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Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación
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Importancia de la Educación Intercultural y la Afirmación Cultural en Alumnos del V ciclo de la Institución Educativa Primaria 72724 Aplicación / Alverto Canaza Arratea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
Título : Importancia de la Educación Intercultural y la Afirmación Cultural en Alumnos del V ciclo de la Institución Educativa Primaria 72724 Aplicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alverto Canaza Arratea, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 84 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe. Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78283 Importancia de la Educación Intercultural y la Afirmación Cultural en Alumnos del V ciclo de la Institución Educativa Primaria 72724 Aplicación [texto impreso] / Alverto Canaza Arratea, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2010 . - 84 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe.
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78283
Importancia de la Educación Intercultural y la Afirmación Cultural en Alumnos del V ciclo de la Institución Educativa Primaria 72724 Aplicación
Canaza Arratea, Alverto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2010
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DisponibleEPG914-1626-02 CAN Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleImportancia de la elaboración y uso de iconos-verbales en la comprensión lectora de niños quechua hablantes de segundo grado de la Institución Educativa N° 72723 Azángaro / Nelly Yolanda Pacheco Moscoso / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
Título : Importancia de la elaboración y uso de iconos-verbales en la comprensión lectora de niños quechua hablantes de segundo grado de la Institución Educativa N° 72723 Azángaro Tipo de documento: texto impreso Autores: Nelly Yolanda Pacheco Moscoso, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 61 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78301 Importancia de la elaboración y uso de iconos-verbales en la comprensión lectora de niños quechua hablantes de segundo grado de la Institución Educativa N° 72723 Azángaro [texto impreso] / Nelly Yolanda Pacheco Moscoso, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2010 . - 61 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78301
Importancia de la elaboración y uso de iconos-verbales en la comprensión lectora de niños quechua hablantes de segundo grado de la Institución Educativa N° 72723 Azángaro
Pacheco Moscoso, Nelly Yolanda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2010
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DisponibleEPG845-0083-02 PAC Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG365-00365-01 372.6598536323 P13 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleImportancia del juego "el zorro y la oveja" para el aprendizaje de la adición y sustracción en los niños y niñas del III ciclo de la Institución Educativa Nº 72160 de Collpani / Próspero Morales Monroy / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Importancia del juego "el zorro y la oveja" para el aprendizaje de la adición y sustracción en los niños y niñas del III ciclo de la Institución Educativa Nº 72160 de Collpani Tipo de documento: texto impreso Autores: Próspero Morales Monroy, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 53 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78241 Importancia del juego "el zorro y la oveja" para el aprendizaje de la adición y sustracción en los niños y niñas del III ciclo de la Institución Educativa Nº 72160 de Collpani [texto impreso] / Próspero Morales Monroy, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 53 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78241
Importancia del juego "el zorro y la oveja" para el aprendizaje de la adición y sustracción en los niños y niñas del III ciclo de la Institución Educativa Nº 72160 de Collpani
Morales Monroy, Próspero - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG837-0128-01 MOR Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG837-0129-02 MOR Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG403-00403-01 372.72 M86 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleImpropiedad Léxica en la Producción de Textos en Docentes Bilingües / Honoria Gaby Lipe Iquiapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2012)
Título : Impropiedad Léxica en la Producción de Textos en Docentes Bilingües Tipo de documento: texto impreso Autores: Honoria Gaby Lipe Iquiapaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 136 p. Il.: maps.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación.
Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural.
Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación denominado: Impropiedad léxica en la producción de textos en docentes bilingües de la Institución Educativa Primaria Andamarca, Puno 2012, realiza una descripción y análisis de la impropiedad léxica en un contexto sociocultural en el que se busca dilucidar los problemas generados por nuestros hablantes, y que de manera consciente o inconsciente son partícipes de los diferentes usos que se está dando a la lengua; olvidándose que la Real Academia, así como norma, también censura el uso peyorativo de sus reglas; por ello el objetivo es, analizar e interpretar la impropiedad léxica en la producción de textos. Además, la investigación es de tipo no experimental y transeccional, en la que los datos se han procesado a través del método de análisis; la muestra es no probabilística, la misma que está constituida por seis docentes; finalmente, los resultados obtenidos nos muestran que el tipo de impropiedad léxica más frecuente es la de proximidad semántica, que la de paronimia; ya que la mayor parte de estas impropiedades nace del desconocimiento preciso de los significados y el uso frecuente de verbos con acepciones que no les corresponden esto conlleva a una pobreza léxica y al desplazamiento de otros verbos tradicionales. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78029 Impropiedad Léxica en la Producción de Textos en Docentes Bilingües [texto impreso] / Honoria Gaby Lipe Iquiapaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2012 . - 136 p. : maps.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación.
Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación denominado: Impropiedad léxica en la producción de textos en docentes bilingües de la Institución Educativa Primaria Andamarca, Puno 2012, realiza una descripción y análisis de la impropiedad léxica en un contexto sociocultural en el que se busca dilucidar los problemas generados por nuestros hablantes, y que de manera consciente o inconsciente son partícipes de los diferentes usos que se está dando a la lengua; olvidándose que la Real Academia, así como norma, también censura el uso peyorativo de sus reglas; por ello el objetivo es, analizar e interpretar la impropiedad léxica en la producción de textos. Además, la investigación es de tipo no experimental y transeccional, en la que los datos se han procesado a través del método de análisis; la muestra es no probabilística, la misma que está constituida por seis docentes; finalmente, los resultados obtenidos nos muestran que el tipo de impropiedad léxica más frecuente es la de proximidad semántica, que la de paronimia; ya que la mayor parte de estas impropiedades nace del desconocimiento preciso de los significados y el uso frecuente de verbos con acepciones que no les corresponden esto conlleva a una pobreza léxica y al desplazamiento de otros verbos tradicionales. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78029
Impropiedad Léxica en la Producción de Textos en Docentes Bilingües
El presente trabajo de investigación denominado: Impropiedad léxica en la producción de textos en docentes bilingües de la Institución Educativa Primaria Andamarca, Puno 2012, realiza una descripción y análisis de la impropiedad léxica en un contexto sociocultural en el que se busca dilucidar los problemas generados por nuestros hablantes, y que de manera consciente o inconsciente son partícipes de los diferentes usos que se está dando a la lengua; olvidándose que la Real Academia, así como norma, también censura el uso peyorativo de sus reglas; por ello el objetivo es, analizar e interpretar la impropiedad léxica en la producción de textos. Además, la investigación es de tipo no experimental y transeccional, en la que los datos se han procesado a través del método de análisis; la muestra es no probabilística, la misma que está constituida por seis docentes; finalmente, los resultados obtenidos nos muestran que el tipo de impropiedad léxica más frecuente es la de proximidad semántica, que la de paronimia; ya que la mayor parte de estas impropiedades nace del desconocimiento preciso de los significados y el uso frecuente de verbos con acepciones que no les corresponden esto conlleva a una pobreza léxica y al desplazamiento de otros verbos tradicionales.
Lipe Iquiapaza, Honoria Gaby - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2012
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación.
Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural.
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG525-1511-01 LIP Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG525-1510-02 LIP Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleIncidencia de la actitud de los padres de familia en el aprendizaje de la lectoescritura en lengua materna de los alumnos de la I.E.P. N° 72680 de Huaccoto - Chupa - Azángaro / Magdalena Ochoa Ortiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Incidencia de la actitud de los padres de familia en el aprendizaje de la lectoescritura en lengua materna de los alumnos de la I.E.P. N° 72680 de Huaccoto - Chupa - Azángaro Tipo de documento: texto impreso Autores: Magdalena Ochoa Ortiz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 63 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78310 Incidencia de la actitud de los padres de familia en el aprendizaje de la lectoescritura en lengua materna de los alumnos de la I.E.P. N° 72680 de Huaccoto - Chupa - Azángaro [texto impreso] / Magdalena Ochoa Ortiz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 63 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78310
Incidencia de la actitud de los padres de familia en el aprendizaje de la lectoescritura en lengua materna de los alumnos de la I.E.P. N° 72680 de Huaccoto - Chupa - Azángaro
Ochoa Ortiz, Magdalena - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG850-0138-01 OCH Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG850-0139-02 OCH Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG382-00382-01 EPG382 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleIncorporación de saberes en el área de afirmación y convivencia intercultural, en la malla curricular del PCR - Puno / Jhazmin Jassy Gomez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
PermalinkIncorporación de saberes en el area de ciencia y tecnología en armonía con la Pachamama, en la malla curricular del PCR - Puno / Yudy del Pilar Mendoza Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
PermalinkInfluencia del conocimiento de la historia de los movimientos sociales indígenas del siglo XX de la Región de Puno, en el empoderamiento de la identidad cultural de los adolescentes de las instituciones educativas secundarias del distrito de Macarí en el año 2013 / Paulina Aguilar Cjuno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
PermalinkInfluencia de la Estimulación Temprana en el desarrollo de los Niños y Niñas Menores de 3 años en los Programas de Atención Oportuna de Pronoeis de Educación Intercultural Bilingüe del Distrito de Azángaro / Angélica Marina Mayta León / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkInfluencia de la Estimulación Temprana en el Desarrollo de Niños y Niñas Menores de 3 años en los Programas de Atención Oportuna de PRONOEIS de Educación Intercultural Bilingüe del Distrito de Azángaro / Angélica Marina Mayta León / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkInfluencia del material educativo elaborado con productos andinos para la estimulación temprana de niños menores de tres años en el programa módulo 01 Progreso - Asillo / Virginia Romana Soncco Choquehuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkInfluencia de las Señas y Señaleros en el Aprendizaje de los Estudiantes de Cuarto Ciclo de Educación Básica Alternativa de Tahuantinsuyo Desaguadero en el Año 2012 / Hernan Apaza Mollo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2012)
PermalinkIniciación a la lecto - escritura en lengua materna quechua en los niños y las niñas del primer grado de la Institución Educativa los Ángeles de Kaquechupa - 2013 / Bernardino Zavala Gutiérrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
PermalinkInserción de la Sabiduría Andina: Ritual del Aytu Como Saber Fundamentalmente en el Área de Ciencia Tecnología en Armonía con la Pachamama - Cuarto Grado de Educación Secundaria en las Instituciones de Juli. / Alfredo Aquino Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
PermalinkInserción de la Sabiduría Ciencia en el Mundo Andino - Pachamama Sustento de Vida Como Saber Fundamental en el Área de Ciencia Tecnología en Armonía con la Pachamama - Primer Grado de Educación Secundaria en las Instituciones Educativas de Juli / Maritza Arcaya Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
PermalinkLa Interculturalidad y el Rol del Docente Primario en la Educación Intercultural Bilingüe en la Provincia de Carabaya / Percy Garambel Soto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
PermalinkInterferencia lingüística de la lengua castellana en los alumnos del primer curso de nivel secundario de la comunidad Tamara del Distrito de Achacachi. / Anastacio Chura Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2005)
PermalinkEl Interlector y sus Consecuencias Educativas y Sociales / Rodolfo de Amat Quiróz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2000)
PermalinkEl juego y la manipulación de material concreto como estrategias didácticas para la resolución de ejercicios y problemas en el área de matemática intercultural en el primer grado de la I.E.P. N° 70035 Bellavista - Puno 2012 / Genaro Sanizo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
PermalinkLos juegos en el desarrollo de capacidades lógico matemático en los estudiantes del quinto grado de la I.E.P. 72724 de Aplicación del I.S.P.P. Azángaro 2010 / Magno Arturo Roque Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkLos juegos tradicional como estrategia mitológica en el proceso de enseñanza aprendizaje, en el area de matemática intercultural en niños y niñas de dos años de salas de Educación Temprana "Simón Bolivar" Puno 2012 / Flora Clemencia Bruna Yana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
PermalinkLos Juegos Tradicionales para el Desarrollo Integral del Perfil de los Niños de 4 Años de la I.E.I. N° 288 de la Ciudad de Puno - 2012 / Elizabeth Frida Salas Mayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
PermalinkJuegos tradicionales viso motores como estrategia metodológica en la escritura en niños de 4 años de la I.E.I. N° 308 "Niño Jesús de Praga" Cerro Colorado - Juliaca 2012 / María Flores Pacheco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
PermalinkLectura de cuentos andinos para mejorar los niveles de compresión lectora en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Jorge Basadre - Choquesani / Isabel Coila Pacompia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
PermalinkLexico Aimara de la Ictiofauna del Lago Titicaca: Estudio Semantico y Lexicologico / Silvia Verónica Valdivia Yabar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (1996)
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