Bib. Esp. Enfermeria
Refinar búsqueda
Fortalecimiento de capacidades para el trabajo en equipo en el personal del Centro de Salud Copani Yunguyo 2007 / Doris Fabiela Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2008)
Título : Fortalecimiento de capacidades para el trabajo en equipo en el personal del Centro de Salud Copani Yunguyo 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Doris Fabiela Quispe Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 79 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: En la última década el usuario se ha convertido en pieza clave del funcionamiento dé las organizaciones, están hacen lo posible para lograr su total satisfacción, y no es para menos, los usuarios de hoy en día juzgan a las organizaciones e entidades prestadoras de salud sobre la base del servicio que se les proporciona. Ellos evalúan muchos factores antes de tomar una decisión: Observan las instalaciones del lugar de atención, escuchen las experiencias de sus amigos o de otras personas que han echo uso de la atención antes y tienen en cuenta sus experiencias personales con el establecimiento de salud a partir de estos datos desarrollan su percepción de este. Estas percepciones pueden o no tener objetividad, pero en realidad constituye lo más importante para las organizaciones.
para lograr la satisfacción del usuario no solo debemos tener en cuenta la satisfacción de la necesidad, sino también la forma en que recibió el mismo, es bueno señalar que las necesidades como los atributos de un servicio son cambiantes y depende de muchos factores que podemos señalar como la cultura, la economía, sociales entre otros.
Para poder lograr brindar servicios de calidad que satisfaga las necesidades de los usuarios, es necesario, que las instituciones de salud desarrollen una organización fuerte con un adecuado y eficiente liderazgo que busque de un inicio la información necesaria, posteriormente analizar dicha información para tomar decisiones, esto con la participación activa de cada uno de los integrantes del equipo de salud, que con la experiencia, la generación de nuevas ideas y el contacto directo con los usuarios briden sugerencias, alternativas de solución mediante una comunicación asertiva en las reuniones permanentes establecida. Esta participación activa determina el compromiso para llevar acabo las actividades planificadas y el logro de objetivos planteados, también es necesario que los integrantes del equipo delimiten sus funciones con la finalidad de evitar duplicidad o superposición de acciones, siempre motivando el apoyo mutuo.
Los principales problemas se sobrevienen principalmente, cuando el responsable de la institución no ejerce un liderazgo efectivo por qué se siente autosuficiente, se sumerge en la rutina, se reúne esporádicamente con el personal, se forman grupos informales, se genera chismes por la falta de comunicación. por ende las actividades y en general la atención que se brinda al usuario no es la adecuada.
Sin embargo es necesario tomar conciencia y actuar frente a este escenario ya que con la intervención adecuada y oportuna se puede modificar y manejar esta situación.
Las personas tenemos la capacidad y la oportunidad de cambiar, así como el liderazgo se aprende mediante un proceso continuo de aprendizaje.
Esto hace sugerir la necesidad de intervenir con un proyecto para fortalecerlas capacidades del personal de salud para el trabajo en equipo.
En este informe final se plantea la situación que motiva el interés de intervenir obteniendo resultados favorables en el momento, ya que los constantes cambios de jefaturas y de personal trae la necesidad de institucionalizar las actividades de capacitación permanente para favorecer el trabajo en equipo.
Este informe está dividido en dos secciones. La primera sección contiene el proyecto de intervención que incluye la justificación, marco teórico, objetivos, estrategias, líneas de acción, presupuesto necesario.
En la segunda sección se da a conocer el informe del proyecto de intervención incluye las estrategias, actividades utilizadas, resultados alcanzados, productos logrados y recomendaciones.
El presente informe de intervención fue elaborado con un intenso deseo de contribuir a mejorar el trabajo en equipo en la institución donde se labora, contando con el apoyo de las docentes, personal administrativo de la segunda especialidad, así como de funcionarios lideres de la dirección general de salud y de todos los compañeros de trabajo.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94773 Fortalecimiento de capacidades para el trabajo en equipo en el personal del Centro de Salud Copani Yunguyo 2007 [texto impreso] / Doris Fabiela Quispe Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2008 . - 79 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: En la última década el usuario se ha convertido en pieza clave del funcionamiento dé las organizaciones, están hacen lo posible para lograr su total satisfacción, y no es para menos, los usuarios de hoy en día juzgan a las organizaciones e entidades prestadoras de salud sobre la base del servicio que se les proporciona. Ellos evalúan muchos factores antes de tomar una decisión: Observan las instalaciones del lugar de atención, escuchen las experiencias de sus amigos o de otras personas que han echo uso de la atención antes y tienen en cuenta sus experiencias personales con el establecimiento de salud a partir de estos datos desarrollan su percepción de este. Estas percepciones pueden o no tener objetividad, pero en realidad constituye lo más importante para las organizaciones.
para lograr la satisfacción del usuario no solo debemos tener en cuenta la satisfacción de la necesidad, sino también la forma en que recibió el mismo, es bueno señalar que las necesidades como los atributos de un servicio son cambiantes y depende de muchos factores que podemos señalar como la cultura, la economía, sociales entre otros.
Para poder lograr brindar servicios de calidad que satisfaga las necesidades de los usuarios, es necesario, que las instituciones de salud desarrollen una organización fuerte con un adecuado y eficiente liderazgo que busque de un inicio la información necesaria, posteriormente analizar dicha información para tomar decisiones, esto con la participación activa de cada uno de los integrantes del equipo de salud, que con la experiencia, la generación de nuevas ideas y el contacto directo con los usuarios briden sugerencias, alternativas de solución mediante una comunicación asertiva en las reuniones permanentes establecida. Esta participación activa determina el compromiso para llevar acabo las actividades planificadas y el logro de objetivos planteados, también es necesario que los integrantes del equipo delimiten sus funciones con la finalidad de evitar duplicidad o superposición de acciones, siempre motivando el apoyo mutuo.
Los principales problemas se sobrevienen principalmente, cuando el responsable de la institución no ejerce un liderazgo efectivo por qué se siente autosuficiente, se sumerge en la rutina, se reúne esporádicamente con el personal, se forman grupos informales, se genera chismes por la falta de comunicación. por ende las actividades y en general la atención que se brinda al usuario no es la adecuada.
Sin embargo es necesario tomar conciencia y actuar frente a este escenario ya que con la intervención adecuada y oportuna se puede modificar y manejar esta situación.
Las personas tenemos la capacidad y la oportunidad de cambiar, así como el liderazgo se aprende mediante un proceso continuo de aprendizaje.
Esto hace sugerir la necesidad de intervenir con un proyecto para fortalecerlas capacidades del personal de salud para el trabajo en equipo.
En este informe final se plantea la situación que motiva el interés de intervenir obteniendo resultados favorables en el momento, ya que los constantes cambios de jefaturas y de personal trae la necesidad de institucionalizar las actividades de capacitación permanente para favorecer el trabajo en equipo.
Este informe está dividido en dos secciones. La primera sección contiene el proyecto de intervención que incluye la justificación, marco teórico, objetivos, estrategias, líneas de acción, presupuesto necesario.
En la segunda sección se da a conocer el informe del proyecto de intervención incluye las estrategias, actividades utilizadas, resultados alcanzados, productos logrados y recomendaciones.
El presente informe de intervención fue elaborado con un intenso deseo de contribuir a mejorar el trabajo en equipo en la institución donde se labora, contando con el apoyo de las docentes, personal administrativo de la segunda especialidad, así como de funcionarios lideres de la dirección general de salud y de todos los compañeros de trabajo.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94773
Fortalecimiento de capacidades para el trabajo en equipo en el personal del Centro de Salud Copani Yunguyo 2007
En la última década el usuario se ha convertido en pieza clave del funcionamiento dé las organizaciones, están hacen lo posible para lograr su total satisfacción, y no es para menos, los usuarios de hoy en día juzgan a las organizaciones e entidades prestadoras de salud sobre la base del servicio que se les proporciona. Ellos evalúan muchos factores antes de tomar una decisión: Observan las instalaciones del lugar de atención, escuchen las experiencias de sus amigos o de otras personas que han echo uso de la atención antes y tienen en cuenta sus experiencias personales con el establecimiento de salud a partir de estos datos desarrollan su percepción de este. Estas percepciones pueden o no tener objetividad, pero en realidad constituye lo más importante para las organizaciones.
para lograr la satisfacción del usuario no solo debemos tener en cuenta la satisfacción de la necesidad, sino también la forma en que recibió el mismo, es bueno señalar que las necesidades como los atributos de un servicio son cambiantes y depende de muchos factores que podemos señalar como la cultura, la economía, sociales entre otros.
Para poder lograr brindar servicios de calidad que satisfaga las necesidades de los usuarios, es necesario, que las instituciones de salud desarrollen una organización fuerte con un adecuado y eficiente liderazgo que busque de un inicio la información necesaria, posteriormente analizar dicha información para tomar decisiones, esto con la participación activa de cada uno de los integrantes del equipo de salud, que con la experiencia, la generación de nuevas ideas y el contacto directo con los usuarios briden sugerencias, alternativas de solución mediante una comunicación asertiva en las reuniones permanentes establecida. Esta participación activa determina el compromiso para llevar acabo las actividades planificadas y el logro de objetivos planteados, también es necesario que los integrantes del equipo delimiten sus funciones con la finalidad de evitar duplicidad o superposición de acciones, siempre motivando el apoyo mutuo.
Los principales problemas se sobrevienen principalmente, cuando el responsable de la institución no ejerce un liderazgo efectivo por qué se siente autosuficiente, se sumerge en la rutina, se reúne esporádicamente con el personal, se forman grupos informales, se genera chismes por la falta de comunicación. por ende las actividades y en general la atención que se brinda al usuario no es la adecuada.
Sin embargo es necesario tomar conciencia y actuar frente a este escenario ya que con la intervención adecuada y oportuna se puede modificar y manejar esta situación.
Las personas tenemos la capacidad y la oportunidad de cambiar, así como el liderazgo se aprende mediante un proceso continuo de aprendizaje.
Esto hace sugerir la necesidad de intervenir con un proyecto para fortalecerlas capacidades del personal de salud para el trabajo en equipo.
En este informe final se plantea la situación que motiva el interés de intervenir obteniendo resultados favorables en el momento, ya que los constantes cambios de jefaturas y de personal trae la necesidad de institucionalizar las actividades de capacitación permanente para favorecer el trabajo en equipo.
Este informe está dividido en dos secciones. La primera sección contiene el proyecto de intervención que incluye la justificación, marco teórico, objetivos, estrategias, líneas de acción, presupuesto necesario.
En la segunda sección se da a conocer el informe del proyecto de intervención incluye las estrategias, actividades utilizadas, resultados alcanzados, productos logrados y recomendaciones.
El presente informe de intervención fue elaborado con un intenso deseo de contribuir a mejorar el trabajo en equipo en la institución donde se labora, contando con el apoyo de las docentes, personal administrativo de la segunda especialidad, así como de funcionarios lideres de la dirección general de salud y de todos los compañeros de trabajo.Quispe Mamani, Doris Fabiela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2008
Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0016-01 P0016 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21295-27787-01 T21295 Trabajo de Investigacion Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFortalecimiento de competencias de lonchera saludable en los padres de familia de la Institución Educativa Primaria N° 72766 José Carlos Mariátegui Distrito de Sandia 2015 / René Condori Alanoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2016)
Título : Fortalecimiento de competencias de lonchera saludable en los padres de familia de la Institución Educativa Primaria N° 72766 José Carlos Mariátegui Distrito de Sandia 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: René Condori Alanoca, Autor ; Lourdes Carolina Mejía Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 98 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en: Promoción de la Salud Idioma : Español (spa) Resumen: Mejora nivel de conocimientos de los padres de familia en la Institución Educativa I.E.P. N° 72766 José Carlos Mariátegui de Sandia sobre lonchera saludable antes y después de la aplicación del taller. Fortalecer capacidad de los padres sobre las practica adecuadas de la lonchera saludable, antes y después de la aplicación de los talleres de capacitación. Perdurar el proyecto de intervención mediante la emisión de Resolución directoral con el compromiso de los padres de familia para que cumplan con el envío de Loncheras Saludables. Resultados: Nivel de conocimiento deficiente (56,1%) más de la mitad de los padres de familia desconocen adecuada lonchera saludable para sus hijos, desconocen importancia salud y rendimiento escolar, 32,7% padres nivel regular y aliciente 11,2% de padres nivel bueno de conocimiento de loncheras saludables, nivel bueno (78,6%). Grupos de 19.2% y un 2,0% de padres que lograron niveles de Regular y deficiente respectivamente. Antes de la intervención del personal de salud 54.1% de los padres de familia deficiente en la práctica de lonchera saludable, constar alimentos reguladores y la bebida natural, solamente un 5,1% mostraba un nivel bueno en su práctica al componer una lonchera saludable adecuada. nivel bueno 42,9%, mitad de los padres, 46.9% de los padres de familia que mostraron un nivel regular. Compromiso que muestran padres en el envío de refrigerios saludables, antes de la intervención del personal de salud el 64.8% de los padres de familia enviaban refrigerio incompleto, no incluían los alimentos necesarios e importantes para cuidar la salud de sus hijos, por la falta de conocimiento de los alimentos con contenidos energéticos, alimentos constructores, ningún estudiante de los 105 tría consigo un refrigerio completo. Luego de la intervención, mejorado el compromiso reflejado con un predominante 80,0% de los niños que contienen sus loncheras completamente dotados de alimentos nutritivos y saludables, un 20,0% aún le falta asumir el compromiso por haberse registrado un casi completo refrigerio saludable. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97590 Fortalecimiento de competencias de lonchera saludable en los padres de familia de la Institución Educativa Primaria N° 72766 José Carlos Mariátegui Distrito de Sandia 2015 [texto impreso] / René Condori Alanoca, Autor ; Lourdes Carolina Mejía Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2016 . - 98 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en: Promoción de la Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: Mejora nivel de conocimientos de los padres de familia en la Institución Educativa I.E.P. N° 72766 José Carlos Mariátegui de Sandia sobre lonchera saludable antes y después de la aplicación del taller. Fortalecer capacidad de los padres sobre las practica adecuadas de la lonchera saludable, antes y después de la aplicación de los talleres de capacitación. Perdurar el proyecto de intervención mediante la emisión de Resolución directoral con el compromiso de los padres de familia para que cumplan con el envío de Loncheras Saludables. Resultados: Nivel de conocimiento deficiente (56,1%) más de la mitad de los padres de familia desconocen adecuada lonchera saludable para sus hijos, desconocen importancia salud y rendimiento escolar, 32,7% padres nivel regular y aliciente 11,2% de padres nivel bueno de conocimiento de loncheras saludables, nivel bueno (78,6%). Grupos de 19.2% y un 2,0% de padres que lograron niveles de Regular y deficiente respectivamente. Antes de la intervención del personal de salud 54.1% de los padres de familia deficiente en la práctica de lonchera saludable, constar alimentos reguladores y la bebida natural, solamente un 5,1% mostraba un nivel bueno en su práctica al componer una lonchera saludable adecuada. nivel bueno 42,9%, mitad de los padres, 46.9% de los padres de familia que mostraron un nivel regular. Compromiso que muestran padres en el envío de refrigerios saludables, antes de la intervención del personal de salud el 64.8% de los padres de familia enviaban refrigerio incompleto, no incluían los alimentos necesarios e importantes para cuidar la salud de sus hijos, por la falta de conocimiento de los alimentos con contenidos energéticos, alimentos constructores, ningún estudiante de los 105 tría consigo un refrigerio completo. Luego de la intervención, mejorado el compromiso reflejado con un predominante 80,0% de los niños que contienen sus loncheras completamente dotados de alimentos nutritivos y saludables, un 20,0% aún le falta asumir el compromiso por haberse registrado un casi completo refrigerio saludable. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97590
Fortalecimiento de competencias de lonchera saludable en los padres de familia de la Institución Educativa Primaria N° 72766 José Carlos Mariátegui Distrito de Sandia 2015
Mejora nivel de conocimientos de los padres de familia en la Institución Educativa I.E.P. N° 72766 José Carlos Mariátegui de Sandia sobre lonchera saludable antes y después de la aplicación del taller. Fortalecer capacidad de los padres sobre las practica adecuadas de la lonchera saludable, antes y después de la aplicación de los talleres de capacitación. Perdurar el proyecto de intervención mediante la emisión de Resolución directoral con el compromiso de los padres de familia para que cumplan con el envío de Loncheras Saludables. Resultados: Nivel de conocimiento deficiente (56,1%) más de la mitad de los padres de familia desconocen adecuada lonchera saludable para sus hijos, desconocen importancia salud y rendimiento escolar, 32,7% padres nivel regular y aliciente 11,2% de padres nivel bueno de conocimiento de loncheras saludables, nivel bueno (78,6%). Grupos de 19.2% y un 2,0% de padres que lograron niveles de Regular y deficiente respectivamente. Antes de la intervención del personal de salud 54.1% de los padres de familia deficiente en la práctica de lonchera saludable, constar alimentos reguladores y la bebida natural, solamente un 5,1% mostraba un nivel bueno en su práctica al componer una lonchera saludable adecuada. nivel bueno 42,9%, mitad de los padres, 46.9% de los padres de familia que mostraron un nivel regular. Compromiso que muestran padres en el envío de refrigerios saludables, antes de la intervención del personal de salud el 64.8% de los padres de familia enviaban refrigerio incompleto, no incluían los alimentos necesarios e importantes para cuidar la salud de sus hijos, por la falta de conocimiento de los alimentos con contenidos energéticos, alimentos constructores, ningún estudiante de los 105 tría consigo un refrigerio completo. Luego de la intervención, mejorado el compromiso reflejado con un predominante 80,0% de los niños que contienen sus loncheras completamente dotados de alimentos nutritivos y saludables, un 20,0% aún le falta asumir el compromiso por haberse registrado un casi completo refrigerio saludable.
Condori Alanoca, RenéMejía Quispe, Lourdes Carolina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2016
Para Optar Título de Segunda Especialización en: Promoción de la Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0048-01 P0048 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponiblePI08-0049-02 P0049 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21571-28075-01 T21571 Informe de Aplicación Práctica Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFortalecimiento del conocimiento en la práctica sobre medidas de bioseguridad en el personal de salud del C.S. Alto Perú Tacna 2011 / Hilda Juana Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : Fortalecimiento del conocimiento en la práctica sobre medidas de bioseguridad en el personal de salud del C.S. Alto Perú Tacna 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hilda Juana Quispe Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: [102] anexo Il.: ilustraciones. tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista de: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: Los estudios de investigación del Ministerio de Salud (MINSA) departamentos de epidemiologia, entre otros dan a conocer que el personal de salud está saliendo afectado en grandes porcentajes por enfermedades altamente contagiosas, situación preocupante por la institución de salud ya que no se estaría cumpliendo lo que se proclama como finalidad en salud que es de cuidar la salud integral de la comunidad, incluido al personal de salud.
En el trabajo diario en el establecimiento de salud, vemos que un trabajador está realizando limpieza sin quitarse los guantes, toma la manija de una puerta, abre la llave de un coño; o cuando actuamos con exceso de confianza en el trabajo diario y solo nos cuidamos de pacientes diagnósticos con enfermedades contagiosas, o cuando vemos que los desechos del establecimientos se recogen y eliminan sin medidas de bioseguridad; estamos ente situaciones cotidianas que extrañan un grave peligro a nuestra salud y a la salud a quienes atendemos.
Si tenemos en cuenta que muchas enfermedades tan peligrosas como el Sida (síndrome de inmune deficiencia aguda) a la hepatitis B pueden ser transmitidas por personas aparentemente sanas, tenemos una idea clara del peligro al que nos enfrentamos, situaciones que no siempre es comprendida por los trabajadores de salud. La presencia de estas enfermedades en la población en general no solo ocasiona un socio sanitario y económico para la comunidad y el paciente, si no también es un riesgo potencial de infección que afecta negativamente la salud del trabajador.
En el centro de salud Alto Perú, se tiene informaciones verbales del personal de salud que por falta de materiales y vestuario se atienden los procedimientos en tópicos sin protección. Además, en muchas oportunidades el personal de salud después de la atención de los pacientes realiza sus actividades administrativas “sin lavarse las manos “. Estas situaciones nos permiten reflexionar y hacer una revisión de nuestra practica en bioseguridad en el establecimiento. Por otro lado, si bien es cierto que se programan capacitaciones en forma anual de bioseguridad, sin embargo, se detecta deficiente aplicación de medidas de bioseguridad en el personal que labora en dicho establecimiento, así mismo se observa que no cuenta con guías de procedimientos de medidas de bioseguridad y no todos saben y conocen la norma técnica de bioseguridad.
El conjunto de medidas adecuadas de bioseguridad practicadas por el personal de salud es muy importante porque nos permite proteger tanto al paciente como al personal de salud, frente a los diversos riesgos producidos por agentes biológicos, físicos, químicos y mecánicos; de esta manera se contribuye a evitar accidentes, disminuir enfermedades infectocontagiosas a la comunidad y el personal de salud.
Por lo expuesto el presente proyecto se llevará a cabo en el centro de salud Alto Perú, Microred Alto andino, Red Tacna, la presente propuesta de intervención consiste en impulsar el fortalecimiento del conocimiento y practica sobre medidas de bioseguridad en el personal de salud. Teniendo en cuenta que muchas de estas prácticas se deben a la falta de información, al poco compromiso de seguir las guías de intervención en bioseguridad para mejorar los procedimientos que se realizan.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109202 Fortalecimiento del conocimiento en la práctica sobre medidas de bioseguridad en el personal de salud del C.S. Alto Perú Tacna 2011 [texto impreso] / Hilda Juana Quispe Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - [102] anexo : ilustraciones. tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Especialista de: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: Los estudios de investigación del Ministerio de Salud (MINSA) departamentos de epidemiologia, entre otros dan a conocer que el personal de salud está saliendo afectado en grandes porcentajes por enfermedades altamente contagiosas, situación preocupante por la institución de salud ya que no se estaría cumpliendo lo que se proclama como finalidad en salud que es de cuidar la salud integral de la comunidad, incluido al personal de salud.
En el trabajo diario en el establecimiento de salud, vemos que un trabajador está realizando limpieza sin quitarse los guantes, toma la manija de una puerta, abre la llave de un coño; o cuando actuamos con exceso de confianza en el trabajo diario y solo nos cuidamos de pacientes diagnósticos con enfermedades contagiosas, o cuando vemos que los desechos del establecimientos se recogen y eliminan sin medidas de bioseguridad; estamos ente situaciones cotidianas que extrañan un grave peligro a nuestra salud y a la salud a quienes atendemos.
Si tenemos en cuenta que muchas enfermedades tan peligrosas como el Sida (síndrome de inmune deficiencia aguda) a la hepatitis B pueden ser transmitidas por personas aparentemente sanas, tenemos una idea clara del peligro al que nos enfrentamos, situaciones que no siempre es comprendida por los trabajadores de salud. La presencia de estas enfermedades en la población en general no solo ocasiona un socio sanitario y económico para la comunidad y el paciente, si no también es un riesgo potencial de infección que afecta negativamente la salud del trabajador.
En el centro de salud Alto Perú, se tiene informaciones verbales del personal de salud que por falta de materiales y vestuario se atienden los procedimientos en tópicos sin protección. Además, en muchas oportunidades el personal de salud después de la atención de los pacientes realiza sus actividades administrativas “sin lavarse las manos “. Estas situaciones nos permiten reflexionar y hacer una revisión de nuestra practica en bioseguridad en el establecimiento. Por otro lado, si bien es cierto que se programan capacitaciones en forma anual de bioseguridad, sin embargo, se detecta deficiente aplicación de medidas de bioseguridad en el personal que labora en dicho establecimiento, así mismo se observa que no cuenta con guías de procedimientos de medidas de bioseguridad y no todos saben y conocen la norma técnica de bioseguridad.
El conjunto de medidas adecuadas de bioseguridad practicadas por el personal de salud es muy importante porque nos permite proteger tanto al paciente como al personal de salud, frente a los diversos riesgos producidos por agentes biológicos, físicos, químicos y mecánicos; de esta manera se contribuye a evitar accidentes, disminuir enfermedades infectocontagiosas a la comunidad y el personal de salud.
Por lo expuesto el presente proyecto se llevará a cabo en el centro de salud Alto Perú, Microred Alto andino, Red Tacna, la presente propuesta de intervención consiste en impulsar el fortalecimiento del conocimiento y practica sobre medidas de bioseguridad en el personal de salud. Teniendo en cuenta que muchas de estas prácticas se deben a la falta de información, al poco compromiso de seguir las guías de intervención en bioseguridad para mejorar los procedimientos que se realizan.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109202
Fortalecimiento del conocimiento en la práctica sobre medidas de bioseguridad en el personal de salud del C.S. Alto Perú Tacna 2011
Los estudios de investigación del Ministerio de Salud (MINSA) departamentos de epidemiologia, entre otros dan a conocer que el personal de salud está saliendo afectado en grandes porcentajes por enfermedades altamente contagiosas, situación preocupante por la institución de salud ya que no se estaría cumpliendo lo que se proclama como finalidad en salud que es de cuidar la salud integral de la comunidad, incluido al personal de salud.
En el trabajo diario en el establecimiento de salud, vemos que un trabajador está realizando limpieza sin quitarse los guantes, toma la manija de una puerta, abre la llave de un coño; o cuando actuamos con exceso de confianza en el trabajo diario y solo nos cuidamos de pacientes diagnósticos con enfermedades contagiosas, o cuando vemos que los desechos del establecimientos se recogen y eliminan sin medidas de bioseguridad; estamos ente situaciones cotidianas que extrañan un grave peligro a nuestra salud y a la salud a quienes atendemos.
Si tenemos en cuenta que muchas enfermedades tan peligrosas como el Sida (síndrome de inmune deficiencia aguda) a la hepatitis B pueden ser transmitidas por personas aparentemente sanas, tenemos una idea clara del peligro al que nos enfrentamos, situaciones que no siempre es comprendida por los trabajadores de salud. La presencia de estas enfermedades en la población en general no solo ocasiona un socio sanitario y económico para la comunidad y el paciente, si no también es un riesgo potencial de infección que afecta negativamente la salud del trabajador.
En el centro de salud Alto Perú, se tiene informaciones verbales del personal de salud que por falta de materiales y vestuario se atienden los procedimientos en tópicos sin protección. Además, en muchas oportunidades el personal de salud después de la atención de los pacientes realiza sus actividades administrativas “sin lavarse las manos “. Estas situaciones nos permiten reflexionar y hacer una revisión de nuestra practica en bioseguridad en el establecimiento. Por otro lado, si bien es cierto que se programan capacitaciones en forma anual de bioseguridad, sin embargo, se detecta deficiente aplicación de medidas de bioseguridad en el personal que labora en dicho establecimiento, así mismo se observa que no cuenta con guías de procedimientos de medidas de bioseguridad y no todos saben y conocen la norma técnica de bioseguridad.
El conjunto de medidas adecuadas de bioseguridad practicadas por el personal de salud es muy importante porque nos permite proteger tanto al paciente como al personal de salud, frente a los diversos riesgos producidos por agentes biológicos, físicos, químicos y mecánicos; de esta manera se contribuye a evitar accidentes, disminuir enfermedades infectocontagiosas a la comunidad y el personal de salud.
Por lo expuesto el presente proyecto se llevará a cabo en el centro de salud Alto Perú, Microred Alto andino, Red Tacna, la presente propuesta de intervención consiste en impulsar el fortalecimiento del conocimiento y practica sobre medidas de bioseguridad en el personal de salud. Teniendo en cuenta que muchas de estas prácticas se deben a la falta de información, al poco compromiso de seguir las guías de intervención en bioseguridad para mejorar los procedimientos que se realizan.
Quispe Mamani, Hilda Juana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Titulo de Especialista de: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0020-01 P0020 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleFortalecimiento del conocimiento y prácticas de bioseguridad en trabajadores y estudiantes de la Clínica de la Escuela Profesional de Odontología de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2007 / Ciria Ivonne Trigos Rondón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2008)
Título : Fortalecimiento del conocimiento y prácticas de bioseguridad en trabajadores y estudiantes de la Clínica de la Escuela Profesional de Odontología de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ciria Ivonne Trigos Rondón, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 36 páginas [85] anexos Il.: tablas,diagramas, ilustraciones Nota general: Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: El Plan de Intervención se desarrolló en la Clínica Odontológica de la Escuela Profesional de Odontología, Facultad de Ciencias de la Salud, tuvo como objetivos: Lograr el 60% de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad. Implementar el programa de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera y manejo de residuos sólidos. Evaluar el conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera y manejo de residuos sólidos luego de la intervención. Los resultados alcanzados fueron: Luego de proceso de la capacitación se ha logrado alcanzar el 60% de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad en trabajadores y estudiantes de la Clínica Odontológica, ya que el 67% presenta un promedio regular y un 33% bueno. Se implementó el programa de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera y manejo de residuos sólidos a un total de 30 beneficiarios, para lo cual se contó con el manejo instrumentos ex ante y ex post. Del proceso de evaluación del conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera se tiene: El 83% utiliza uniforme completo; el 90% utiliza gorra el 90% gorra que cubre el cabello; el 83% utiliza zapatos adecuados para clínica; el 67% utiliza en forma adecuada los protectores oculares; el 90% utiliza mascarilla adecuadamente; sólo el 15% se lava las manos antes y después de cada procedimiento; el 100% dispone de vestuarios y servicios higiénicos. Del proceso de valuación del conocimiento y prácticas de bioseguridad en el manejo de residuos sólidos se tiene que, el 69% conoce la clasificación de los residuos sólidos en ambientes de trabajo odontológico; el 50% indica que se cuentan con recipientes o tachos con tapa; el 50% indica que los recipientes o tachos en el servicio cuentan con bolsas de plástica adecuada; El 50% indica que los residuos punzo cortantes son depositados en un frasco debidamente rotulado; el 100% indica que los residuos no son tratados adecuadamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113710 Fortalecimiento del conocimiento y prácticas de bioseguridad en trabajadores y estudiantes de la Clínica de la Escuela Profesional de Odontología de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2007 [texto impreso] / Ciria Ivonne Trigos Rondón, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2008 . - 36 páginas [85] anexos : tablas,diagramas, ilustraciones.
Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: El Plan de Intervención se desarrolló en la Clínica Odontológica de la Escuela Profesional de Odontología, Facultad de Ciencias de la Salud, tuvo como objetivos: Lograr el 60% de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad. Implementar el programa de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera y manejo de residuos sólidos. Evaluar el conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera y manejo de residuos sólidos luego de la intervención. Los resultados alcanzados fueron: Luego de proceso de la capacitación se ha logrado alcanzar el 60% de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad en trabajadores y estudiantes de la Clínica Odontológica, ya que el 67% presenta un promedio regular y un 33% bueno. Se implementó el programa de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera y manejo de residuos sólidos a un total de 30 beneficiarios, para lo cual se contó con el manejo instrumentos ex ante y ex post. Del proceso de evaluación del conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera se tiene: El 83% utiliza uniforme completo; el 90% utiliza gorra el 90% gorra que cubre el cabello; el 83% utiliza zapatos adecuados para clínica; el 67% utiliza en forma adecuada los protectores oculares; el 90% utiliza mascarilla adecuadamente; sólo el 15% se lava las manos antes y después de cada procedimiento; el 100% dispone de vestuarios y servicios higiénicos. Del proceso de valuación del conocimiento y prácticas de bioseguridad en el manejo de residuos sólidos se tiene que, el 69% conoce la clasificación de los residuos sólidos en ambientes de trabajo odontológico; el 50% indica que se cuentan con recipientes o tachos con tapa; el 50% indica que los recipientes o tachos en el servicio cuentan con bolsas de plástica adecuada; El 50% indica que los residuos punzo cortantes son depositados en un frasco debidamente rotulado; el 100% indica que los residuos no son tratados adecuadamente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113710
Fortalecimiento del conocimiento y prácticas de bioseguridad en trabajadores y estudiantes de la Clínica de la Escuela Profesional de Odontología de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2007
El Plan de Intervención se desarrolló en la Clínica Odontológica de la Escuela Profesional de Odontología, Facultad de Ciencias de la Salud, tuvo como objetivos: Lograr el 60% de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad. Implementar el programa de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera y manejo de residuos sólidos. Evaluar el conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera y manejo de residuos sólidos luego de la intervención. Los resultados alcanzados fueron: Luego de proceso de la capacitación se ha logrado alcanzar el 60% de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad en trabajadores y estudiantes de la Clínica Odontológica, ya que el 67% presenta un promedio regular y un 33% bueno. Se implementó el programa de fortalecimiento de conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera y manejo de residuos sólidos a un total de 30 beneficiarios, para lo cual se contó con el manejo instrumentos ex ante y ex post. Del proceso de evaluación del conocimiento y prácticas de bioseguridad en el uso de protectores de barrera se tiene: El 83% utiliza uniforme completo; el 90% utiliza gorra el 90% gorra que cubre el cabello; el 83% utiliza zapatos adecuados para clínica; el 67% utiliza en forma adecuada los protectores oculares; el 90% utiliza mascarilla adecuadamente; sólo el 15% se lava las manos antes y después de cada procedimiento; el 100% dispone de vestuarios y servicios higiénicos. Del proceso de valuación del conocimiento y prácticas de bioseguridad en el manejo de residuos sólidos se tiene que, el 69% conoce la clasificación de los residuos sólidos en ambientes de trabajo odontológico; el 50% indica que se cuentan con recipientes o tachos con tapa; el 50% indica que los recipientes o tachos en el servicio cuentan con bolsas de plástica adecuada; El 50% indica que los residuos punzo cortantes son depositados en un frasco debidamente rotulado; el 100% indica que los residuos no son tratados adecuadamente.
Trigos Rondón, Ciria Ivonne - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2008
Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TE08-0033-01 T0033 Tesina Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleFortalecimiento del conocimiento y señalización sobre normas y medidas de bioseguridad en el Establecimiento de Salud Chejoña Puno 2009 / Kandy Faviola Tuero Chirinos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2017)
Título : Fortalecimiento del conocimiento y señalización sobre normas y medidas de bioseguridad en el Establecimiento de Salud Chejoña Puno 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Kandy Faviola Tuero Chirinos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 66 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: El presente proyecto de intervención se realizó en el Centro de Salud Chejoña Categoría I-2, es un establecimiento de primer nivel de atención de salud, que brinda atención a la población a través (consulta médica ambulatorio diferenciada en los consultorios de medicina, obstetricia, pediatría, orientación social y odontológica). Ubicado en el distrito de Puno, Provincia de Puno. Cuyo objetivo fue Fortalecer el conocimiento y prácticas en el Personal de Salud sobre normas de bioseguridad y las medidas de protección en el centro de Salud. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario Pre-test y Pos-test aplicado al personal de Salud, la muestra fue de 22 trabajadores entre nombrados, contratados y SERUMS. Los resultados fueron los siguientes: El nivel de conocimiento del personal del establecimiento de salud sobre medidas de bioseguridad antes de la intervención califica en el en su mayoría deficiente en los diferentes indicadores (principios de bioseguridad, medidas protectoras de barrera, clasificación de residuos sólidos hospitalarios, manejo de residuos sólidos hospitalarios, acondicionamiento de residuos sólidos hospitalarios. Así mismo no contaba con la normatividad ni la señalización pertinente en cuestión de bioseguridad. Después de la intervención (post test) los conocimientos de personal se ubican en la categoría bueno y regular, lográndose el fortalecimiento del conocimiento y motivación reflejado en la práctica de uso de medidas de bioseguridad por parte del personal del establecimiento de salud Chejoña. El establecimiento cuenta con la señalización y la normatividad básica de medidas de bioseguridad, cuenta con tachos y recipientes de eliminación de residuos sólidos hospitalarios debidamente acondicionados y rotulados producto de la intervención. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100375 Fortalecimiento del conocimiento y señalización sobre normas y medidas de bioseguridad en el Establecimiento de Salud Chejoña Puno 2009 [texto impreso] / Kandy Faviola Tuero Chirinos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 66 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente proyecto de intervención se realizó en el Centro de Salud Chejoña Categoría I-2, es un establecimiento de primer nivel de atención de salud, que brinda atención a la población a través (consulta médica ambulatorio diferenciada en los consultorios de medicina, obstetricia, pediatría, orientación social y odontológica). Ubicado en el distrito de Puno, Provincia de Puno. Cuyo objetivo fue Fortalecer el conocimiento y prácticas en el Personal de Salud sobre normas de bioseguridad y las medidas de protección en el centro de Salud. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario Pre-test y Pos-test aplicado al personal de Salud, la muestra fue de 22 trabajadores entre nombrados, contratados y SERUMS. Los resultados fueron los siguientes: El nivel de conocimiento del personal del establecimiento de salud sobre medidas de bioseguridad antes de la intervención califica en el en su mayoría deficiente en los diferentes indicadores (principios de bioseguridad, medidas protectoras de barrera, clasificación de residuos sólidos hospitalarios, manejo de residuos sólidos hospitalarios, acondicionamiento de residuos sólidos hospitalarios. Así mismo no contaba con la normatividad ni la señalización pertinente en cuestión de bioseguridad. Después de la intervención (post test) los conocimientos de personal se ubican en la categoría bueno y regular, lográndose el fortalecimiento del conocimiento y motivación reflejado en la práctica de uso de medidas de bioseguridad por parte del personal del establecimiento de salud Chejoña. El establecimiento cuenta con la señalización y la normatividad básica de medidas de bioseguridad, cuenta con tachos y recipientes de eliminación de residuos sólidos hospitalarios debidamente acondicionados y rotulados producto de la intervención. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100375
Fortalecimiento del conocimiento y señalización sobre normas y medidas de bioseguridad en el Establecimiento de Salud Chejoña Puno 2009
El presente proyecto de intervención se realizó en el Centro de Salud Chejoña Categoría I-2, es un establecimiento de primer nivel de atención de salud, que brinda atención a la población a través (consulta médica ambulatorio diferenciada en los consultorios de medicina, obstetricia, pediatría, orientación social y odontológica). Ubicado en el distrito de Puno, Provincia de Puno. Cuyo objetivo fue Fortalecer el conocimiento y prácticas en el Personal de Salud sobre normas de bioseguridad y las medidas de protección en el centro de Salud. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario Pre-test y Pos-test aplicado al personal de Salud, la muestra fue de 22 trabajadores entre nombrados, contratados y SERUMS. Los resultados fueron los siguientes: El nivel de conocimiento del personal del establecimiento de salud sobre medidas de bioseguridad antes de la intervención califica en el en su mayoría deficiente en los diferentes indicadores (principios de bioseguridad, medidas protectoras de barrera, clasificación de residuos sólidos hospitalarios, manejo de residuos sólidos hospitalarios, acondicionamiento de residuos sólidos hospitalarios. Así mismo no contaba con la normatividad ni la señalización pertinente en cuestión de bioseguridad. Después de la intervención (post test) los conocimientos de personal se ubican en la categoría bueno y regular, lográndose el fortalecimiento del conocimiento y motivación reflejado en la práctica de uso de medidas de bioseguridad por parte del personal del establecimiento de salud Chejoña. El establecimiento cuenta con la señalización y la normatividad básica de medidas de bioseguridad, cuenta con tachos y recipientes de eliminación de residuos sólidos hospitalarios debidamente acondicionados y rotulados producto de la intervención.
Tuero Chirinos, Kandy Faviola - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0047-01 P0047 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT22693-29197-01 T22693 Informe de Aplicación Práctica Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFortalecimiento de conocimientos y prácticas en alimentación complementaria, en madres de niños y niñas menores de 02 años Barrio Santa Rosa Yunguyo 2014 / Blancaluz Pari Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Fortalecimiento de conocimientos y prácticas en alimentación complementaria, en madres de niños y niñas menores de 02 años Barrio Santa Rosa Yunguyo 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Blancaluz Pari Mendoza, Autor ; Marisol Zenovia Huarsaya Hancco, Autor ; Marisol Zenovia Huarsaya Hancco, Autor ; Blanca Quiñonez Larico, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 64 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Promoción de la Salud Idioma : Español (spa) Resumen: 1.Los conocimientos en alimentación complementaria (principio consistencia), antes de la intervención el 49.9% de madres presentaron conocimiento bueno, 31.1% regular y el 18.7%deficiente. Mientras que después de la intervención(sesiones educativas y demostrativas) el conocimiento de madres mejoró considerablemente al conocimiento bueno en 93.7% y solo un 6.2% queda con conocimiento regular. 2.Los conocimientos en alimentación complementaria (principio frecuencia); Antes de la intervención el 75.1% de madres presentaron conocimiento regular, 18.7% deficiente y solo el 6.2% bueno. Después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias)el conocimiento de madres mejoró considerablemente al conocimiento bueno en 68.7% y 31.3% con conocimiento regular. 3. Los conocimientos en alimentación complementaria (principio cantidad); Antes de la intervención el 68.8% de madres presentaron conocimiento regular, 18.8% deficiente y el 12.4% bueno. Después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias), el conocimiento de madres mejoró considerablemente al conocimiento Bueno en 68.7% y el 31.3 con conocimiento Regular. 4.Los conocimientos en alimentación complementaria (principio variedad), que presentaron las madres de niños menores de 24 meses antes de la intervención fueron; 12.4% con buen conocimiento, 43.8% con regular y 43.7% deficiente; Mientras que después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias), el 56.3% de las madres de niños menores de 24 meses, presenta un buen conocimiento, y el 43.8% conocimiento Regular.5.Respecto a las prácticas en manipulación, preparación y consumo de los alimentos presentados por las madres de niños menores de 24 meses antes de la intervención fueron; el 68.7% que presentaron una inadecuada práctica en la manipulación, preparación y consumo de los alimentos, el 31.3% presentaron adecuadas prácticas. Después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias de acompañamiento) el 87.5% muestran una adecuada práctica y el 12.5% una inadecuada práctica.6. Al establecer la diferencia del conocimiento de las madres con niños menores de 24 meses en alimentación complementaria; Antes de la intervención el 43.75% presentaba conocimiento Deficiente, el 43.75% Regular y solo el 12.5% conocimiento Bueno; Después de la intervención, el 75% presentan conocimiento Bueno y el 25% conocimiento regular; encontramos diferencia sustancial, porque después de la intervención(sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias) presentan conocimiento Bueno en su gran mayoría frente al conocimiento regular y deficiente. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102690 Fortalecimiento de conocimientos y prácticas en alimentación complementaria, en madres de niños y niñas menores de 02 años Barrio Santa Rosa Yunguyo 2014 [texto impreso] / Blancaluz Pari Mendoza, Autor ; Marisol Zenovia Huarsaya Hancco, Autor ; Marisol Zenovia Huarsaya Hancco, Autor ; Blanca Quiñonez Larico, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 64 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Promoción de la Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: 1.Los conocimientos en alimentación complementaria (principio consistencia), antes de la intervención el 49.9% de madres presentaron conocimiento bueno, 31.1% regular y el 18.7%deficiente. Mientras que después de la intervención(sesiones educativas y demostrativas) el conocimiento de madres mejoró considerablemente al conocimiento bueno en 93.7% y solo un 6.2% queda con conocimiento regular. 2.Los conocimientos en alimentación complementaria (principio frecuencia); Antes de la intervención el 75.1% de madres presentaron conocimiento regular, 18.7% deficiente y solo el 6.2% bueno. Después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias)el conocimiento de madres mejoró considerablemente al conocimiento bueno en 68.7% y 31.3% con conocimiento regular. 3. Los conocimientos en alimentación complementaria (principio cantidad); Antes de la intervención el 68.8% de madres presentaron conocimiento regular, 18.8% deficiente y el 12.4% bueno. Después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias), el conocimiento de madres mejoró considerablemente al conocimiento Bueno en 68.7% y el 31.3 con conocimiento Regular. 4.Los conocimientos en alimentación complementaria (principio variedad), que presentaron las madres de niños menores de 24 meses antes de la intervención fueron; 12.4% con buen conocimiento, 43.8% con regular y 43.7% deficiente; Mientras que después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias), el 56.3% de las madres de niños menores de 24 meses, presenta un buen conocimiento, y el 43.8% conocimiento Regular.5.Respecto a las prácticas en manipulación, preparación y consumo de los alimentos presentados por las madres de niños menores de 24 meses antes de la intervención fueron; el 68.7% que presentaron una inadecuada práctica en la manipulación, preparación y consumo de los alimentos, el 31.3% presentaron adecuadas prácticas. Después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias de acompañamiento) el 87.5% muestran una adecuada práctica y el 12.5% una inadecuada práctica.6. Al establecer la diferencia del conocimiento de las madres con niños menores de 24 meses en alimentación complementaria; Antes de la intervención el 43.75% presentaba conocimiento Deficiente, el 43.75% Regular y solo el 12.5% conocimiento Bueno; Después de la intervención, el 75% presentan conocimiento Bueno y el 25% conocimiento regular; encontramos diferencia sustancial, porque después de la intervención(sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias) presentan conocimiento Bueno en su gran mayoría frente al conocimiento regular y deficiente. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102690
Fortalecimiento de conocimientos y prácticas en alimentación complementaria, en madres de niños y niñas menores de 02 años Barrio Santa Rosa Yunguyo 2014
1.Los conocimientos en alimentación complementaria (principio consistencia), antes de la intervención el 49.9% de madres presentaron conocimiento bueno, 31.1% regular y el 18.7%deficiente. Mientras que después de la intervención(sesiones educativas y demostrativas) el conocimiento de madres mejoró considerablemente al conocimiento bueno en 93.7% y solo un 6.2% queda con conocimiento regular. 2.Los conocimientos en alimentación complementaria (principio frecuencia); Antes de la intervención el 75.1% de madres presentaron conocimiento regular, 18.7% deficiente y solo el 6.2% bueno. Después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias)el conocimiento de madres mejoró considerablemente al conocimiento bueno en 68.7% y 31.3% con conocimiento regular. 3. Los conocimientos en alimentación complementaria (principio cantidad); Antes de la intervención el 68.8% de madres presentaron conocimiento regular, 18.8% deficiente y el 12.4% bueno. Después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias), el conocimiento de madres mejoró considerablemente al conocimiento Bueno en 68.7% y el 31.3 con conocimiento Regular. 4.Los conocimientos en alimentación complementaria (principio variedad), que presentaron las madres de niños menores de 24 meses antes de la intervención fueron; 12.4% con buen conocimiento, 43.8% con regular y 43.7% deficiente; Mientras que después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias), el 56.3% de las madres de niños menores de 24 meses, presenta un buen conocimiento, y el 43.8% conocimiento Regular.5.Respecto a las prácticas en manipulación, preparación y consumo de los alimentos presentados por las madres de niños menores de 24 meses antes de la intervención fueron; el 68.7% que presentaron una inadecuada práctica en la manipulación, preparación y consumo de los alimentos, el 31.3% presentaron adecuadas prácticas. Después de la intervención (sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias de acompañamiento) el 87.5% muestran una adecuada práctica y el 12.5% una inadecuada práctica.6. Al establecer la diferencia del conocimiento de las madres con niños menores de 24 meses en alimentación complementaria; Antes de la intervención el 43.75% presentaba conocimiento Deficiente, el 43.75% Regular y solo el 12.5% conocimiento Bueno; Después de la intervención, el 75% presentan conocimiento Bueno y el 25% conocimiento regular; encontramos diferencia sustancial, porque después de la intervención(sesiones educativas, demostrativas y visitas domiciliarias) presentan conocimiento Bueno en su gran mayoría frente al conocimiento regular y deficiente.
Pari Mendoza, BlancaluzHuarsaya Hancco, Marisol Zenovia ; Huarsaya Hancco, Marisol Zenovia ; Quiñonez Larico, Blanca - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Promoción de la Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0026-01 P0026 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponiblePI08-0027-02 P0027 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT23124-29628-01 T23124 Informe de Aplicación Práctica Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFortalecimiento de ejes temáticos del modelo de abordaje de la dirección de promoción de la salud de la Dirección Regional de Salud Tacna / Antonieta Irene Bravo Bravo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2008)
Título : Fortalecimiento de ejes temáticos del modelo de abordaje de la dirección de promoción de la salud de la Dirección Regional de Salud Tacna Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonieta Irene Bravo Bravo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: [208] anexo Il.: ilustraciones. tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: El Ministro de salud tiene como primer liniamiento de política sectorial, la promoción de la salud y prevención de la enfermedad, protegiendo a las personas,garantizando la atención integral de salud en forma universal; desarrollando una cultura de salud a través de fomento de entornos y estilos de vida saludables y la reorientación de servicios de salud.
En éste sentido la dirección regional sectorial de salud de Tacna, a través de la dirección ejecutiva de promoción de la salud, ante la aplicación y ejecución parcial de los ejes temáticos de modelo de atención integral de salud de promoción de la salud por su tardía implementación desde el nivel central; por contar con recursos humanos, materiales y financieros escasos en el 71 establecimientos de salud, que conlleva al cumplimiento y poca participación de la comunidad, la escasa difusión y capacitación y participación limitada en los diferentes ejes temáticos en los programas de instituciones educativas, familias y viviendas, municipios y comunidades saludables de promoción de la salud; que además, tienen como efecto final el imcremento de estilos no saludables en la población, es que se elabora el presente proyecto de intervención a fin de fortalecer los ejes temáticos del modelo de atención integral de promoción de la salud para lograr en su riesgo, logrando la participación de la comunidad; motivando al personal, a través de una difusión satisfactoria de ejes temáticos; alimentación y nutrición, higiene y saneamiento, salud sexual y reproductiva, habilidades para la vida, seguridad vial y cultura de tránsito, buen trato y cultura de paz, en todas las etapas de vida.
por lo expuesto el presente proyecto se llevará a cabo en el ambiente de la dirección regional sectorial de salud, la presente propuesta de intervención consiste en impulsar el fortalecimiento de ejes temáticos del modelo de atención integral de promoción de salud, en las instituciones educativas, familias, municipios y comunidades, se pretende intervenir a través del reforzamiento de capacutación a todo el personal de salud, responsable de la promociónde la salud de la red de servicios periféricos sobre ejes temáticos e impulsar la difusión de material educativo y promover la integración de instituciones, familias y comunidades al modelo de atención integral.
Teniendo en cuenta la importancia de la prevención de la salud e incremento de hábitos y estilos de vida saludable, disminuir riesgos de contraer enfermedades prevenibles, además motivar e impulsar la participación activa de los actores sociales del sector salud, sector educación, municipios, familias y comunidadad.
Reconociendo de esta manera que la educación y la salud son pilares fundamentales del desarrollo del país.
El presente proyecto elaborado para su ejecución en dos meses, espero contribuya a avanzar el desarrollo, de este modelo de atención con visión de aportar en la región de salud de Tacna se promuevan estilos de vida saludable y disminuir los riesgos de vida con la participación consciente y activa de todos los actores intra y extrainstitucionales de promoción de la salud.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109220 Fortalecimiento de ejes temáticos del modelo de abordaje de la dirección de promoción de la salud de la Dirección Regional de Salud Tacna [texto impreso] / Antonieta Irene Bravo Bravo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2008 . - [208] anexo : ilustraciones. tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: El Ministro de salud tiene como primer liniamiento de política sectorial, la promoción de la salud y prevención de la enfermedad, protegiendo a las personas,garantizando la atención integral de salud en forma universal; desarrollando una cultura de salud a través de fomento de entornos y estilos de vida saludables y la reorientación de servicios de salud.
En éste sentido la dirección regional sectorial de salud de Tacna, a través de la dirección ejecutiva de promoción de la salud, ante la aplicación y ejecución parcial de los ejes temáticos de modelo de atención integral de salud de promoción de la salud por su tardía implementación desde el nivel central; por contar con recursos humanos, materiales y financieros escasos en el 71 establecimientos de salud, que conlleva al cumplimiento y poca participación de la comunidad, la escasa difusión y capacitación y participación limitada en los diferentes ejes temáticos en los programas de instituciones educativas, familias y viviendas, municipios y comunidades saludables de promoción de la salud; que además, tienen como efecto final el imcremento de estilos no saludables en la población, es que se elabora el presente proyecto de intervención a fin de fortalecer los ejes temáticos del modelo de atención integral de promoción de la salud para lograr en su riesgo, logrando la participación de la comunidad; motivando al personal, a través de una difusión satisfactoria de ejes temáticos; alimentación y nutrición, higiene y saneamiento, salud sexual y reproductiva, habilidades para la vida, seguridad vial y cultura de tránsito, buen trato y cultura de paz, en todas las etapas de vida.
por lo expuesto el presente proyecto se llevará a cabo en el ambiente de la dirección regional sectorial de salud, la presente propuesta de intervención consiste en impulsar el fortalecimiento de ejes temáticos del modelo de atención integral de promoción de salud, en las instituciones educativas, familias, municipios y comunidades, se pretende intervenir a través del reforzamiento de capacutación a todo el personal de salud, responsable de la promociónde la salud de la red de servicios periféricos sobre ejes temáticos e impulsar la difusión de material educativo y promover la integración de instituciones, familias y comunidades al modelo de atención integral.
Teniendo en cuenta la importancia de la prevención de la salud e incremento de hábitos y estilos de vida saludable, disminuir riesgos de contraer enfermedades prevenibles, además motivar e impulsar la participación activa de los actores sociales del sector salud, sector educación, municipios, familias y comunidadad.
Reconociendo de esta manera que la educación y la salud son pilares fundamentales del desarrollo del país.
El presente proyecto elaborado para su ejecución en dos meses, espero contribuya a avanzar el desarrollo, de este modelo de atención con visión de aportar en la región de salud de Tacna se promuevan estilos de vida saludable y disminuir los riesgos de vida con la participación consciente y activa de todos los actores intra y extrainstitucionales de promoción de la salud.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109220
Fortalecimiento de ejes temáticos del modelo de abordaje de la dirección de promoción de la salud de la Dirección Regional de Salud Tacna
El Ministro de salud tiene como primer liniamiento de política sectorial, la promoción de la salud y prevención de la enfermedad, protegiendo a las personas,garantizando la atención integral de salud en forma universal; desarrollando una cultura de salud a través de fomento de entornos y estilos de vida saludables y la reorientación de servicios de salud.
En éste sentido la dirección regional sectorial de salud de Tacna, a través de la dirección ejecutiva de promoción de la salud, ante la aplicación y ejecución parcial de los ejes temáticos de modelo de atención integral de salud de promoción de la salud por su tardía implementación desde el nivel central; por contar con recursos humanos, materiales y financieros escasos en el 71 establecimientos de salud, que conlleva al cumplimiento y poca participación de la comunidad, la escasa difusión y capacitación y participación limitada en los diferentes ejes temáticos en los programas de instituciones educativas, familias y viviendas, municipios y comunidades saludables de promoción de la salud; que además, tienen como efecto final el imcremento de estilos no saludables en la población, es que se elabora el presente proyecto de intervención a fin de fortalecer los ejes temáticos del modelo de atención integral de promoción de la salud para lograr en su riesgo, logrando la participación de la comunidad; motivando al personal, a través de una difusión satisfactoria de ejes temáticos; alimentación y nutrición, higiene y saneamiento, salud sexual y reproductiva, habilidades para la vida, seguridad vial y cultura de tránsito, buen trato y cultura de paz, en todas las etapas de vida.
por lo expuesto el presente proyecto se llevará a cabo en el ambiente de la dirección regional sectorial de salud, la presente propuesta de intervención consiste en impulsar el fortalecimiento de ejes temáticos del modelo de atención integral de promoción de salud, en las instituciones educativas, familias, municipios y comunidades, se pretende intervenir a través del reforzamiento de capacutación a todo el personal de salud, responsable de la promociónde la salud de la red de servicios periféricos sobre ejes temáticos e impulsar la difusión de material educativo y promover la integración de instituciones, familias y comunidades al modelo de atención integral.
Teniendo en cuenta la importancia de la prevención de la salud e incremento de hábitos y estilos de vida saludable, disminuir riesgos de contraer enfermedades prevenibles, además motivar e impulsar la participación activa de los actores sociales del sector salud, sector educación, municipios, familias y comunidadad.
Reconociendo de esta manera que la educación y la salud son pilares fundamentales del desarrollo del país.
El presente proyecto elaborado para su ejecución en dos meses, espero contribuya a avanzar el desarrollo, de este modelo de atención con visión de aportar en la región de salud de Tacna se promuevan estilos de vida saludable y disminuir los riesgos de vida con la participación consciente y activa de todos los actores intra y extrainstitucionales de promoción de la salud.Bravo Bravo, Antonieta Irene - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2008
Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0015-01 P0015 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleFortalecimiento de de la labor del agente comunitario en acciones de prevención y promoción de la salud de la jurisdicción del clas CS. Pocollay Red-Tacna-2006 / Gladys Benedicta Hilasaca Yungas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2007)
Título : Fortalecimiento de de la labor del agente comunitario en acciones de prevención y promoción de la salud de la jurisdicción del clas CS. Pocollay Red-Tacna-2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Benedicta Hilasaca Yungas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 27 páginas [47] anexo Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo se realizo en el CLAS centro de salud de Pocollay de la red de salud Tacna durante el año 2006, con el propósito de fortalecer la labor del agente comunitario en su comunidad.
La población de intervención estuvo constituida por los agentes comunitarios de salud y el personal de salud, y para obtener la información se utilizron las copias de los registros de información mensual documentos emitidos por la comunidad e informes de reuniones de capacitación,
Finalmente como resultados de la intervención se pudo visualizar el fortalecimiento y la activación de los agentes comunitarios contribuyendo a disminuir las tasas de morbi mortalidad materno infantil y mejorar estilos de vida saludables de la población.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109232 Fortalecimiento de de la labor del agente comunitario en acciones de prevención y promoción de la salud de la jurisdicción del clas CS. Pocollay Red-Tacna-2006 [texto impreso] / Gladys Benedicta Hilasaca Yungas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2007 . - 27 páginas [47] anexo : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo se realizo en el CLAS centro de salud de Pocollay de la red de salud Tacna durante el año 2006, con el propósito de fortalecer la labor del agente comunitario en su comunidad.
La población de intervención estuvo constituida por los agentes comunitarios de salud y el personal de salud, y para obtener la información se utilizron las copias de los registros de información mensual documentos emitidos por la comunidad e informes de reuniones de capacitación,
Finalmente como resultados de la intervención se pudo visualizar el fortalecimiento y la activación de los agentes comunitarios contribuyendo a disminuir las tasas de morbi mortalidad materno infantil y mejorar estilos de vida saludables de la población.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109232
Fortalecimiento de de la labor del agente comunitario en acciones de prevención y promoción de la salud de la jurisdicción del clas CS. Pocollay Red-Tacna-2006
El presente trabajo se realizo en el CLAS centro de salud de Pocollay de la red de salud Tacna durante el año 2006, con el propósito de fortalecer la labor del agente comunitario en su comunidad.
La población de intervención estuvo constituida por los agentes comunitarios de salud y el personal de salud, y para obtener la información se utilizron las copias de los registros de información mensual documentos emitidos por la comunidad e informes de reuniones de capacitación,
Finalmente como resultados de la intervención se pudo visualizar el fortalecimiento y la activación de los agentes comunitarios contribuyendo a disminuir las tasas de morbi mortalidad materno infantil y mejorar estilos de vida saludables de la población.Hilasaca Yungas, Gladys Benedicta - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2007
Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servios de Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0005-01 P0005 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible Fortalecimiento de prácticas en alimentación complementaria, en madres de niños y niñas de 06 meses a 24 meses, distrito de Ollaraya - Yunguyo - 2017 / Celia Aro Aro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2017)
Título : Fortalecimiento de prácticas en alimentación complementaria, en madres de niños y niñas de 06 meses a 24 meses, distrito de Ollaraya - Yunguyo - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Celia Aro Aro, Autor ; Mirian Tania Condori Miramira, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 154 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Promoción de la Salud Idioma : Español (spa) Resumen: Como parte culminante del presente proyecto de intervención y basada en los objetivos planteados se ha obtenido las siguientes conclusiones:
Primero: El conocimiento sobre la edad de inicio de la alimentación complementaria en madres con niños menores de 06 meses antes de la ejecución del proyecto es de 83% y después de la ejecución del proyecto es de 94.1%.Segundo: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de consistencia, antes de la intervención el 55% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 85% de prácticas adecuadas. Tercero: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de frecuencia, antes de la intervención el 40% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 90% de prácticas adecuadas. Cuarto: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de cantidad, antes de la intervención el 5% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 80% de prácticas adecuadas y 20% inadecuadas. Quinto: Las prácticas en manipulación y preparación de alimentos antes de la intervención el 65% mostraron inadecuada práctica en manipulación y preparación de alimentos, el 35% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sexto: Las prácticas en lavado de manos antes de manipular los alimentos, al inicio de la intervención el 60% mostraron inadecuada práctica en lavado de manos antes de manipular los alimentos, el 40% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sétimo: Las prácticas de alimentación complementaria de las madres con niños de 06 a 24 meses, antes de la intervención fueron categorizadas deficiente en un 55% y después de la intervención fue categorizada como bueno en un 65%.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102648 Fortalecimiento de prácticas en alimentación complementaria, en madres de niños y niñas de 06 meses a 24 meses, distrito de Ollaraya - Yunguyo - 2017 [texto impreso] / Celia Aro Aro, Autor ; Mirian Tania Condori Miramira, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 154 páginas : ilustraciones, diagramas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Promoción de la Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: Como parte culminante del presente proyecto de intervención y basada en los objetivos planteados se ha obtenido las siguientes conclusiones:
Primero: El conocimiento sobre la edad de inicio de la alimentación complementaria en madres con niños menores de 06 meses antes de la ejecución del proyecto es de 83% y después de la ejecución del proyecto es de 94.1%.Segundo: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de consistencia, antes de la intervención el 55% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 85% de prácticas adecuadas. Tercero: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de frecuencia, antes de la intervención el 40% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 90% de prácticas adecuadas. Cuarto: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de cantidad, antes de la intervención el 5% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 80% de prácticas adecuadas y 20% inadecuadas. Quinto: Las prácticas en manipulación y preparación de alimentos antes de la intervención el 65% mostraron inadecuada práctica en manipulación y preparación de alimentos, el 35% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sexto: Las prácticas en lavado de manos antes de manipular los alimentos, al inicio de la intervención el 60% mostraron inadecuada práctica en lavado de manos antes de manipular los alimentos, el 40% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sétimo: Las prácticas de alimentación complementaria de las madres con niños de 06 a 24 meses, antes de la intervención fueron categorizadas deficiente en un 55% y después de la intervención fue categorizada como bueno en un 65%.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102648
Fortalecimiento de prácticas en alimentación complementaria, en madres de niños y niñas de 06 meses a 24 meses, distrito de Ollaraya - Yunguyo - 2017
Como parte culminante del presente proyecto de intervención y basada en los objetivos planteados se ha obtenido las siguientes conclusiones:
Primero: El conocimiento sobre la edad de inicio de la alimentación complementaria en madres con niños menores de 06 meses antes de la ejecución del proyecto es de 83% y después de la ejecución del proyecto es de 94.1%.Segundo: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de consistencia, antes de la intervención el 55% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 85% de prácticas adecuadas. Tercero: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de frecuencia, antes de la intervención el 40% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 90% de prácticas adecuadas. Cuarto: Las prácticas de preparación de alimentación complementaria en cuanto al principio de cantidad, antes de la intervención el 5% de madres mostraron prácticas adecuadas y después de la intervención las prácticas de madres mejoro considerablemente con un 80% de prácticas adecuadas y 20% inadecuadas. Quinto: Las prácticas en manipulación y preparación de alimentos antes de la intervención el 65% mostraron inadecuada práctica en manipulación y preparación de alimentos, el 35% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sexto: Las prácticas en lavado de manos antes de manipular los alimentos, al inicio de la intervención el 60% mostraron inadecuada práctica en lavado de manos antes de manipular los alimentos, el 40% mostraron adecuadas prácticas. Después de la intervención el 80% muestran adecuada práctica y 20% una inadecuada práctica. Sétimo: Las prácticas de alimentación complementaria de las madres con niños de 06 a 24 meses, antes de la intervención fueron categorizadas deficiente en un 55% y después de la intervención fue categorizada como bueno en un 65%.
Aro Aro, CeliaCondori Miramira, Mirian Tania - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de Segunda Especialidad en: Promoción de la Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0040-01 P0040 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponiblePI08-0041-02 P0041 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT23137-29641-01 T23137 Informe de Aplicación Práctica Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFortalecimiento de prácticas de alimentación del niño no amamantado de 6 a 24 meses de edad, en la aldea infantil "Virgen de Candelaria", Salcedo - Puno, 2012 / Hermelinda Lipa Portillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Fortalecimiento de prácticas de alimentación del niño no amamantado de 6 a 24 meses de edad, en la aldea infantil "Virgen de Candelaria", Salcedo - Puno, 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hermelinda Lipa Portillo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 98 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Promoción de la Salud Idioma : Español (spa) Resumen: Mejorar adecuadas prácticas de alimentación del niño no amamantado de 6 a 24 meses de edad de la Aldea Infantil “Virgen de la Candelaria” de Salcedo, asegurando que el 80% de tutoras combinan alimentos mayor o igual a 4 de 6 grupos de alimentos durante el día, que 80%detutorasofrecenalniño alimentos semi sólidos durante el día anterior, 80% de tutoras ofrecen la cantidad adecuada de preparaciones según edad del niño durante el día anterior, el 80% de tutoras ofrecen número adecuado de comidas, conforme crece y se desarrolla el niño, cuya alimentación finalmente deberá distribuirse entres comidas principales y dos entre comidas adicionales, que el 80% de tutoras incluyen diariamente un alimento de origen animal rico en micronutrientes, que el 80% de tutoras enriquecen una de las comidas principales una cucharadita de aceite en el día, para asegurar la ingesta de ácidos grasos y densidad energética adecuada. Así mismo, que el 80%de tutoras practican mayor o igual a 3 de 5 habilidades para dar de comer al niño durante el día, como parte de una alimentación responsiva.Para lograr una adecuada practica de higiene en la manipulación de alimentos, se espera que el80% de tutoras practican el lavado de manos antes de preparar los alimentos, antes dar de comer al niño y de usar el baño, 80% de tutoras lavan las manos y cara del niño antes de alimentarlo y el 80% de las tutoras practican higiene de alimentos, cocina y utensilios al momento de preparar y servir los alimentos. Al desarrollar se las propuestas planteadas, se tendrá la ventaja de ofrecer alimentos saludables, de alta densidad energética y de un alto contenido nutricional, para satisfacer las necesidades nutricionales del niño de 6 a 24 meses de edad. Como resultado se disminuirá las enfermedades infecciosas(EDA-Parasitosis)transmitidas por alimentos contaminados, así mismo se disminuirá la prevalencia de anemia infantil, favoreciendo un crecimiento y desarrollo adecuado del niño. De esta manera contribuir al Mejoramiento del Estado Nutricional del Niño de la Aldea Infantil “Virgen de la Candelaria” de Salcedo, que finalmente favorecerá a la reducción de la Desnutrición Infantil de nuestra Región. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94762 Fortalecimiento de prácticas de alimentación del niño no amamantado de 6 a 24 meses de edad, en la aldea infantil "Virgen de Candelaria", Salcedo - Puno, 2012 [texto impreso] / Hermelinda Lipa Portillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 98 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Promoción de la Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: Mejorar adecuadas prácticas de alimentación del niño no amamantado de 6 a 24 meses de edad de la Aldea Infantil “Virgen de la Candelaria” de Salcedo, asegurando que el 80% de tutoras combinan alimentos mayor o igual a 4 de 6 grupos de alimentos durante el día, que 80%detutorasofrecenalniño alimentos semi sólidos durante el día anterior, 80% de tutoras ofrecen la cantidad adecuada de preparaciones según edad del niño durante el día anterior, el 80% de tutoras ofrecen número adecuado de comidas, conforme crece y se desarrolla el niño, cuya alimentación finalmente deberá distribuirse entres comidas principales y dos entre comidas adicionales, que el 80% de tutoras incluyen diariamente un alimento de origen animal rico en micronutrientes, que el 80% de tutoras enriquecen una de las comidas principales una cucharadita de aceite en el día, para asegurar la ingesta de ácidos grasos y densidad energética adecuada. Así mismo, que el 80%de tutoras practican mayor o igual a 3 de 5 habilidades para dar de comer al niño durante el día, como parte de una alimentación responsiva.Para lograr una adecuada practica de higiene en la manipulación de alimentos, se espera que el80% de tutoras practican el lavado de manos antes de preparar los alimentos, antes dar de comer al niño y de usar el baño, 80% de tutoras lavan las manos y cara del niño antes de alimentarlo y el 80% de las tutoras practican higiene de alimentos, cocina y utensilios al momento de preparar y servir los alimentos. Al desarrollar se las propuestas planteadas, se tendrá la ventaja de ofrecer alimentos saludables, de alta densidad energética y de un alto contenido nutricional, para satisfacer las necesidades nutricionales del niño de 6 a 24 meses de edad. Como resultado se disminuirá las enfermedades infecciosas(EDA-Parasitosis)transmitidas por alimentos contaminados, así mismo se disminuirá la prevalencia de anemia infantil, favoreciendo un crecimiento y desarrollo adecuado del niño. De esta manera contribuir al Mejoramiento del Estado Nutricional del Niño de la Aldea Infantil “Virgen de la Candelaria” de Salcedo, que finalmente favorecerá a la reducción de la Desnutrición Infantil de nuestra Región. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94762
Fortalecimiento de prácticas de alimentación del niño no amamantado de 6 a 24 meses de edad, en la aldea infantil "Virgen de Candelaria", Salcedo - Puno, 2012
Mejorar adecuadas prácticas de alimentación del niño no amamantado de 6 a 24 meses de edad de la Aldea Infantil “Virgen de la Candelaria” de Salcedo, asegurando que el 80% de tutoras combinan alimentos mayor o igual a 4 de 6 grupos de alimentos durante el día, que 80%detutorasofrecenalniño alimentos semi sólidos durante el día anterior, 80% de tutoras ofrecen la cantidad adecuada de preparaciones según edad del niño durante el día anterior, el 80% de tutoras ofrecen número adecuado de comidas, conforme crece y se desarrolla el niño, cuya alimentación finalmente deberá distribuirse entres comidas principales y dos entre comidas adicionales, que el 80% de tutoras incluyen diariamente un alimento de origen animal rico en micronutrientes, que el 80% de tutoras enriquecen una de las comidas principales una cucharadita de aceite en el día, para asegurar la ingesta de ácidos grasos y densidad energética adecuada. Así mismo, que el 80%de tutoras practican mayor o igual a 3 de 5 habilidades para dar de comer al niño durante el día, como parte de una alimentación responsiva.Para lograr una adecuada practica de higiene en la manipulación de alimentos, se espera que el80% de tutoras practican el lavado de manos antes de preparar los alimentos, antes dar de comer al niño y de usar el baño, 80% de tutoras lavan las manos y cara del niño antes de alimentarlo y el 80% de las tutoras practican higiene de alimentos, cocina y utensilios al momento de preparar y servir los alimentos. Al desarrollar se las propuestas planteadas, se tendrá la ventaja de ofrecer alimentos saludables, de alta densidad energética y de un alto contenido nutricional, para satisfacer las necesidades nutricionales del niño de 6 a 24 meses de edad. Como resultado se disminuirá las enfermedades infecciosas(EDA-Parasitosis)transmitidas por alimentos contaminados, así mismo se disminuirá la prevalencia de anemia infantil, favoreciendo un crecimiento y desarrollo adecuado del niño. De esta manera contribuir al Mejoramiento del Estado Nutricional del Niño de la Aldea Infantil “Virgen de la Candelaria” de Salcedo, que finalmente favorecerá a la reducción de la Desnutrición Infantil de nuestra Región.
Lipa Portillo, Hermelinda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Promoción de la Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0022-01 P0022 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21292-27784-01 T21292 Trabajo de Investigacion Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFortalecimiento del proceso de negociación para la disminución de conflicto del profesional de salud de la dirección regional de Salud Puno 2004 / Clotilde Pinazo Calsin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2005)
Título : Fortalecimiento del proceso de negociación para la disminución de conflicto del profesional de salud de la dirección regional de Salud Puno 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Clotilde Pinazo Calsin, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 40 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: Tuvo un tiempo de ejecución de tres meses, de enero a marzo del 2005, con el objetivo de fortalecer la gestión institucional desde el nivel local a través del proceso de capacitación para contribuir en la disminución del conflicto existente entre el personal profesional de la salud nombrado y contratado de la región de salud Puno.
El proceso de desarrollo en la población del personal profesional de la salud de condición nombrado y contratado corresponde a las REDESS y Microrredes del ámbito de la región de salud de Puno, cuyo tipo de estudio corresponde al método descriptivo.
La población de estudio en el proceso de intervención se consideró como muestra de 75 profesionales de salud nombrados y 75 trabajadores contratados haciendo un total de 150 como población objetiva a intervenir.
Los resultados obtenidos antes del proceso de capacitación fueron: refieren estar de acuerdo con el conocimiento de los temas a tratarse el 22%, en desacuerdo el 78% lo que evidencio la existencia del conflicto entre personal profesional de la salud nombrado y contratado en los establecimientos de la región de Salud Puno.
Los resultados obtenidos después del proceso de capacitación fue que el grado de conocimiento en la que han estado de acuerdo con los temas desarrollados en los profesionales de la salud en los aspectos de cultura organizacional, clima organizacional, trabajo en equipo, conflictos y liderazgo fue de 83% alcanzado la categoría aceptable y solo el 17% de no aceptable lo cual significa que el problema de la existencia del conflicto entre personal profesional de la salud nombrado y contratado se superaría en los establecimientos de la región de salud Puno.
Posteriormente a la intervención lo más importante es que se percibe la mejora del clima organizacional expresado en trabajo de equipo disminuyendo gradualmente los conflictos. Por otro lado a la evaluación se evidencia el incremento en los resultados esperados y objetivos propuestos, repercutiendo en espera de una mejor atención oportuna, eficiencia a la población usuaria.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113509 Fortalecimiento del proceso de negociación para la disminución de conflicto del profesional de salud de la dirección regional de Salud Puno 2004 [texto impreso] / Clotilde Pinazo Calsin, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2005 . - 40 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: Tuvo un tiempo de ejecución de tres meses, de enero a marzo del 2005, con el objetivo de fortalecer la gestión institucional desde el nivel local a través del proceso de capacitación para contribuir en la disminución del conflicto existente entre el personal profesional de la salud nombrado y contratado de la región de salud Puno.
El proceso de desarrollo en la población del personal profesional de la salud de condición nombrado y contratado corresponde a las REDESS y Microrredes del ámbito de la región de salud de Puno, cuyo tipo de estudio corresponde al método descriptivo.
La población de estudio en el proceso de intervención se consideró como muestra de 75 profesionales de salud nombrados y 75 trabajadores contratados haciendo un total de 150 como población objetiva a intervenir.
Los resultados obtenidos antes del proceso de capacitación fueron: refieren estar de acuerdo con el conocimiento de los temas a tratarse el 22%, en desacuerdo el 78% lo que evidencio la existencia del conflicto entre personal profesional de la salud nombrado y contratado en los establecimientos de la región de Salud Puno.
Los resultados obtenidos después del proceso de capacitación fue que el grado de conocimiento en la que han estado de acuerdo con los temas desarrollados en los profesionales de la salud en los aspectos de cultura organizacional, clima organizacional, trabajo en equipo, conflictos y liderazgo fue de 83% alcanzado la categoría aceptable y solo el 17% de no aceptable lo cual significa que el problema de la existencia del conflicto entre personal profesional de la salud nombrado y contratado se superaría en los establecimientos de la región de salud Puno.
Posteriormente a la intervención lo más importante es que se percibe la mejora del clima organizacional expresado en trabajo de equipo disminuyendo gradualmente los conflictos. Por otro lado a la evaluación se evidencia el incremento en los resultados esperados y objetivos propuestos, repercutiendo en espera de una mejor atención oportuna, eficiencia a la población usuaria.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113509
Fortalecimiento del proceso de negociación para la disminución de conflicto del profesional de salud de la dirección regional de Salud Puno 2004
Tuvo un tiempo de ejecución de tres meses, de enero a marzo del 2005, con el objetivo de fortalecer la gestión institucional desde el nivel local a través del proceso de capacitación para contribuir en la disminución del conflicto existente entre el personal profesional de la salud nombrado y contratado de la región de salud Puno.
El proceso de desarrollo en la población del personal profesional de la salud de condición nombrado y contratado corresponde a las REDESS y Microrredes del ámbito de la región de salud de Puno, cuyo tipo de estudio corresponde al método descriptivo.
La población de estudio en el proceso de intervención se consideró como muestra de 75 profesionales de salud nombrados y 75 trabajadores contratados haciendo un total de 150 como población objetiva a intervenir.
Los resultados obtenidos antes del proceso de capacitación fueron: refieren estar de acuerdo con el conocimiento de los temas a tratarse el 22%, en desacuerdo el 78% lo que evidencio la existencia del conflicto entre personal profesional de la salud nombrado y contratado en los establecimientos de la región de Salud Puno.
Los resultados obtenidos después del proceso de capacitación fue que el grado de conocimiento en la que han estado de acuerdo con los temas desarrollados en los profesionales de la salud en los aspectos de cultura organizacional, clima organizacional, trabajo en equipo, conflictos y liderazgo fue de 83% alcanzado la categoría aceptable y solo el 17% de no aceptable lo cual significa que el problema de la existencia del conflicto entre personal profesional de la salud nombrado y contratado se superaría en los establecimientos de la región de salud Puno.
Posteriormente a la intervención lo más importante es que se percibe la mejora del clima organizacional expresado en trabajo de equipo disminuyendo gradualmente los conflictos. Por otro lado a la evaluación se evidencia el incremento en los resultados esperados y objetivos propuestos, repercutiendo en espera de una mejor atención oportuna, eficiencia a la población usuaria.
Pinazo Calsin, Clotilde - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2005
Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TE08-0022-01 T0022 Tesina Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleFortalecimiento del proceso de referencia comunal en los establecimientos de Salud de la Micro RED Cono Sur Tacna-2006 / Nelly Catalina Calizaya Pereira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2007)
Título : Fortalecimiento del proceso de referencia comunal en los establecimientos de Salud de la Micro RED Cono Sur Tacna-2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nelly Catalina Calizaya Pereira, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 30 páginas [88] anexo Il.: ilustraciones. tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo se realizó en los establecimientos de salud de la micro red Cono Sur-Distrito G. Albarracín Lanchipa en el Cono Sur de la ciudad de Tacna durante el año 2006, con el propósito de fortalecer el sistema de referencia comunal hacia los servicios de salud.
La población de intervención estuvo constituida por los agentes comunitarios de salud y el personal de salud. Para el recojo de la informacion se utilizaron, registros de referencia comunal de los agentes comunitarios y de los establecimientos de salud, ademas de los registros e informes de reuniones de mejoramiento de capacidades.
los resultados alcanzados, permitieron visualizar el mejoramiento del proceso de referencia comunal desde el nivel organizacional, repercutiendo en una mejor calidad de atención de salud en la población con el involucramiento de los actores sociales comunales.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109230 Fortalecimiento del proceso de referencia comunal en los establecimientos de Salud de la Micro RED Cono Sur Tacna-2006 [texto impreso] / Nelly Catalina Calizaya Pereira, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2007 . - 30 páginas [88] anexo : ilustraciones. tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo se realizó en los establecimientos de salud de la micro red Cono Sur-Distrito G. Albarracín Lanchipa en el Cono Sur de la ciudad de Tacna durante el año 2006, con el propósito de fortalecer el sistema de referencia comunal hacia los servicios de salud.
La población de intervención estuvo constituida por los agentes comunitarios de salud y el personal de salud. Para el recojo de la informacion se utilizaron, registros de referencia comunal de los agentes comunitarios y de los establecimientos de salud, ademas de los registros e informes de reuniones de mejoramiento de capacidades.
los resultados alcanzados, permitieron visualizar el mejoramiento del proceso de referencia comunal desde el nivel organizacional, repercutiendo en una mejor calidad de atención de salud en la población con el involucramiento de los actores sociales comunales.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109230
Fortalecimiento del proceso de referencia comunal en los establecimientos de Salud de la Micro RED Cono Sur Tacna-2006
El presente trabajo se realizó en los establecimientos de salud de la micro red Cono Sur-Distrito G. Albarracín Lanchipa en el Cono Sur de la ciudad de Tacna durante el año 2006, con el propósito de fortalecer el sistema de referencia comunal hacia los servicios de salud.
La población de intervención estuvo constituida por los agentes comunitarios de salud y el personal de salud. Para el recojo de la informacion se utilizaron, registros de referencia comunal de los agentes comunitarios y de los establecimientos de salud, ademas de los registros e informes de reuniones de mejoramiento de capacidades.
los resultados alcanzados, permitieron visualizar el mejoramiento del proceso de referencia comunal desde el nivel organizacional, repercutiendo en una mejor calidad de atención de salud en la población con el involucramiento de los actores sociales comunales.Calizaya Pereira, Nelly Catalina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2007
Para Optar el Titulo de Especialista en: Gerencia y Gestión de Servicios de Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0007-01 P0007 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible Fortalecimiento del sistema de gestión para la mejora continua de la calidad en el P.S. Boca del Rio - Tacna - 2006 / Teodora Susana Limache Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2007)
Título : Fortalecimiento del sistema de gestión para la mejora continua de la calidad en el P.S. Boca del Rio - Tacna - 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Teodora Susana Limache Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 57, [4] páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Obtar el Titulo de Especialista en: Gerencia y gestión de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: El Ministerio de Salud se ha propuesto impulsar el Sistema de Gestión de la Calidad en Salud, esfuerzo de gran envergadura, que mediante acciones logrará su concreción en el corto, mediano y largo plazo. A partir de la creación del mismo por la RM 768-2001 SA/DM, se ha venido avanzando en una primera fase, dirigido a mejorar la calidad de la prestación en los servicios de salud que brindan los establecimientos del Ministerio de Salud a nivel nacional.
En la última autoevaluación de atributos y estándares de calidad que establece el sistema de gestión de la calidad el Puesto de Salud Boca del Rio de la Microred litoral de la región de salud Tacna obtuvo una calificación deficiente.
Como se señaló la calificación no es la ideal, dicha calificación obedece a diversas causas dentro de las cuales podemos mencionar la falta de un liderazgo y compromiso del gerente y equipo de salud, falta de una organización para el trabajo en equipo, falta capacitación en el sistema de gestión de la calidad, organización del equipo de gestión y un rol de horas de trabajo que no permite en equipo.
Situación que preocupó por considerarse indispensable la organización del equipo multidisciplinario del establecimiento de salud para el trabajo en un sistema de gestión de calidad lo cual permitirá en base a proyectos de mejora continua que esta establecido en el componente de garantía y mejoramiento promoviendo de esta forma la participación activa de todos los trabajadores en la búsqueda de soluciones para la mejora continua de la calidad de los servicios, así obtener una evaluación con resultados aceptables al finalizar el año.
Con el presente trabajo se fortalecerá la capacidad de intervención del establecimiento de salud enmarcado en el sistema de gestión de calidad, que permitirá el desarrollo del proceso del mejoramiento continuo de los servicios ofertados.
Objetivo general: fortalecer capacidades cognitivas del equipo de salud en sistemas de gestión para la mejora continua de la calidad.
Objetivos especiales: Fortalecer conocimientos en componentes de intervención del sistema de gestión de la calidad en salud para la mejora de la calidad de atención en los servicios de salud.
Involucrar y comprometer al equipo de salud del establecimiento para el trabajo.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110855 Fortalecimiento del sistema de gestión para la mejora continua de la calidad en el P.S. Boca del Rio - Tacna - 2006 [texto impreso] / Teodora Susana Limache Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2007 . - 57, [4] páginas : tablas ; 30 cm.
Para Obtar el Titulo de Especialista en: Gerencia y gestión de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: El Ministerio de Salud se ha propuesto impulsar el Sistema de Gestión de la Calidad en Salud, esfuerzo de gran envergadura, que mediante acciones logrará su concreción en el corto, mediano y largo plazo. A partir de la creación del mismo por la RM 768-2001 SA/DM, se ha venido avanzando en una primera fase, dirigido a mejorar la calidad de la prestación en los servicios de salud que brindan los establecimientos del Ministerio de Salud a nivel nacional.
En la última autoevaluación de atributos y estándares de calidad que establece el sistema de gestión de la calidad el Puesto de Salud Boca del Rio de la Microred litoral de la región de salud Tacna obtuvo una calificación deficiente.
Como se señaló la calificación no es la ideal, dicha calificación obedece a diversas causas dentro de las cuales podemos mencionar la falta de un liderazgo y compromiso del gerente y equipo de salud, falta de una organización para el trabajo en equipo, falta capacitación en el sistema de gestión de la calidad, organización del equipo de gestión y un rol de horas de trabajo que no permite en equipo.
Situación que preocupó por considerarse indispensable la organización del equipo multidisciplinario del establecimiento de salud para el trabajo en un sistema de gestión de calidad lo cual permitirá en base a proyectos de mejora continua que esta establecido en el componente de garantía y mejoramiento promoviendo de esta forma la participación activa de todos los trabajadores en la búsqueda de soluciones para la mejora continua de la calidad de los servicios, así obtener una evaluación con resultados aceptables al finalizar el año.
Con el presente trabajo se fortalecerá la capacidad de intervención del establecimiento de salud enmarcado en el sistema de gestión de calidad, que permitirá el desarrollo del proceso del mejoramiento continuo de los servicios ofertados.
Objetivo general: fortalecer capacidades cognitivas del equipo de salud en sistemas de gestión para la mejora continua de la calidad.
Objetivos especiales: Fortalecer conocimientos en componentes de intervención del sistema de gestión de la calidad en salud para la mejora de la calidad de atención en los servicios de salud.
Involucrar y comprometer al equipo de salud del establecimiento para el trabajo.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110855
Fortalecimiento del sistema de gestión para la mejora continua de la calidad en el P.S. Boca del Rio - Tacna - 2006
El Ministerio de Salud se ha propuesto impulsar el Sistema de Gestión de la Calidad en Salud, esfuerzo de gran envergadura, que mediante acciones logrará su concreción en el corto, mediano y largo plazo. A partir de la creación del mismo por la RM 768-2001 SA/DM, se ha venido avanzando en una primera fase, dirigido a mejorar la calidad de la prestación en los servicios de salud que brindan los establecimientos del Ministerio de Salud a nivel nacional.
En la última autoevaluación de atributos y estándares de calidad que establece el sistema de gestión de la calidad el Puesto de Salud Boca del Rio de la Microred litoral de la región de salud Tacna obtuvo una calificación deficiente.
Como se señaló la calificación no es la ideal, dicha calificación obedece a diversas causas dentro de las cuales podemos mencionar la falta de un liderazgo y compromiso del gerente y equipo de salud, falta de una organización para el trabajo en equipo, falta capacitación en el sistema de gestión de la calidad, organización del equipo de gestión y un rol de horas de trabajo que no permite en equipo.
Situación que preocupó por considerarse indispensable la organización del equipo multidisciplinario del establecimiento de salud para el trabajo en un sistema de gestión de calidad lo cual permitirá en base a proyectos de mejora continua que esta establecido en el componente de garantía y mejoramiento promoviendo de esta forma la participación activa de todos los trabajadores en la búsqueda de soluciones para la mejora continua de la calidad de los servicios, así obtener una evaluación con resultados aceptables al finalizar el año.
Con el presente trabajo se fortalecerá la capacidad de intervención del establecimiento de salud enmarcado en el sistema de gestión de calidad, que permitirá el desarrollo del proceso del mejoramiento continuo de los servicios ofertados.
Objetivo general: fortalecer capacidades cognitivas del equipo de salud en sistemas de gestión para la mejora continua de la calidad.
Objetivos especiales: Fortalecer conocimientos en componentes de intervención del sistema de gestión de la calidad en salud para la mejora de la calidad de atención en los servicios de salud.
Involucrar y comprometer al equipo de salud del establecimiento para el trabajo.
Limache Quispe, Teodora Susana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2007
Para Obtar el Titulo de Especialista en: Gerencia y gestión de Servicios de Salud
Zona Territorial de Estudio: PE:PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado PI08-0008-01 P0008 Trabajo de Investigacion Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleFuncionabilidad familiar relacionado con la depresión en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Industrial N° 32 Puno - 2018 / Sinthia Apaza Marca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2018)
Título : Funcionabilidad familiar relacionado con la depresión en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Industrial N° 32 Puno - 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sinthia Apaza Marca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 92 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la funcionabilidad familiar y el nivel de depresión en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Industrial N°32 Puno. Siendo un estudio descriptivo transversal con diseño correlacional. El estudio se realizó con una muestra de 130 adolescentes de ambos sexos de 3ro y 4to de secundaria que cumplieron con los criterios de selección; la recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta; el instrumento aplicado es el test de Funcionamiento Familiar FF-SIL y la escala de Zung para la depresión. En relación a la funcionabilidad familiar los resultados fueron que el 63.08 % pertenecen a familia moderadamente funcional, 22.31 % disfuncional y 6.92 % severamente disfuncional. Referente a la depresión el 15.38 % de adolescentes presentaron depresión leve y el 2.31 % depresión moderada. Para conocer la relación entre la funcionabilidad familiar y el nivel de depresión, se aplicó la prueba de Ji cuadrado de asociación, determinó la existencia de diferencia estadística significativa (p=0.0001), de lo cual se interpreta que la funcionabilidad familiar se relaciona con el nivel de depresión; por lo cual se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10974 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107855 Funcionabilidad familiar relacionado con la depresión en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Industrial N° 32 Puno - 2018 [texto impreso] / Sinthia Apaza Marca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2018 . - 92 páginas : figuras; tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la funcionabilidad familiar y el nivel de depresión en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Industrial N°32 Puno. Siendo un estudio descriptivo transversal con diseño correlacional. El estudio se realizó con una muestra de 130 adolescentes de ambos sexos de 3ro y 4to de secundaria que cumplieron con los criterios de selección; la recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta; el instrumento aplicado es el test de Funcionamiento Familiar FF-SIL y la escala de Zung para la depresión. En relación a la funcionabilidad familiar los resultados fueron que el 63.08 % pertenecen a familia moderadamente funcional, 22.31 % disfuncional y 6.92 % severamente disfuncional. Referente a la depresión el 15.38 % de adolescentes presentaron depresión leve y el 2.31 % depresión moderada. Para conocer la relación entre la funcionabilidad familiar y el nivel de depresión, se aplicó la prueba de Ji cuadrado de asociación, determinó la existencia de diferencia estadística significativa (p=0.0001), de lo cual se interpreta que la funcionabilidad familiar se relaciona con el nivel de depresión; por lo cual se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10974 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107855
Funcionabilidad familiar relacionado con la depresión en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Industrial N° 32 Puno - 2018
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la funcionabilidad familiar y el nivel de depresión en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Industrial N°32 Puno. Siendo un estudio descriptivo transversal con diseño correlacional. El estudio se realizó con una muestra de 130 adolescentes de ambos sexos de 3ro y 4to de secundaria que cumplieron con los criterios de selección; la recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta; el instrumento aplicado es el test de Funcionamiento Familiar FF-SIL y la escala de Zung para la depresión. En relación a la funcionabilidad familiar los resultados fueron que el 63.08 % pertenecen a familia moderadamente funcional, 22.31 % disfuncional y 6.92 % severamente disfuncional. Referente a la depresión el 15.38 % de adolescentes presentaron depresión leve y el 2.31 % depresión moderada. Para conocer la relación entre la funcionabilidad familiar y el nivel de depresión, se aplicó la prueba de Ji cuadrado de asociación, determinó la existencia de diferencia estadística significativa (p=0.0001), de lo cual se interpreta que la funcionabilidad familiar se relaciona con el nivel de depresión; por lo cual se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula.
Apaza Marca, Sinthia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2018
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-2101-01 T2101 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT08-2102-02 T2102 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT25065-31568-01 T25065 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFuncionalidad familiar y desarrollo psicomotor de niños de 2 a 5 años de los establecimientos de Salud I-1 Yapura y Laqui Puno 2011 / Janeth Águeda Quispe Parizayla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2011)
Título : Funcionalidad familiar y desarrollo psicomotor de niños de 2 a 5 años de los establecimientos de Salud I-1 Yapura y Laqui Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Janeth Águeda Quispe Parizayla, Autor ; Viky Carina Quispe Quispe, Autor ; Viky Carina Quispe Quispe, Autor ; Viky Carina Quispe Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 94 páginas. Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63794 Funcionalidad familiar y desarrollo psicomotor de niños de 2 a 5 años de los establecimientos de Salud I-1 Yapura y Laqui Puno 2011 [texto impreso] / Janeth Águeda Quispe Parizayla, Autor ; Viky Carina Quispe Quispe, Autor ; Viky Carina Quispe Quispe, Autor ; Viky Carina Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2011 . - 94 páginas. : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63794
Funcionalidad familiar y desarrollo psicomotor de niños de 2 a 5 años de los establecimientos de Salud I-1 Yapura y Laqui Puno 2011
Quispe Parizayla, Janeth ÁguedaQuispe Quispe, Viky Carina ; Quispe Quispe, Viky Carina ; Quispe Quispe, Viky Carina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2011
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1429-01 T1429 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-1430-02 T1430 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T15143-21481-01 T15143 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible