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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social
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El uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería geológica - UNA Puno 2015 / Ingrid Lesly Flores Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : El uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería geológica - UNA Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ingrid Lesly Flores Cáceres, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 97 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Determina relación del uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica UNA Puno. Identifica relación de las actividades tecnológicas y rendimiento académico de los estudiantes. Establece relación de actividades recreativas y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica. Investigación método hipotético deductivo, cuantitativo, descriptiva explicativa, relación causa–efecto, diseño no experimental, chi-cuadrado, la población está constituida por 380 estudiantes para determinar el tamaño de muestra se utilizó la técnica del muestreo probabilístico o al azar simple, la selección fue de una población de 68 estudiantes de la escuela Profesional de Ingeniería Geológica como técnica se utilizó la encuesta y el instrumento fue el cuestionario para la recolección de información y para el procesamiento de datos se manejó el paquete estadístico SPSS 22.0. Resultados: determinar que, existe relación entre las dos variables. Valor de significancia de igual a 0.003 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0.05% de error; segunda las actividades tecnológicas se relacionan con los estudiantes universitarios dado que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor tercera, las actividades recreativas se relaciona con los estudiantes universitarios de la escuela profesional de ingeniería geológica do que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor a un nivel de error. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97490 El uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería geológica - UNA Puno 2015 [texto impreso] / Ingrid Lesly Flores Cáceres, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 97 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina relación del uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica UNA Puno. Identifica relación de las actividades tecnológicas y rendimiento académico de los estudiantes. Establece relación de actividades recreativas y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica. Investigación método hipotético deductivo, cuantitativo, descriptiva explicativa, relación causa–efecto, diseño no experimental, chi-cuadrado, la población está constituida por 380 estudiantes para determinar el tamaño de muestra se utilizó la técnica del muestreo probabilístico o al azar simple, la selección fue de una población de 68 estudiantes de la escuela Profesional de Ingeniería Geológica como técnica se utilizó la encuesta y el instrumento fue el cuestionario para la recolección de información y para el procesamiento de datos se manejó el paquete estadístico SPSS 22.0. Resultados: determinar que, existe relación entre las dos variables. Valor de significancia de igual a 0.003 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0.05% de error; segunda las actividades tecnológicas se relacionan con los estudiantes universitarios dado que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor tercera, las actividades recreativas se relaciona con los estudiantes universitarios de la escuela profesional de ingeniería geológica do que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor a un nivel de error. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97490
El uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería geológica - UNA Puno 2015
Determina relación del uso del tiempo libre y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica UNA Puno. Identifica relación de las actividades tecnológicas y rendimiento académico de los estudiantes. Establece relación de actividades recreativas y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica. Investigación método hipotético deductivo, cuantitativo, descriptiva explicativa, relación causa–efecto, diseño no experimental, chi-cuadrado, la población está constituida por 380 estudiantes para determinar el tamaño de muestra se utilizó la técnica del muestreo probabilístico o al azar simple, la selección fue de una población de 68 estudiantes de la escuela Profesional de Ingeniería Geológica como técnica se utilizó la encuesta y el instrumento fue el cuestionario para la recolección de información y para el procesamiento de datos se manejó el paquete estadístico SPSS 22.0. Resultados: determinar que, existe relación entre las dos variables. Valor de significancia de igual a 0.003 es mucho menor a un nivel de error o significancia de 0.05% de error; segunda las actividades tecnológicas se relacionan con los estudiantes universitarios dado que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor tercera, las actividades recreativas se relaciona con los estudiantes universitarios de la escuela profesional de ingeniería geológica do que el valor de significancia de igual a 0.001 es mucho menor a un nivel de error.
Flores Cáceres, Ingrid Lesly - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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DisponibleEl uso de videojuegos y las relaciones interpersonales en estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, que acceden a cabinas de internet Juliaca - San Román 2016 / Mery Aliosca Quispe Pfoccori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : El uso de videojuegos y las relaciones interpersonales en estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, que acceden a cabinas de internet Juliaca - San Román 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mery Aliosca Quispe Pfoccori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 71 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa) Resumen: Determina uso de los videojuegos se relaciona con las relaciones interpersonales en los estudiantes. Estudio hipotético – deductivo, no experimental, descriptivo – correlacional, muestra estuvo constituida por 120 estudiantes que acceden a cabinas de internet que se ubican alrededor del colegio, y para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a los objetivos de investigación, el cual a la vez esta sistemáticamente estructurado acorde a las variables y dimensiones en investigación. Conclusión: demostrar que si existe una relación altamente significativa entre el uso de videojuegos y las relaciones interpersonales de los estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, puesto que el nivel de significancia arrojado por el paquete estadístico SPSS para la hipótesis general nos indica un valor de sig. = 0.002 = 0.2 % mucho menor a un error o significancia de 0.05 = 5% es decir ambas variables se relacionan significativamente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3032 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98088 El uso de videojuegos y las relaciones interpersonales en estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, que acceden a cabinas de internet Juliaca - San Román 2016 [texto impreso] / Mery Aliosca Quispe Pfoccori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 71 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina uso de los videojuegos se relaciona con las relaciones interpersonales en los estudiantes. Estudio hipotético – deductivo, no experimental, descriptivo – correlacional, muestra estuvo constituida por 120 estudiantes que acceden a cabinas de internet que se ubican alrededor del colegio, y para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a los objetivos de investigación, el cual a la vez esta sistemáticamente estructurado acorde a las variables y dimensiones en investigación. Conclusión: demostrar que si existe una relación altamente significativa entre el uso de videojuegos y las relaciones interpersonales de los estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, puesto que el nivel de significancia arrojado por el paquete estadístico SPSS para la hipótesis general nos indica un valor de sig. = 0.002 = 0.2 % mucho menor a un error o significancia de 0.05 = 5% es decir ambas variables se relacionan significativamente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3032 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98088
El uso de videojuegos y las relaciones interpersonales en estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, que acceden a cabinas de internet Juliaca - San Román 2016
Determina uso de los videojuegos se relaciona con las relaciones interpersonales en los estudiantes. Estudio hipotético – deductivo, no experimental, descriptivo – correlacional, muestra estuvo constituida por 120 estudiantes que acceden a cabinas de internet que se ubican alrededor del colegio, y para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a los objetivos de investigación, el cual a la vez esta sistemáticamente estructurado acorde a las variables y dimensiones en investigación. Conclusión: demostrar que si existe una relación altamente significativa entre el uso de videojuegos y las relaciones interpersonales de los estudiantes de la IES. Mariano H. Cornejo, puesto que el nivel de significancia arrojado por el paquete estadístico SPSS para la hipótesis general nos indica un valor de sig. = 0.002 = 0.2 % mucho menor a un error o significancia de 0.05 = 5% es decir ambas variables se relacionan significativamente.
Quispe Pfoccori, Mery Aliosca - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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DisponibleUso de Videojuegos y el Rendimiento Académico de Estudiantes del 5to de Secundaria de la Gran Unidad EScolar - José Antonio Encinas Juliaca 2015 / Yobana Cruz Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2015)
Título : Uso de Videojuegos y el Rendimiento Académico de Estudiantes del 5to de Secundaria de la Gran Unidad EScolar - José Antonio Encinas Juliaca 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yobana Cruz Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 78 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Conocer en qué medida el uso de los videojuegos se relaciona con el rendimiento académico en las áreas de matemática y comunicación de estudiantes de 5to de secundaria de la“G.U.E - JAE” Juliaca. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional, utilizando una muestra aleatoria estratificada de setenta y cuatro estudiantes de 5to de secundaria, a través de la técnica del cuestionario y para el rendimiento académico se utilizó la base de datos de las notas, los resultados del cuestionario al igual que los promedios finales, fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS versión 22 y la correlación de Pearson. Analiza datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis general que afirma que el “El uso de videojuegos se relacionan significativamente con el rendimiento académico generando deficientes notas en las áreas de matemática y comunicación”, ya que existe una correlación negativa muy alta (r = - 0.904**) entre las dos variables. Así mismo como resultado para el objetivo específico 1 se obtuvo que: El uso de videojuegos se relacionan directamente con el rendimiento académico en el área de matemática”, obteniéndose una correlación negativa muy alta (r = -0.896**); y finalmente para el objetivo específico 2 se obtuvo una correlación negativa muy alta en El uso de videojuegos con el rendimiento académico en el área de comunicación, de (r = - 0.902**). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90107 Uso de Videojuegos y el Rendimiento Académico de Estudiantes del 5to de Secundaria de la Gran Unidad EScolar - José Antonio Encinas Juliaca 2015 [texto impreso] / Yobana Cruz Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2015 . - 78 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Conocer en qué medida el uso de los videojuegos se relaciona con el rendimiento académico en las áreas de matemática y comunicación de estudiantes de 5to de secundaria de la“G.U.E - JAE” Juliaca. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional, utilizando una muestra aleatoria estratificada de setenta y cuatro estudiantes de 5to de secundaria, a través de la técnica del cuestionario y para el rendimiento académico se utilizó la base de datos de las notas, los resultados del cuestionario al igual que los promedios finales, fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS versión 22 y la correlación de Pearson. Analiza datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis general que afirma que el “El uso de videojuegos se relacionan significativamente con el rendimiento académico generando deficientes notas en las áreas de matemática y comunicación”, ya que existe una correlación negativa muy alta (r = - 0.904**) entre las dos variables. Así mismo como resultado para el objetivo específico 1 se obtuvo que: El uso de videojuegos se relacionan directamente con el rendimiento académico en el área de matemática”, obteniéndose una correlación negativa muy alta (r = -0.896**); y finalmente para el objetivo específico 2 se obtuvo una correlación negativa muy alta en El uso de videojuegos con el rendimiento académico en el área de comunicación, de (r = - 0.902**). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90107
Uso de Videojuegos y el Rendimiento Académico de Estudiantes del 5to de Secundaria de la Gran Unidad EScolar - José Antonio Encinas Juliaca 2015
Conocer en qué medida el uso de los videojuegos se relaciona con el rendimiento académico en las áreas de matemática y comunicación de estudiantes de 5to de secundaria de la“G.U.E - JAE” Juliaca. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional, utilizando una muestra aleatoria estratificada de setenta y cuatro estudiantes de 5to de secundaria, a través de la técnica del cuestionario y para el rendimiento académico se utilizó la base de datos de las notas, los resultados del cuestionario al igual que los promedios finales, fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS versión 22 y la correlación de Pearson. Analiza datos mediante la correlación de Pearson, se logró comprobar la hipótesis general que afirma que el “El uso de videojuegos se relacionan significativamente con el rendimiento académico generando deficientes notas en las áreas de matemática y comunicación”, ya que existe una correlación negativa muy alta (r = - 0.904**) entre las dos variables. Así mismo como resultado para el objetivo específico 1 se obtuvo que: El uso de videojuegos se relacionan directamente con el rendimiento académico en el área de matemática”, obteniéndose una correlación negativa muy alta (r = -0.896**); y finalmente para el objetivo específico 2 se obtuvo una correlación negativa muy alta en El uso de videojuegos con el rendimiento académico en el área de comunicación, de (r = - 0.902**).
Cruz Quispe, Yobana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2015
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DisponibleT20339-26826-01 T20339 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUtilidad de las Estrategias Metodológicas en la Capacitacion de Padres de Familia de la Institución Educativa Primaria 70035 Bellavista - Puno / Frida Calsina Coyla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2011)
Título : Utilidad de las Estrategias Metodológicas en la Capacitacion de Padres de Familia de la Institución Educativa Primaria 70035 Bellavista - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Frida Calsina Coyla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 43 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Trabajo Social Clasificación: 615.85154 Musicoterapia Resumen: PRESENTACIÓN:
La Sistematización entendida como un proceso de reflexión sobre la practica orientada a un marco de análisis por un respectivo método de trabajo su sentido es dar a conocer la historia del proyecto y producir un nuevo conocimiento.
Mediante este proyecto de sistematización que tiene como finalidad analizar e identificar las Estrategias Metodológicas de Capacitación utilizadas por la Trabajadora Social, el cual nos permitirá conocer los aciertos y desaciertos de la experiencia.
Para lo cual se diseño el proyecto de sistematización “Utilidad de las Estrategias Metodológicas en la Capacitación a padres de familia de la Institución Educativa I.E.P 70035 Bellavista Puno”. Estructurado de la siguiente manera; Generalidades del proyecto de sistematización, descripción de la experiencia, fundamentación del proyecto, delimitación de la Experiencia, objetivos de la sistematización, proceso metodológico de la sistematización, actores involucrados en la sistematización, recursos materiales y cronograma de actividades.
Estos puntos importantes nos servirán como eje para el desarrollo de la sistematización de la experiencia el cual permitirá mejorar la intervención profesional.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:Puno. Examen de Suficiencia Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63338 Utilidad de las Estrategias Metodológicas en la Capacitacion de Padres de Familia de la Institución Educativa Primaria 70035 Bellavista - Puno [texto impreso] / Frida Calsina Coyla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2011 . - 43 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Trabajo Social
Clasificación: 615.85154 Musicoterapia Resumen: PRESENTACIÓN:
La Sistematización entendida como un proceso de reflexión sobre la practica orientada a un marco de análisis por un respectivo método de trabajo su sentido es dar a conocer la historia del proyecto y producir un nuevo conocimiento.
Mediante este proyecto de sistematización que tiene como finalidad analizar e identificar las Estrategias Metodológicas de Capacitación utilizadas por la Trabajadora Social, el cual nos permitirá conocer los aciertos y desaciertos de la experiencia.
Para lo cual se diseño el proyecto de sistematización “Utilidad de las Estrategias Metodológicas en la Capacitación a padres de familia de la Institución Educativa I.E.P 70035 Bellavista Puno”. Estructurado de la siguiente manera; Generalidades del proyecto de sistematización, descripción de la experiencia, fundamentación del proyecto, delimitación de la Experiencia, objetivos de la sistematización, proceso metodológico de la sistematización, actores involucrados en la sistematización, recursos materiales y cronograma de actividades.
Estos puntos importantes nos servirán como eje para el desarrollo de la sistematización de la experiencia el cual permitirá mejorar la intervención profesional.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:Puno. Examen de Suficiencia Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63338
Utilidad de las Estrategias Metodológicas en la Capacitacion de Padres de Familia de la Institución Educativa Primaria 70035 Bellavista - Puno
PRESENTACIÓN:
La Sistematización entendida como un proceso de reflexión sobre la practica orientada a un marco de análisis por un respectivo método de trabajo su sentido es dar a conocer la historia del proyecto y producir un nuevo conocimiento.
Mediante este proyecto de sistematización que tiene como finalidad analizar e identificar las Estrategias Metodológicas de Capacitación utilizadas por la Trabajadora Social, el cual nos permitirá conocer los aciertos y desaciertos de la experiencia.
Para lo cual se diseño el proyecto de sistematización “Utilidad de las Estrategias Metodológicas en la Capacitación a padres de familia de la Institución Educativa I.E.P 70035 Bellavista Puno”. Estructurado de la siguiente manera; Generalidades del proyecto de sistematización, descripción de la experiencia, fundamentación del proyecto, delimitación de la Experiencia, objetivos de la sistematización, proceso metodológico de la sistematización, actores involucrados en la sistematización, recursos materiales y cronograma de actividades.
Estos puntos importantes nos servirán como eje para el desarrollo de la sistematización de la experiencia el cual permitirá mejorar la intervención profesional.
Calsina Coyla, Frida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2011
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Trabajo Social
Zona Territorial de Estudio:. PE:Puno. Examen de Suficiencia
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DisponibleUtilidad de Técnicas en Procesos de Capacitación Aplicado a Padres de Familia de la Institución Educativa N§ 70717 El Mirador de Alto Puno 2006 / Ydolina Quispe Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2007)
Título : Utilidad de Técnicas en Procesos de Capacitación Aplicado a Padres de Familia de la Institución Educativa N§ 70717 El Mirador de Alto Puno 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ydolina Quispe Flores Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 100 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Modalidad de exámen de suficiencia Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59127 Utilidad de Técnicas en Procesos de Capacitación Aplicado a Padres de Familia de la Institución Educativa N§ 70717 El Mirador de Alto Puno 2006 [texto impreso] / Ydolina Quispe Flores . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2007 . - 100 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Modalidad de exámen de suficiencia Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59127
Utilidad de Técnicas en Procesos de Capacitación Aplicado a Padres de Familia de la Institución Educativa N§ 70717 El Mirador de Alto Puno 2006
Quispe Flores, Ydolina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2007
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Modalidad de exámen de suficiencia
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T10943-17752-01 T10943 Informe de Suficiencia Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleValores y relaciones familiares de las beneficiarias del Centro de Desarrollo Integral de la Familia - Rosa Coda de Martorell - Tacna, 2019 / Brigida Barrios Ccahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2022)
PermalinkVideojuegos y las Relaciones Interpersonales entre los Adolescentes de la Institución Educativa Secundaria "Mariano Melgar", Ayaviri - 2014 / Luz Marina Challco Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
PermalinkLos videojuegos y su influencia en las relaciones interpersonales en estudiantes universitarios de la UNA - Puno, que acceden a cabinas de internet - 2013 / Rosalia Mamani Chura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2013)
PermalinkViolación de los Derechos del Anciano en el Asilo de Chucuito / Alicia Dolores Condori Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2006)
PermalinkViolación de los Derechos del Niño Trabajador Programa COLIBRI Puno / Magdalena Añzco Cozo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2001)
PermalinkLa violencia contra la mujer y la dependencia emocional hacia la pareja. Casos denunciados ante la comisaría del Distrito de Ayaviri, Melgar, Puno. 2020 / Haydee Rosmery Ccallata Gutierrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2022)
PermalinkViolencia contra la Mujer por su Pareja DEMUNA de San Antonio de Putina / Marianela Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2005)
PermalinkViolencia Contra la Mujer en la Relación de Pareja, Provincia de Moho / Lourdes María Miranda Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2005)
PermalinkLa Violencia Contra la Mujer y su Influencia en el Feminicidio CEM - Puno / Viky Luz Arpasi Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2013)
PermalinkViolencia Conyugal y Nivel de Empoderamiento de la Mujer Dentro de la Familia Rural del Distrito de Nuñoa / Gladys Tovar Llampi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2011)
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