en italiano: Valutare
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.23 Año escolar Nota de contenido: Evaluar en el centro educativo -- Modelos teóricos: El modelo comparativo -- El modelo sin referencia a objetivos -- El modelo del somelier y del crítico de arte -- Modelos operativos//aplicaciones prácticas: La auto-monitorización, una técnica para evaluar -- El placer de leer como camino para el desarrollo de la evaluación -- Por las calles de Europa. Un taller de geografía -- Los estudiantes evalúan la educación -- Un beso..., otro beso... y otro beso -- Comprender y disfrutar el arte -- Proyectar una salida escolar. Un viaje de fin de curso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94385
Didáctica de las Operaciones Mentales. Evaluar
Plessi, Paola - Madrid : Narcea de Ediciones - 2011
Incluye referencias bibliográficas, bibliografía esencial comentada. Titulo original en italiano: Valutare
Evaluar en el centro educativo -- Modelos teóricos: El modelo comparativo -- El modelo sin referencia a objetivos -- El modelo del somelier y del crítico de arte -- Modelos operativos//aplicaciones prácticas: La auto-monitorización, una técnica para evaluar -- El placer de leer como camino para el desarrollo de la evaluación -- Por las calles de Europa. Un taller de geografía -- Los estudiantes evalúan la educación -- Un beso..., otro beso... y otro beso -- Comprender y disfrutar el arte -- Proyectar una salida escolar. Un viaje de fin de curso.
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Título de serie: Didáctica de las Operaciones Mentales Título : Experimentar : Aplicación del Método Científico a la Construcción del Conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Marina Galetto, Autor ; Antonia Romano, Autor ; Antonia Romano, Autor ; Antonia Romano, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: Volumen 5: 110 p. Il.: tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1830-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en rumano: Experimentare Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Modelos teóricos: Experimentar en la escuela del tercer milenio -- Modelos operativos//aplicaciones prácticas: Algunas consideraciones ante de desarrollar las aplicaciones prácticas -- Los glaciares. Factores modeladores del territorio e importantes indicadores de las variaciones ambientales Geométricamente - Arte prehistórico. Un ejemplo de arqueología imitativa: las pinturas rupestres de riparo dalmeri. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95251 Didáctica de las Operaciones Mentales. Experimentar : Aplicación del Método Científico a la Construcción del Conocimiento [texto impreso] / Marina Galetto, Autor ; Antonia Romano, Autor ; Antonia Romano, Autor ; Antonia Romano, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2012 . - Volumen 5: 110 p. : tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-277-1830-2
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en rumano: Experimentare
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Modelos teóricos: Experimentar en la escuela del tercer milenio -- Modelos operativos//aplicaciones prácticas: Algunas consideraciones ante de desarrollar las aplicaciones prácticas -- Los glaciares. Factores modeladores del territorio e importantes indicadores de las variaciones ambientales Geométricamente - Arte prehistórico. Un ejemplo de arqueología imitativa: las pinturas rupestres de riparo dalmeri. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95251
Didáctica de las Operaciones Mentales. Experimentar
Galetto, MarinaRomano, Antonia ; Romano, Antonia ; Romano, Antonia - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2012
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en rumano: Experimentare
Modelos teóricos: Experimentar en la escuela del tercer milenio -- Modelos operativos//aplicaciones prácticas: Algunas consideraciones ante de desarrollar las aplicaciones prácticas -- Los glaciares. Factores modeladores del territorio e importantes indicadores de las variaciones ambientales Geométricamente - Arte prehistórico. Un ejemplo de arqueología imitativa: las pinturas rupestres de riparo dalmeri.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0094-01 372.35 G14 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
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