Título : |
Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo - Juliaca 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Clever Huanca Mendoza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
77 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo”- Juliaca, 2015”tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Casar Vallejo”-Juliaca 2015, considerando(tildación general y especial).
La investigación es de tipo descriptivo, diseño diagnóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Cesar Vallejo”-Juliaca, 2015.Se recolectaron datos a través de la prueba escrita.
Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo” – Juliaca, 2015, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corresponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento de tildación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92072 |
Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo - Juliaca 2015 [texto impreso] / Clever Huanca Mendoza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 77 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo”- Juliaca, 2015”tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Casar Vallejo”-Juliaca 2015, considerando(tildación general y especial).
La investigación es de tipo descriptivo, diseño diagnóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Cesar Vallejo”-Juliaca, 2015.Se recolectaron datos a través de la prueba escrita.
Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo” – Juliaca, 2015, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corresponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento de tildación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92072 |
Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo - Juliaca 2015
El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo”- Juliaca, 2015”tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Casar Vallejo”-Juliaca 2015, considerando(tildación general y especial).
La investigación es de tipo descriptivo, diseño diagnóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Cesar Vallejo”-Juliaca, 2015.Se recolectaron datos a través de la prueba escrita.
Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo” – Juliaca, 2015, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corresponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento de tildación.
Huanca Mendoza, Clever -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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