Título : |
La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Michael Alex Apaza Chipana, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
154 pàginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos. Aplicación de la gramática de la fantasía es eficaz para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado “C” de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno. Se trabajó con varones, de la misma edad y con una cantidad de 19 estudiantes tanto para grupo control y experimental. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de estudio; grupo control de 19 estudiantes y el grupo experimental 19 estudiantes, por lo cual se utiliza la pre y post test para cada grupo. Resultados: aplicar las pruebas estadísticas. Debido a que se rechaza la hipótesis nula (Ho) se concluye que el promedio de la prueba de entrada es menor de la prueba de salida dentro del grupo experimental, y que los promedios en la prueba de salida del grupo control y grupo experimental son diferentes, siendo la prueba significativa para un nivel de significación del 5%. Se comprueba de esta forma la eficacia de la gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos de los estudiantes del segundo grado “C” mejorando significativamente en la estructura del cuento y en las propiedades textuales; y transformarla en una experiencia motivadora y apasionante. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94009 |
La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno [texto impreso] / Michael Alex Apaza Chipana, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor ; David Colquehuanca Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 154 pàginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos. Aplicación de la gramática de la fantasía es eficaz para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado “C” de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno. Se trabajó con varones, de la misma edad y con una cantidad de 19 estudiantes tanto para grupo control y experimental. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de estudio; grupo control de 19 estudiantes y el grupo experimental 19 estudiantes, por lo cual se utiliza la pre y post test para cada grupo. Resultados: aplicar las pruebas estadísticas. Debido a que se rechaza la hipótesis nula (Ho) se concluye que el promedio de la prueba de entrada es menor de la prueba de salida dentro del grupo experimental, y que los promedios en la prueba de salida del grupo control y grupo experimental son diferentes, siendo la prueba significativa para un nivel de significación del 5%. Se comprueba de esta forma la eficacia de la gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos de los estudiantes del segundo grado “C” mejorando significativamente en la estructura del cuento y en las propiedades textuales; y transformarla en una experiencia motivadora y apasionante. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94009 |
La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno
La gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos. Aplicación de la gramática de la fantasía es eficaz para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado “C” de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de Puno. Se trabajó con varones, de la misma edad y con una cantidad de 19 estudiantes tanto para grupo control y experimental. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de estudio; grupo control de 19 estudiantes y el grupo experimental 19 estudiantes, por lo cual se utiliza la pre y post test para cada grupo. Resultados: aplicar las pruebas estadísticas. Debido a que se rechaza la hipótesis nula (Ho) se concluye que el promedio de la prueba de entrada es menor de la prueba de salida dentro del grupo experimental, y que los promedios en la prueba de salida del grupo control y grupo experimental son diferentes, siendo la prueba significativa para un nivel de significación del 5%. Se comprueba de esta forma la eficacia de la gramática de la fantasía como estrategia para la producción de cuentos de los estudiantes del segundo grado “C” mejorando significativamente en la estructura del cuento y en las propiedades textuales; y transformarla en una experiencia motivadora y apasionante.
Apaza Chipana, Michael AlexColquehuanca Vilca, David ; Colquehuanca Vilca, David ; Colquehuanca Vilca, David - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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