Título : |
Estilo de liderazgo del director y el desempeño docente en la institución educativa secundaria colegio nacional de varones del Distrito de Huancane en el Año 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Maribel Katty Suca Trujillo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
198 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Demuestra que existe influencia del estilo de liderazgo del director en el desempeño docente de dicha institución. Diseño explicativo causa-efecto, población de 82 docentes y 980 estudiantes, muestra de 62 docentes y 197 estudiantes. Ambas muestras de estudio se le aplicó la técnica de la encuesta, la metodología de estudio es ver la relación de causa y efecto; del estilo de liderazgo del Director en el desempeño de los docentes, para el tratamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial con las pruebas de Tau de Kendall y el Coeficiente Rho de Spearman. Concluye: el estilo de liderazgo del director influye moderadamente en el desempeño docente en la I.E.S. Nacional de “Varones” del Distrito de Huancané en el año 2015, porque el 48,4% de los docentes indican que si el estilo de liderazgo del Director es regular, es regular a bueno el desempeño docente, además que los coeficientes de Tau-b de Kendally correlación de Spearman muestra un valor de 0,639 y 0, 668 con un valor de significancia de 0,000 y 0,000 respectivamente; valores que demuestran que existe influencia directa y moderada; mientras que, el 70,6% de los estudiantes indican que, el estilo de liderazgo del Director es regular, también es regular el desempeño de los docentes a ello refuerza los coeficientes de Tau-b de Kendall correlación de Spearman muestra un valor de 0,617 y 0, 632 con un valor de significancia de0,000 y 0,000 respectivamente, valores que demuestran influencia directa y moderada. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94013 |
Estilo de liderazgo del director y el desempeño docente en la institución educativa secundaria colegio nacional de varones del Distrito de Huancane en el Año 2015 [texto impreso] / Maribel Katty Suca Trujillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 198 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Demuestra que existe influencia del estilo de liderazgo del director en el desempeño docente de dicha institución. Diseño explicativo causa-efecto, población de 82 docentes y 980 estudiantes, muestra de 62 docentes y 197 estudiantes. Ambas muestras de estudio se le aplicó la técnica de la encuesta, la metodología de estudio es ver la relación de causa y efecto; del estilo de liderazgo del Director en el desempeño de los docentes, para el tratamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial con las pruebas de Tau de Kendall y el Coeficiente Rho de Spearman. Concluye: el estilo de liderazgo del director influye moderadamente en el desempeño docente en la I.E.S. Nacional de “Varones” del Distrito de Huancané en el año 2015, porque el 48,4% de los docentes indican que si el estilo de liderazgo del Director es regular, es regular a bueno el desempeño docente, además que los coeficientes de Tau-b de Kendally correlación de Spearman muestra un valor de 0,639 y 0, 668 con un valor de significancia de 0,000 y 0,000 respectivamente; valores que demuestran que existe influencia directa y moderada; mientras que, el 70,6% de los estudiantes indican que, el estilo de liderazgo del Director es regular, también es regular el desempeño de los docentes a ello refuerza los coeficientes de Tau-b de Kendall correlación de Spearman muestra un valor de 0,617 y 0, 632 con un valor de significancia de0,000 y 0,000 respectivamente, valores que demuestran influencia directa y moderada. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94013 |
Estilo de liderazgo del director y el desempeño docente en la institución educativa secundaria colegio nacional de varones del Distrito de Huancane en el Año 2015
Demuestra que existe influencia del estilo de liderazgo del director en el desempeño docente de dicha institución. Diseño explicativo causa-efecto, población de 82 docentes y 980 estudiantes, muestra de 62 docentes y 197 estudiantes. Ambas muestras de estudio se le aplicó la técnica de la encuesta, la metodología de estudio es ver la relación de causa y efecto; del estilo de liderazgo del Director en el desempeño de los docentes, para el tratamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial con las pruebas de Tau de Kendall y el Coeficiente Rho de Spearman. Concluye: el estilo de liderazgo del director influye moderadamente en el desempeño docente en la I.E.S. Nacional de “Varones” del Distrito de Huancané en el año 2015, porque el 48,4% de los docentes indican que si el estilo de liderazgo del Director es regular, es regular a bueno el desempeño docente, además que los coeficientes de Tau-b de Kendally correlación de Spearman muestra un valor de 0,639 y 0, 668 con un valor de significancia de 0,000 y 0,000 respectivamente; valores que demuestran que existe influencia directa y moderada; mientras que, el 70,6% de los estudiantes indican que, el estilo de liderazgo del Director es regular, también es regular el desempeño de los docentes a ello refuerza los coeficientes de Tau-b de Kendall correlación de Spearman muestra un valor de 0,617 y 0, 632 con un valor de significancia de0,000 y 0,000 respectivamente, valores que demuestran influencia directa y moderada.
Suca Trujillo, Maribel Katty -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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