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Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad |
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Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor grueso de los niños del PRONOEI Laykakota de la ciudad de Puno, en el año 2017 / Ryna Rossel Calcina Soncco / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
Título : Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor grueso de los niños del PRONOEI Laykakota de la ciudad de Puno, en el año 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ryna Rossel Calcina Soncco, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 62 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial Idioma : Español (spa) En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11667 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108409 Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor grueso de los niños del PRONOEI Laykakota de la ciudad de Puno, en el año 2017 [texto impreso] / Ryna Rossel Calcina Soncco, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2019 . - 62 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11667 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108409
Influencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor grueso de los niños del PRONOEI Laykakota de la ciudad de Puno, en el año 2017
Calcina Soncco, Ryna Rossel - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2019
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial
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DisponibleInfluencia del estado nutricional en el rendimiento académico de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria José Olaya de Chipana, Distrito de Pilcuyo - 2016 / Ulises Vilca Maquera / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2017)
Título : Influencia del estado nutricional en el rendimiento académico de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria José Olaya de Chipana, Distrito de Pilcuyo - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ulises Vilca Maquera, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 55 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Aymara y Quechua Idioma : Español (spa) Resumen: El estado nutricional es una preocupación tanto de los países desarrollados como los países subdesarrollados, ya que el estado nutricional fuera de los parámetros normales trae como consecuencia deterioro de la salud y a su vez limita el desarrollo de la sociedad y la comunidad y así mismo influye en el proceso de formación del estudiante durante el aprendizaje. Por consiguiente, el problema de investigación es la influencia del estado nutricional en el rendimiento académico de los estudiantes del primer grado de la IES “José Olaya” de Chipana del distrito de Pilcuyo. Teniendo como objetivo establecer la relación entre el aprendizaje y el estado nutricional en los estudiantes de la IES “José Olaya” de Chipana. Siendo su hipótesis: “Existe relación significativa entre el estado nutricional y el aprendizaje en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa José Olaya de Chipana. El presente trabajo de investigación es de carácter descriptivo por que se pretende observar, describir y explicar, se recogió información de la realidad, su diseño permite relacionar las dos variables para luego analizar y hacer alcance de algunas condiciones. La muestra está constituida por 14 alumnos entre 12 – 13 años de edad, siendo la muestra de carácter probabilístico. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/12166 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110225 Influencia del estado nutricional en el rendimiento académico de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria José Olaya de Chipana, Distrito de Pilcuyo - 2016 [texto impreso] / Ulises Vilca Maquera, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2017 . - 55 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Aymara y Quechua
Idioma : Español (spa)
Resumen: El estado nutricional es una preocupación tanto de los países desarrollados como los países subdesarrollados, ya que el estado nutricional fuera de los parámetros normales trae como consecuencia deterioro de la salud y a su vez limita el desarrollo de la sociedad y la comunidad y así mismo influye en el proceso de formación del estudiante durante el aprendizaje. Por consiguiente, el problema de investigación es la influencia del estado nutricional en el rendimiento académico de los estudiantes del primer grado de la IES “José Olaya” de Chipana del distrito de Pilcuyo. Teniendo como objetivo establecer la relación entre el aprendizaje y el estado nutricional en los estudiantes de la IES “José Olaya” de Chipana. Siendo su hipótesis: “Existe relación significativa entre el estado nutricional y el aprendizaje en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa José Olaya de Chipana. El presente trabajo de investigación es de carácter descriptivo por que se pretende observar, describir y explicar, se recogió información de la realidad, su diseño permite relacionar las dos variables para luego analizar y hacer alcance de algunas condiciones. La muestra está constituida por 14 alumnos entre 12 – 13 años de edad, siendo la muestra de carácter probabilístico. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/12166 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110225
Influencia del estado nutricional en el rendimiento académico de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria José Olaya de Chipana, Distrito de Pilcuyo - 2016
El estado nutricional es una preocupación tanto de los países desarrollados como los países subdesarrollados, ya que el estado nutricional fuera de los parámetros normales trae como consecuencia deterioro de la salud y a su vez limita el desarrollo de la sociedad y la comunidad y así mismo influye en el proceso de formación del estudiante durante el aprendizaje. Por consiguiente, el problema de investigación es la influencia del estado nutricional en el rendimiento académico de los estudiantes del primer grado de la IES “José Olaya” de Chipana del distrito de Pilcuyo. Teniendo como objetivo establecer la relación entre el aprendizaje y el estado nutricional en los estudiantes de la IES “José Olaya” de Chipana. Siendo su hipótesis: “Existe relación significativa entre el estado nutricional y el aprendizaje en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa José Olaya de Chipana. El presente trabajo de investigación es de carácter descriptivo por que se pretende observar, describir y explicar, se recogió información de la realidad, su diseño permite relacionar las dos variables para luego analizar y hacer alcance de algunas condiciones. La muestra está constituida por 14 alumnos entre 12 – 13 años de edad, siendo la muestra de carácter probabilístico.
Vilca Maquera, Ulises - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2017
Para optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Aymara y Quechua
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DisponibleLa influencia de los organizadores visuales en el aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área historia, geografía y economía de cuarto grado de la IES Agroindustrial Santiago de Pupuja - 2018 / Rumaldo Celso Mamani Chijcheapaza / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2018)
Título : La influencia de los organizadores visuales en el aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área historia, geografía y economía de cuarto grado de la IES Agroindustrial Santiago de Pupuja - 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rumaldo Celso Mamani Chijcheapaza, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 88 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título de Segunda Especialidad en Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada “La influencia de los organizadores visuales en el aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área de Historia Geografía y Economía del cuarto grado de la IES Agroindustrial Santiago de Pupuja - 2018”, tuvo como objetivo describir cómo los organizadores visuales influyen en el aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área Historia, Geografía y Economía del cuarto grado de la IES Agroindustrial Santiago de Pupuja -2018. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, enfoque Cuantitativo, porque se usó la recolección de datos para probar la hipótesis, con base numérica y el análisis estadístico para establecer patrones de comportamientos. El diseño de investigación que nos permitió operacionalizar el proyecto no experimental. Se empleó como instrumento ficha de observación, siendo la técnica utilizada la encuesta. Se sabe que el 24% NUNCA usa los organizadores visuales, y por ende se tiene el 21 % de estudiantes con una nota de DEFICIENTE (00-10), este resultado muestra claramente que el uso de los organizadores influye en el logro de los aprendizajes. Además se tiene que el 77% usan POCO, CASI SIEMPRE y SIEMPRE los organizadores visuales, y por eso se tiene un 79 % de estudiantes que tienen una nota de REGULAR y BUENO (11-16), es decir si no se utiliza los organizadores la nota será deficiente, pero si se usa los organizadores el aprendizaje será mejor. Entonces se concluye que los organizadores visuales influyen en de aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área Historia, Geografía y Economía. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11930 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109421 La influencia de los organizadores visuales en el aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área historia, geografía y economía de cuarto grado de la IES Agroindustrial Santiago de Pupuja - 2018 [texto impreso] / Rumaldo Celso Mamani Chijcheapaza, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2018 . - 88 páginas : figuras; tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Título de Segunda Especialidad en Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulada “La influencia de los organizadores visuales en el aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área de Historia Geografía y Economía del cuarto grado de la IES Agroindustrial Santiago de Pupuja - 2018”, tuvo como objetivo describir cómo los organizadores visuales influyen en el aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área Historia, Geografía y Economía del cuarto grado de la IES Agroindustrial Santiago de Pupuja -2018. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, enfoque Cuantitativo, porque se usó la recolección de datos para probar la hipótesis, con base numérica y el análisis estadístico para establecer patrones de comportamientos. El diseño de investigación que nos permitió operacionalizar el proyecto no experimental. Se empleó como instrumento ficha de observación, siendo la técnica utilizada la encuesta. Se sabe que el 24% NUNCA usa los organizadores visuales, y por ende se tiene el 21 % de estudiantes con una nota de DEFICIENTE (00-10), este resultado muestra claramente que el uso de los organizadores influye en el logro de los aprendizajes. Además se tiene que el 77% usan POCO, CASI SIEMPRE y SIEMPRE los organizadores visuales, y por eso se tiene un 79 % de estudiantes que tienen una nota de REGULAR y BUENO (11-16), es decir si no se utiliza los organizadores la nota será deficiente, pero si se usa los organizadores el aprendizaje será mejor. Entonces se concluye que los organizadores visuales influyen en de aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área Historia, Geografía y Economía. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11930 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109421
La influencia de los organizadores visuales en el aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área historia, geografía y economía de cuarto grado de la IES Agroindustrial Santiago de Pupuja - 2018
La presente investigación titulada “La influencia de los organizadores visuales en el aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área de Historia Geografía y Economía del cuarto grado de la IES Agroindustrial Santiago de Pupuja - 2018”, tuvo como objetivo describir cómo los organizadores visuales influyen en el aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área Historia, Geografía y Economía del cuarto grado de la IES Agroindustrial Santiago de Pupuja -2018. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, enfoque Cuantitativo, porque se usó la recolección de datos para probar la hipótesis, con base numérica y el análisis estadístico para establecer patrones de comportamientos. El diseño de investigación que nos permitió operacionalizar el proyecto no experimental. Se empleó como instrumento ficha de observación, siendo la técnica utilizada la encuesta. Se sabe que el 24% NUNCA usa los organizadores visuales, y por ende se tiene el 21 % de estudiantes con una nota de DEFICIENTE (00-10), este resultado muestra claramente que el uso de los organizadores influye en el logro de los aprendizajes. Además se tiene que el 77% usan POCO, CASI SIEMPRE y SIEMPRE los organizadores visuales, y por eso se tiene un 79 % de estudiantes que tienen una nota de REGULAR y BUENO (11-16), es decir si no se utiliza los organizadores la nota será deficiente, pero si se usa los organizadores el aprendizaje será mejor. Entonces se concluye que los organizadores visuales influyen en de aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área Historia, Geografía y Economía.
Mamani Chijcheapaza, Rumaldo Celso - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2018
Para optar el Título de Segunda Especialidad en Ciencias Sociales
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DisponibleInfluencia del programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado para el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 03 años de la IEP Max Uhle – Puerto Maldonado en Tambopata región Madre de Dios – 2017 / Jaime Cuse Quispe / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2018)
Título : Influencia del programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado para el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 03 años de la IEP Max Uhle – Puerto Maldonado en Tambopata región Madre de Dios – 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Cuse Quispe, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 75 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se tituló: “Influencia del programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado para el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 03 años de la I.E.P. Max Uhle – Puerto Maldonado en Tambopata– región Madre de Dios – 2017”, investigación que siguió el diseño correlacional, teniendo como objetivo general de estudio: Determinar la influencia del programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado en el el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 3 Años de la escuela Max Uhle - Puerto Maldonado en Tambopata– Región Madre De Dios – 2017”, con una población y muestra estudiada de 20 niños que tenían problemas de socializar entre sus compañeros. Para el recojo de los datos, se empleó una ficha de observación con la ayuda y guía de la profesora de aula de los niños de 03 años. Los resultados fueron óptimos ya que para la validez del instrumento (ficha de observación) el Alfa de Cronbach tuvo una validez de 0,747 el cual esta catalogado como Excelente confiabilidad. Con estos resultados transcendentes se aplicó la prueba de hipótesis del Chi-cuadrado de Pearson, donde el valor del sig. (Valor critico observado) 0.009 < 0.05 entonces rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alternativa, es decir que, el programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado influye en el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 03 años de la I.E.P. Max Uhle – Puerto Maldonado. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/13188 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111423 Influencia del programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado para el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 03 años de la IEP Max Uhle – Puerto Maldonado en Tambopata región Madre de Dios – 2017 [texto impreso] / Jaime Cuse Quispe, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2018 . - 75 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se tituló: “Influencia del programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado para el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 03 años de la I.E.P. Max Uhle – Puerto Maldonado en Tambopata– región Madre de Dios – 2017”, investigación que siguió el diseño correlacional, teniendo como objetivo general de estudio: Determinar la influencia del programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado en el el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 3 Años de la escuela Max Uhle - Puerto Maldonado en Tambopata– Región Madre De Dios – 2017”, con una población y muestra estudiada de 20 niños que tenían problemas de socializar entre sus compañeros. Para el recojo de los datos, se empleó una ficha de observación con la ayuda y guía de la profesora de aula de los niños de 03 años. Los resultados fueron óptimos ya que para la validez del instrumento (ficha de observación) el Alfa de Cronbach tuvo una validez de 0,747 el cual esta catalogado como Excelente confiabilidad. Con estos resultados transcendentes se aplicó la prueba de hipótesis del Chi-cuadrado de Pearson, donde el valor del sig. (Valor critico observado) 0.009 < 0.05 entonces rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alternativa, es decir que, el programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado influye en el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 03 años de la I.E.P. Max Uhle – Puerto Maldonado. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/13188 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111423
Influencia del programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado para el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 03 años de la IEP Max Uhle – Puerto Maldonado en Tambopata región Madre de Dios – 2017
La investigación se tituló: “Influencia del programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado para el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 03 años de la I.E.P. Max Uhle – Puerto Maldonado en Tambopata– región Madre de Dios – 2017”, investigación que siguió el diseño correlacional, teniendo como objetivo general de estudio: Determinar la influencia del programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado en el el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 3 Años de la escuela Max Uhle - Puerto Maldonado en Tambopata– Región Madre De Dios – 2017”, con una población y muestra estudiada de 20 niños que tenían problemas de socializar entre sus compañeros. Para el recojo de los datos, se empleó una ficha de observación con la ayuda y guía de la profesora de aula de los niños de 03 años. Los resultados fueron óptimos ya que para la validez del instrumento (ficha de observación) el Alfa de Cronbach tuvo una validez de 0,747 el cual esta catalogado como Excelente confiabilidad. Con estos resultados transcendentes se aplicó la prueba de hipótesis del Chi-cuadrado de Pearson, donde el valor del sig. (Valor critico observado) 0.009 < 0.05 entonces rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alternativa, es decir que, el programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado influye en el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 03 años de la I.E.P. Max Uhle – Puerto Maldonado.
Cuse Quispe, Jaime - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2018
Para optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
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DisponibleInteligencia emocional en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave – 2019 / Patricia Quispe Cañazaca / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
Título : Inteligencia emocional en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave – 2019 Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Quispe Cañazaca, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 55 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título de Segunda Especialidad en Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación se guía por el siguiente problema ¿cuál es el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave – 2019? Esta investigación se orienta por el objetivo de determinar el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave, 2019. El tipo de investigación es no experimental con un diseño descriptivo simple, tomándose como población muestra a la totalidad de niños matriculados en el sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave, a quienes se aplicó la técnica de encuesta con el instrumento denominado “Test conociendo mis emociones” que consta de 40 ítems a evaluar, para luego efectuar la tabulación respectiva y explicar los resultados. El resultado final de la investigación señala que la inteligencia emocional de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave se encuentra en un nivel medio, lo que significa que algunos estudiantes se encuentran emocionalmente estable, estadísticamente demostrado ya que el 100% del total de individuos se identificó con este nivel. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/13453 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111712 Inteligencia emocional en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave – 2019 [texto impreso] / Patricia Quispe Cañazaca, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2019 . - 55 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título de Segunda Especialidad en Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación se guía por el siguiente problema ¿cuál es el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave – 2019? Esta investigación se orienta por el objetivo de determinar el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave, 2019. El tipo de investigación es no experimental con un diseño descriptivo simple, tomándose como población muestra a la totalidad de niños matriculados en el sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave, a quienes se aplicó la técnica de encuesta con el instrumento denominado “Test conociendo mis emociones” que consta de 40 ítems a evaluar, para luego efectuar la tabulación respectiva y explicar los resultados. El resultado final de la investigación señala que la inteligencia emocional de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave se encuentra en un nivel medio, lo que significa que algunos estudiantes se encuentran emocionalmente estable, estadísticamente demostrado ya que el 100% del total de individuos se identificó con este nivel. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/13453 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111712
Inteligencia emocional en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave – 2019
La presente investigación se guía por el siguiente problema ¿cuál es el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave – 2019? Esta investigación se orienta por el objetivo de determinar el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave, 2019. El tipo de investigación es no experimental con un diseño descriptivo simple, tomándose como población muestra a la totalidad de niños matriculados en el sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave, a quienes se aplicó la técnica de encuesta con el instrumento denominado “Test conociendo mis emociones” que consta de 40 ítems a evaluar, para luego efectuar la tabulación respectiva y explicar los resultados. El resultado final de la investigación señala que la inteligencia emocional de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave se encuentra en un nivel medio, lo que significa que algunos estudiantes se encuentran emocionalmente estable, estadísticamente demostrado ya que el 100% del total de individuos se identificó con este nivel.
Quispe Cañazaca, Patricia - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2019
Para optar Título de Segunda Especialidad en Psicología Educativa
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DisponibleInteligencias múltiples en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional Don Bosco Ilave - 2019 / Oracio Velasquez Salcedo / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
PermalinkInteracción de estrategias didácticas en el aprendizaje de la natación en estudiantes de la EPEF, 2018 / José Damián Fuentes López / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2020)
PermalinkInterpretación mágico - religiosa de las pinturas rupestres del Distrito Santa-Rosa Mazocruz / Rebeca Alanoca Gutierrez / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2016)
PermalinkEl juego como estrategia metodológica para mejorar la socialización en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la I.E.I. N° 628 de Canchi - Achaya, 2013 / Nilda Apaza Condori / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2016)
PermalinkEl manejo de residuos sólidos escolarees a través de estrategias de las 5RS, en niños y niñas de 3,4 y 5 años de la I.E.I. Kawashimashi / Juana Flora Mamani Chura / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2016)
PermalinkLos materiales educativos estructurados para la mejora de mi práctica pedagógica / María Salomé Gonzales Cutipa / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2014)
PermalinkMejorando la comprensión de lectura a través de cuentos andinos en los niños y niñas de sexto grado de la I.E.P. N° 70150 de Huaccochullo del Distrito de Pichacani Año 2013 / Maritza Ruth Hancco Bustinza / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2015)
PermalinkMejorando el desarrollo oral a través de la creación de trabalenguas y adivinanzas en niños menores de 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 58 del Centro Poblado de Progreso / Gladys Nancy Sucari Hancco / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2016)
PermalinkMejorar las habilidades comunicativas a través de las estrategias activas en niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 252 de la comunidad de Chicón - Urubamba / Medith Loayza Rodríguez / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2015)
PermalinkLa motivación y los estilos de aprendizaje en el nivel de rendimiento académico de los estudiantes del quinto año en el área de Educación para el trabajo en la IES GUE "San Carlos" Puno / Simón Damián Choque Maquera / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2014)
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