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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social
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Relaciones Familiares y Autoestima de los Alumnos del C.E.P. GNSC Nro. 71013 / Negdy Aparicio Huisa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2000)
Título : Relaciones Familiares y Autoestima de los Alumnos del C.E.P. GNSC Nro. 71013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Negdy Aparicio Huisa, Autor ; Ana María Guzman Flores, Autor ; Ana María Guzman Flores, Autor ; Ana María Guzman Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 130 p. Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69457 Relaciones Familiares y Autoestima de los Alumnos del C.E.P. GNSC Nro. 71013 [texto impreso] / Negdy Aparicio Huisa, Autor ; Ana María Guzman Flores, Autor ; Ana María Guzman Flores, Autor ; Ana María Guzman Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2000 . - 130 p. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69457
Relaciones Familiares y Autoestima de los Alumnos del C.E.P. GNSC Nro. 71013
Aparicio Huisa, NegdyGuzman Flores, Ana María ; Guzman Flores, Ana María ; Guzman Flores, Ana María - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2000
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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DisponibleRelaciones Familiares y Beneficios Penitenciarios de los Internos de Máxima Peligrosidad del Establecimiento Penal de Puno - 2016 / Román Gonzales Garnica / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : Relaciones Familiares y Beneficios Penitenciarios de los Internos de Máxima Peligrosidad del Establecimiento Penal de Puno - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Román Gonzales Garnica, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 82 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Conocer si las relaciones familiares se relacionan directa y significativamente con los beneficios penitenciarios de los internos de máxima peligrosidad del establecimiento penal de Puno. Las relaciones familiares se relacionan directa y significativamente con los beneficios penitenciarios de los internos de máxima peligrosidad del establecimiento penal de Puno. Investigación descriptivo, explicativo correlacional, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Población conformada por 125 internos con una muestra de 54 internos de máxima peligrosidad que se encuentran en el pabellón A del establecimiento penal de Puno. La muestra del presente estudio se halló por el método de muestreo aleatorio simple. Resultados: que el tipo de relación familiar conflictivo se relaciona directa y significativamente con los beneficios penitenciaros en un 79,6%. Estilo de comunicación agresivo se relaciona significativamente con los beneficios penitenciarios extramuro en un 77,8%. Y existe una relación directa entre el problema que atraviesa la familia y la persona que financia los gastos de trabajo o educación del interno en un 72,2%. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3030 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98094 Relaciones Familiares y Beneficios Penitenciarios de los Internos de Máxima Peligrosidad del Establecimiento Penal de Puno - 2016 [texto impreso] / Román Gonzales Garnica, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 82 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: Conocer si las relaciones familiares se relacionan directa y significativamente con los beneficios penitenciarios de los internos de máxima peligrosidad del establecimiento penal de Puno. Las relaciones familiares se relacionan directa y significativamente con los beneficios penitenciarios de los internos de máxima peligrosidad del establecimiento penal de Puno. Investigación descriptivo, explicativo correlacional, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Población conformada por 125 internos con una muestra de 54 internos de máxima peligrosidad que se encuentran en el pabellón A del establecimiento penal de Puno. La muestra del presente estudio se halló por el método de muestreo aleatorio simple. Resultados: que el tipo de relación familiar conflictivo se relaciona directa y significativamente con los beneficios penitenciaros en un 79,6%. Estilo de comunicación agresivo se relaciona significativamente con los beneficios penitenciarios extramuro en un 77,8%. Y existe una relación directa entre el problema que atraviesa la familia y la persona que financia los gastos de trabajo o educación del interno en un 72,2%. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3030 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98094
Relaciones Familiares y Beneficios Penitenciarios de los Internos de Máxima Peligrosidad del Establecimiento Penal de Puno - 2016
Conocer si las relaciones familiares se relacionan directa y significativamente con los beneficios penitenciarios de los internos de máxima peligrosidad del establecimiento penal de Puno. Las relaciones familiares se relacionan directa y significativamente con los beneficios penitenciarios de los internos de máxima peligrosidad del establecimiento penal de Puno. Investigación descriptivo, explicativo correlacional, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Población conformada por 125 internos con una muestra de 54 internos de máxima peligrosidad que se encuentran en el pabellón A del establecimiento penal de Puno. La muestra del presente estudio se halló por el método de muestreo aleatorio simple. Resultados: que el tipo de relación familiar conflictivo se relaciona directa y significativamente con los beneficios penitenciaros en un 79,6%. Estilo de comunicación agresivo se relaciona significativamente con los beneficios penitenciarios extramuro en un 77,8%. Y existe una relación directa entre el problema que atraviesa la familia y la persona que financia los gastos de trabajo o educación del interno en un 72,2%.
Gonzales Garnica, Román - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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DisponibleRelaciones Familiares y Calidad de Vida de Personas con Discapacidad Visual en la Asociación Unión de Ciegos Virgen de la Candelaria - Puno 2014 / Luz Marina Vargas Sucapuca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2014)
Título : Relaciones Familiares y Calidad de Vida de Personas con Discapacidad Visual en la Asociación Unión de Ciegos Virgen de la Candelaria - Puno 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Marina Vargas Sucapuca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 55 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Trabajo Social
Idioma : Español (spa) Resumen: Las personas con discapacidad visual son etiquetadas, estigmatizadas, por el solo hecho de ser diferentes y colocadas en una posición de inferioridad , esto ha conllevado , actitudes de rechazo, lastima, angustia e incomodidad, abandono familiar, lo que conduce a tratarlos como personas incapaces de valerse por sí mismos, por tal sentido la presente investigación titulada “Relaciones familiares y calidad de vida de personas con discapacidad visual en la Asociación Unión de Ciegos Virgen de la Candelaria- Puno 2014”.Tuvo como objetivo “Determinar el tipo de relaciones familiares establecidas al interior de las personas adultas con discapacidad visual y su influencia que tienen en su educación y salud como parte de la calidad de vida”
La investigación permitió conocer, como el 38,9% de la población del sexo femenino en su mayoría tienen un grado de instrucción primaria completa; lo cual significa que estas personas no han tenido las mismas oportunidades como las personas que no tienen la discapacidad para poder acceder a una educación especial debido a la falta de apoyo de sus familiares, el 52,8 % de las personas con discapacidad afirmar que el tipo de relaciones familiares es autoritario y no existe ningún acompañamiento familiar, siuación que es preocupante ya que la persona con discapacidad visual requiere de una atención y cuidado permanente de la familia, el 52,8 % de las personas con discapacidad indican que el tipo de familia es mono parental, y que no reciben una educación especial, por tal situación económica que atraviesa el entorno familiar se ven limitados de pagar una educación especial para los mismos, el 63,9 % las personas con discapacidad visual afirman que viven actualmente con su madre y hermanos que no existe ningún acompañamiento en las actividades educativas y por lo tanto se ven afectados en su educación. El 30,6 % de las personas con discapacidad indican que la comunicación en su familia es de indiferencia, y que no son llevados a ningún establecimiento de saludNota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82841 Relaciones Familiares y Calidad de Vida de Personas con Discapacidad Visual en la Asociación Unión de Ciegos Virgen de la Candelaria - Puno 2014 [texto impreso] / Luz Marina Vargas Sucapuca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2014 . - 55 p. : ils.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Las personas con discapacidad visual son etiquetadas, estigmatizadas, por el solo hecho de ser diferentes y colocadas en una posición de inferioridad , esto ha conllevado , actitudes de rechazo, lastima, angustia e incomodidad, abandono familiar, lo que conduce a tratarlos como personas incapaces de valerse por sí mismos, por tal sentido la presente investigación titulada “Relaciones familiares y calidad de vida de personas con discapacidad visual en la Asociación Unión de Ciegos Virgen de la Candelaria- Puno 2014”.Tuvo como objetivo “Determinar el tipo de relaciones familiares establecidas al interior de las personas adultas con discapacidad visual y su influencia que tienen en su educación y salud como parte de la calidad de vida”
La investigación permitió conocer, como el 38,9% de la población del sexo femenino en su mayoría tienen un grado de instrucción primaria completa; lo cual significa que estas personas no han tenido las mismas oportunidades como las personas que no tienen la discapacidad para poder acceder a una educación especial debido a la falta de apoyo de sus familiares, el 52,8 % de las personas con discapacidad afirmar que el tipo de relaciones familiares es autoritario y no existe ningún acompañamiento familiar, siuación que es preocupante ya que la persona con discapacidad visual requiere de una atención y cuidado permanente de la familia, el 52,8 % de las personas con discapacidad indican que el tipo de familia es mono parental, y que no reciben una educación especial, por tal situación económica que atraviesa el entorno familiar se ven limitados de pagar una educación especial para los mismos, el 63,9 % las personas con discapacidad visual afirman que viven actualmente con su madre y hermanos que no existe ningún acompañamiento en las actividades educativas y por lo tanto se ven afectados en su educación. El 30,6 % de las personas con discapacidad indican que la comunicación en su familia es de indiferencia, y que no son llevados a ningún establecimiento de saludNota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82841
Relaciones Familiares y Calidad de Vida de Personas con Discapacidad Visual en la Asociación Unión de Ciegos Virgen de la Candelaria - Puno 2014
Las personas con discapacidad visual son etiquetadas, estigmatizadas, por el solo hecho de ser diferentes y colocadas en una posición de inferioridad , esto ha conllevado , actitudes de rechazo, lastima, angustia e incomodidad, abandono familiar, lo que conduce a tratarlos como personas incapaces de valerse por sí mismos, por tal sentido la presente investigación titulada “Relaciones familiares y calidad de vida de personas con discapacidad visual en la Asociación Unión de Ciegos Virgen de la Candelaria- Puno 2014”.Tuvo como objetivo “Determinar el tipo de relaciones familiares establecidas al interior de las personas adultas con discapacidad visual y su influencia que tienen en su educación y salud como parte de la calidad de vida”
La investigación permitió conocer, como el 38,9% de la población del sexo femenino en su mayoría tienen un grado de instrucción primaria completa; lo cual significa que estas personas no han tenido las mismas oportunidades como las personas que no tienen la discapacidad para poder acceder a una educación especial debido a la falta de apoyo de sus familiares, el 52,8 % de las personas con discapacidad afirmar que el tipo de relaciones familiares es autoritario y no existe ningún acompañamiento familiar, siuación que es preocupante ya que la persona con discapacidad visual requiere de una atención y cuidado permanente de la familia, el 52,8 % de las personas con discapacidad indican que el tipo de familia es mono parental, y que no reciben una educación especial, por tal situación económica que atraviesa el entorno familiar se ven limitados de pagar una educación especial para los mismos, el 63,9 % las personas con discapacidad visual afirman que viven actualmente con su madre y hermanos que no existe ningún acompañamiento en las actividades educativas y por lo tanto se ven afectados en su educación. El 30,6 % de las personas con discapacidad indican que la comunicación en su familia es de indiferencia, y que no son llevados a ningún establecimiento de saludVargas Sucapuca, Luz Marina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2014
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DisponibleRelaciones Familiares y Desarrollo de Habilidades Sociales en los Alumnos del 4° y 5° Grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la Ciudad de Puno, 2014 / Katherin Torres Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2015)
Título : Relaciones Familiares y Desarrollo de Habilidades Sociales en los Alumnos del 4° y 5° Grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la Ciudad de Puno, 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Katherin Torres Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 87 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar si las relaciones familiares influyen en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. Se tuvo 2 objetivos específicos los cuales fueron:Determinar si el tipo de comunicación influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE y determinar si la función socializadora influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. La hipótesis general que oriento el trabajo fue: Las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos de 4° y 5° grado de la institución Educativa Secundaria JAE.Como resultado de la investigación se demuestra que las relaciones familiares influyen significativamente en el desarrollo de habilidades sociales, así se demuestra con la prueba de la Chi cuadrada que el 34.9% de las habilidades sociales son consecuencia de las relaciones familiares en los estudiantes,donde elnivel de significancia es igual a 0.000 menor a un error de 5%,se demuestra la hipótesis general que las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales conformadas por las habilidades interpersonales dentro de estas las habilidades básicas, habilidades de sociabilidad, habilidades de posicionamiento y habilidades cognitivas conformadas por habilidades para establecer vínculos y las habilidades de autorregulación. La investigación permitió concluir: Que la familia de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la ciudad de Puno, el 39% de los alumnos tienen un tipo de comunicación conflictiva con sus padres y bajo desarrollo de sus habilidades sociales interpersonales y el 37% no tienen tiempo para la recreación familiar que esto influye a que el nivel de desarrollo de sus habilidades sociales cognitivas sea bajo; estas habilidades sociales no se están desarrollando adecuadamente,por lo que el adolescente debería de aprenderlas en un contexto interpersonal, para desarrollar sus destrezas sociales que son fundamentales para disfrutar una vida saludable y feliz. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84581 Relaciones Familiares y Desarrollo de Habilidades Sociales en los Alumnos del 4° y 5° Grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la Ciudad de Puno, 2014 [texto impreso] / Katherin Torres Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2015 . - 87 p. : tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar si las relaciones familiares influyen en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. Se tuvo 2 objetivos específicos los cuales fueron:Determinar si el tipo de comunicación influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE y determinar si la función socializadora influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. La hipótesis general que oriento el trabajo fue: Las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos de 4° y 5° grado de la institución Educativa Secundaria JAE.Como resultado de la investigación se demuestra que las relaciones familiares influyen significativamente en el desarrollo de habilidades sociales, así se demuestra con la prueba de la Chi cuadrada que el 34.9% de las habilidades sociales son consecuencia de las relaciones familiares en los estudiantes,donde elnivel de significancia es igual a 0.000 menor a un error de 5%,se demuestra la hipótesis general que las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales conformadas por las habilidades interpersonales dentro de estas las habilidades básicas, habilidades de sociabilidad, habilidades de posicionamiento y habilidades cognitivas conformadas por habilidades para establecer vínculos y las habilidades de autorregulación. La investigación permitió concluir: Que la familia de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la ciudad de Puno, el 39% de los alumnos tienen un tipo de comunicación conflictiva con sus padres y bajo desarrollo de sus habilidades sociales interpersonales y el 37% no tienen tiempo para la recreación familiar que esto influye a que el nivel de desarrollo de sus habilidades sociales cognitivas sea bajo; estas habilidades sociales no se están desarrollando adecuadamente,por lo que el adolescente debería de aprenderlas en un contexto interpersonal, para desarrollar sus destrezas sociales que son fundamentales para disfrutar una vida saludable y feliz. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84581
Relaciones Familiares y Desarrollo de Habilidades Sociales en los Alumnos del 4° y 5° Grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la Ciudad de Puno, 2014
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar si las relaciones familiares influyen en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. Se tuvo 2 objetivos específicos los cuales fueron:Determinar si el tipo de comunicación influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE y determinar si la función socializadora influye en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos del 4° y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria JAE. La hipótesis general que oriento el trabajo fue: Las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos de 4° y 5° grado de la institución Educativa Secundaria JAE.Como resultado de la investigación se demuestra que las relaciones familiares influyen significativamente en el desarrollo de habilidades sociales, así se demuestra con la prueba de la Chi cuadrada que el 34.9% de las habilidades sociales son consecuencia de las relaciones familiares en los estudiantes,donde elnivel de significancia es igual a 0.000 menor a un error de 5%,se demuestra la hipótesis general que las relaciones familiares influyen directamente en el desarrollo de las habilidades sociales conformadas por las habilidades interpersonales dentro de estas las habilidades básicas, habilidades de sociabilidad, habilidades de posicionamiento y habilidades cognitivas conformadas por habilidades para establecer vínculos y las habilidades de autorregulación. La investigación permitió concluir: Que la familia de los alumnos del 4º y 5° grado de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la ciudad de Puno, el 39% de los alumnos tienen un tipo de comunicación conflictiva con sus padres y bajo desarrollo de sus habilidades sociales interpersonales y el 37% no tienen tiempo para la recreación familiar que esto influye a que el nivel de desarrollo de sus habilidades sociales cognitivas sea bajo; estas habilidades sociales no se están desarrollando adecuadamente,por lo que el adolescente debería de aprenderlas en un contexto interpersonal, para desarrollar sus destrezas sociales que son fundamentales para disfrutar una vida saludable y feliz.
Torres Quispe, Katherin - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2015
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DisponibleT19576-26048-01 T19576 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleRelaciones familiares y desarrollo infantil en niños y niñas de 0 a 6 años, beneficiarios del seguro integral de salud - Centro de Salud I-3 Vallecito Puno 2017 / Edith Garnica Calla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Relaciones familiares y desarrollo infantil en niños y niñas de 0 a 6 años, beneficiarios del seguro integral de salud - Centro de Salud I-3 Vallecito Puno 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Garnica Calla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 96 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: Relaciones familiares y desarrollo infantil en niños y niñas de 0 a 6 años beneficiarios del Seguro Integral de Salud del Centro de Salud I-3 Vallecito Puno - 2017, el objetivo general estuvo orientado a determinar la relación de las relaciones familiares y el desarrollo infantil de los niños y niñas de 0 a 6 años beneficiarios del Seguro Integral de Salud del Centro de Salud I-3 Vallecito Puno – 2017. La metodología utilizada corresponde al tipo de investigación teórica básica que concierne al alcance correlacional, de enfoque cuantitativo que corresponde al método hipotético deductivo; el diseño de estudio usado en la presente investigación se ubica entre los estudios no experimentales de corte transversal. La muestra de estudio es probabilístico de tipo aleatorio simple. Se aplicó como instrumento de recolección el cuestionario de escala Likert que contiene las dimensiones e indicadores de cada variable. El procesamiento de datos se realizó utilizando el programa SPSS. Los principales resultados se evidencian en la correlación directa y significativa que existe entre las relaciones familiares y el desarrollo infantil, (coeficiente de correlación es de 0,906**). Por otro lado los roles de los padres tiene una correlación directa y significativamente con el desarrollo infantil, (coeficiente de correlación es de 0,982**). Forman parte de un aspecto fundamental pues son los primeros en tener un contacto directo con el niño, el 85,0% de los padres de familia indican que siempre asumen sus roles; de igual manera las relaciones de apego tiene una correlación directa y significativa con el desarrollo infantil (coeficiente de correlación es de 0, 972**). El 85,4% indican que siempre establecen una relación basada en el afecto lo que favorece al desarrollo emocional y social del niño para formar un apego seguro. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7875 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106797 Relaciones familiares y desarrollo infantil en niños y niñas de 0 a 6 años, beneficiarios del seguro integral de salud - Centro de Salud I-3 Vallecito Puno 2017 [texto impreso] / Edith Garnica Calla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 96 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: Relaciones familiares y desarrollo infantil en niños y niñas de 0 a 6 años beneficiarios del Seguro Integral de Salud del Centro de Salud I-3 Vallecito Puno - 2017, el objetivo general estuvo orientado a determinar la relación de las relaciones familiares y el desarrollo infantil de los niños y niñas de 0 a 6 años beneficiarios del Seguro Integral de Salud del Centro de Salud I-3 Vallecito Puno – 2017. La metodología utilizada corresponde al tipo de investigación teórica básica que concierne al alcance correlacional, de enfoque cuantitativo que corresponde al método hipotético deductivo; el diseño de estudio usado en la presente investigación se ubica entre los estudios no experimentales de corte transversal. La muestra de estudio es probabilístico de tipo aleatorio simple. Se aplicó como instrumento de recolección el cuestionario de escala Likert que contiene las dimensiones e indicadores de cada variable. El procesamiento de datos se realizó utilizando el programa SPSS. Los principales resultados se evidencian en la correlación directa y significativa que existe entre las relaciones familiares y el desarrollo infantil, (coeficiente de correlación es de 0,906**). Por otro lado los roles de los padres tiene una correlación directa y significativamente con el desarrollo infantil, (coeficiente de correlación es de 0,982**). Forman parte de un aspecto fundamental pues son los primeros en tener un contacto directo con el niño, el 85,0% de los padres de familia indican que siempre asumen sus roles; de igual manera las relaciones de apego tiene una correlación directa y significativa con el desarrollo infantil (coeficiente de correlación es de 0, 972**). El 85,4% indican que siempre establecen una relación basada en el afecto lo que favorece al desarrollo emocional y social del niño para formar un apego seguro. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7875 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106797
Relaciones familiares y desarrollo infantil en niños y niñas de 0 a 6 años, beneficiarios del seguro integral de salud - Centro de Salud I-3 Vallecito Puno 2017
El presente trabajo de investigación titulado: Relaciones familiares y desarrollo infantil en niños y niñas de 0 a 6 años beneficiarios del Seguro Integral de Salud del Centro de Salud I-3 Vallecito Puno - 2017, el objetivo general estuvo orientado a determinar la relación de las relaciones familiares y el desarrollo infantil de los niños y niñas de 0 a 6 años beneficiarios del Seguro Integral de Salud del Centro de Salud I-3 Vallecito Puno – 2017. La metodología utilizada corresponde al tipo de investigación teórica básica que concierne al alcance correlacional, de enfoque cuantitativo que corresponde al método hipotético deductivo; el diseño de estudio usado en la presente investigación se ubica entre los estudios no experimentales de corte transversal. La muestra de estudio es probabilístico de tipo aleatorio simple. Se aplicó como instrumento de recolección el cuestionario de escala Likert que contiene las dimensiones e indicadores de cada variable. El procesamiento de datos se realizó utilizando el programa SPSS. Los principales resultados se evidencian en la correlación directa y significativa que existe entre las relaciones familiares y el desarrollo infantil, (coeficiente de correlación es de 0,906**). Por otro lado los roles de los padres tiene una correlación directa y significativamente con el desarrollo infantil, (coeficiente de correlación es de 0,982**). Forman parte de un aspecto fundamental pues son los primeros en tener un contacto directo con el niño, el 85,0% de los padres de familia indican que siempre asumen sus roles; de igual manera las relaciones de apego tiene una correlación directa y significativa con el desarrollo infantil (coeficiente de correlación es de 0, 972**). El 85,4% indican que siempre establecen una relación basada en el afecto lo que favorece al desarrollo emocional y social del niño para formar un apego seguro.
Garnica Calla, Edith - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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DisponibleRelaciones familiares en el desempeño académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Industrial Nº 45 - José María Arguedas - Juliaca 2018 / Milagros Angela Dueñas Machicao / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
PermalinkRelaciones Familiares y Desempeño Laboral del Personal Obrero del Proyecto Minero Las Bambas de la Empresa Graña y Montero - Chalhuahuacho - Apurimac 2015 / Steer Fanny Hancco Oblitas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
PermalinkRelaciones Familiares y el Desempeño Laboral de los Trabajadores (Obreros) del Consorcio Vial Negromayo Distrito de Pallpata - Espinar 2016 / Yanet Cuti Qquenta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
PermalinkRelaciones familiares y estilos de vida saludable de los trabajadores de la empresa Piscifactorías de los Andes Puno - 2018 / Norma Leon Huillca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2021)
PermalinkRelaciones familiares en inclusión educativa en estudiantes con necesidades Educativas Especiales en los centros de educación básica regular, Puno - 2017 / Ruth Irene Mendoza Pino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
PermalinkRelaciones familiares y práctica de valores de los estudiantes del 4to y 5to Grado de la I.E.S.A. del Distrito de Ocuviri - Lampa 2016 / Ruth Elena Pacheco Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
PermalinkRelaciones Familiares y el Proceso de Socialización de las Personas con Discapacidad de la Asociación de Limitados Físicos de Puno 2013 / Luz Mary Quispe Cuno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2014)
PermalinkRelaciones Familiares y su Incidencia en el Abandono Moral y Material del Adulto Mayor del Distrito de Nuñoa Provincia de Melgar 2013 / Olimpia Yucra Valeriano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2014)
PermalinkRelaciones Familiares y su Incidencia en las Relaciones Interpersonales de los Alumnos del 3er Grado de la I.E.S Comercial Nº 35 "Emilio Romero Padilla" Puno - 2013 / Susy Margaret Parra Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2014)
PermalinkLas relaciones familiares y su influencia en el abandono del adulto mayor, usuarios del programa nacional de asistencia solidaria pensión 65, Azángaro - 2017 / María Amanda Laura Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
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