Título : |
Nivel de Integración Curricular de las Tecnologías de Información y Comunicación de los Docentes y el Aprendizaje de los Estudiantes del Área Historia Geografía y Economía de la IES Independencia Nacional de Puno. |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Apaza Velásquez, Yair Edson, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2017 |
Número de páginas: |
88 p. |
Il.: |
diagrs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad de: Ciencias sociales. |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La investigación se realizó con el propósito de determinar la relación que existe entre el nivel de integración curricular de las tecnologías de información y comunicación de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes en el área de Historia Geografía y Economía de la Institución Educativa Secundaria Independencia nacional de Puno 2015. El método de investigación es cuantitativo, y el tipo es descriptivo, y el diseño de investigación es correlacional causal. la población de la investigación fueron entre docentes y estudiantes de la Institución Educativa Independencia Nacional de Puno. Por tanto la investigación demuestra que a mayor integración curricular de las tecnologías es mejor el aprendizaje. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100090 |
Nivel de Integración Curricular de las Tecnologías de Información y Comunicación de los Docentes y el Aprendizaje de los Estudiantes del Área Historia Geografía y Economía de la IES Independencia Nacional de Puno. [texto impreso] / Apaza Velásquez, Yair Edson, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 88 p. : diagrs.; tbls. ; 30 cm. Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad de: Ciencias sociales. Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La investigación se realizó con el propósito de determinar la relación que existe entre el nivel de integración curricular de las tecnologías de información y comunicación de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes en el área de Historia Geografía y Economía de la Institución Educativa Secundaria Independencia nacional de Puno 2015. El método de investigación es cuantitativo, y el tipo es descriptivo, y el diseño de investigación es correlacional causal. la población de la investigación fueron entre docentes y estudiantes de la Institución Educativa Independencia Nacional de Puno. Por tanto la investigación demuestra que a mayor integración curricular de las tecnologías es mejor el aprendizaje. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100090 |
Nivel de Integración Curricular de las Tecnologías de Información y Comunicación de los Docentes y el Aprendizaje de los Estudiantes del Área Historia Geografía y Economía de la IES Independencia Nacional de Puno.
La investigación se realizó con el propósito de determinar la relación que existe entre el nivel de integración curricular de las tecnologías de información y comunicación de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes en el área de Historia Geografía y Economía de la Institución Educativa Secundaria Independencia nacional de Puno 2015. El método de investigación es cuantitativo, y el tipo es descriptivo, y el diseño de investigación es correlacional causal. la población de la investigación fueron entre docentes y estudiantes de la Institución Educativa Independencia Nacional de Puno. Por tanto la investigación demuestra que a mayor integración curricular de las tecnologías es mejor el aprendizaje.
Apaza Velásquez, Yair Edson -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad de: Ciencias sociales.
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