Información de la editorial
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial
localizada en :
Puno
|
Documentos disponibles de esta editorial (444)
Programa de Coreografías de Danzas Autóctonas en el Aprendizaje del Area Lógico Matemática en los Niños y Niñas de la I.E.I. N§ 276 Santiago de Chejoña Puno - Perú - 2008 / Lizeth Giuliana Gonzales Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
Título : Programa de Coreografías de Danzas Autóctonas en el Aprendizaje del Area Lógico Matemática en los Niños y Niñas de la I.E.I. N§ 276 Santiago de Chejoña Puno - Perú - 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lizeth Giuliana Gonzales Aguilar, Autor ; Liz Magaly Sanchez Cancapa, Autor ; Liz Magaly Sanchez Cancapa, Autor ; Liz Magaly Sanchez Cancapa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 112 p. Il.: tbls., gráfs., il. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Resumen: RESUMEN
El presente trabajo de investigación titulada :” PROGRAMA DE COREOGRAFÍA DE DANZAS AUTÓCTONAS EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA LÓGICO MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA I.E.I. Nº 276 “SANTIAGO DE CHEJOÑA“ - PUNO” , ésta estructurada en cuatro Capítulos:
El primer Capítulo, que nos permite orientarnos en la investigación; dentro del cual tenemos el Planteamiento del problema de investigación que consta de la descripción del problema, definición del problema de investigación, justificación del problema y objetivos de la investigación.
El segundo Capítulo, nos presenta los fundamentos teóricos de la investigación que contiene los antecedentes, el marco teórico, definición de términos básicos, la hipótesis de investigación y la operacionalización de las variables.
El tercer Capítulo, especifica el tipo de investigación el cual está determinado como Tipo Experimental, con el diseño pre experimental, utilizando pre y post prueba en un solo grupo el cual recibe el tratamiento, con una muestra de 16 niños(as); además se incluye procedimientos del experimento como material experimental, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, el plan de tratamiento y diseño de la prueba de hipótesis.
El cuarto Capítulo , sistematiza el análisis y la interpretación de los resultados obtenidos en la investigación cuyas condiciones logradas demuestran la hipótesis planteada en la investigación, la cual es aceptable por el óptimo aprendizaje durante el desarrollo de los ocho (08) talleres de actividades de aprendizaje en el área lógico matemática, tanto en el conocimiento numérico y de las figuras geométricas; además nos permitió que los niños y niñas afloren otras aptitudes, actitudes y habilidades en esa línea de explicación se organiza en cuatro acápites los resultados: del pre test, durante los talleres, post test y la prueba de hipótesis.
Finaliza el informe con las conclusiones, sugerencias y los anexos respectivos.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59506 Programa de Coreografías de Danzas Autóctonas en el Aprendizaje del Area Lógico Matemática en los Niños y Niñas de la I.E.I. N§ 276 Santiago de Chejoña Puno - Perú - 2008 [texto impreso] / Lizeth Giuliana Gonzales Aguilar, Autor ; Liz Magaly Sanchez Cancapa, Autor ; Liz Magaly Sanchez Cancapa, Autor ; Liz Magaly Sanchez Cancapa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2008 . - 112 p. : tbls., gráfs., il. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Resumen: RESUMEN
El presente trabajo de investigación titulada :” PROGRAMA DE COREOGRAFÍA DE DANZAS AUTÓCTONAS EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA LÓGICO MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA I.E.I. Nº 276 “SANTIAGO DE CHEJOÑA“ - PUNO” , ésta estructurada en cuatro Capítulos:
El primer Capítulo, que nos permite orientarnos en la investigación; dentro del cual tenemos el Planteamiento del problema de investigación que consta de la descripción del problema, definición del problema de investigación, justificación del problema y objetivos de la investigación.
El segundo Capítulo, nos presenta los fundamentos teóricos de la investigación que contiene los antecedentes, el marco teórico, definición de términos básicos, la hipótesis de investigación y la operacionalización de las variables.
El tercer Capítulo, especifica el tipo de investigación el cual está determinado como Tipo Experimental, con el diseño pre experimental, utilizando pre y post prueba en un solo grupo el cual recibe el tratamiento, con una muestra de 16 niños(as); además se incluye procedimientos del experimento como material experimental, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, el plan de tratamiento y diseño de la prueba de hipótesis.
El cuarto Capítulo , sistematiza el análisis y la interpretación de los resultados obtenidos en la investigación cuyas condiciones logradas demuestran la hipótesis planteada en la investigación, la cual es aceptable por el óptimo aprendizaje durante el desarrollo de los ocho (08) talleres de actividades de aprendizaje en el área lógico matemática, tanto en el conocimiento numérico y de las figuras geométricas; además nos permitió que los niños y niñas afloren otras aptitudes, actitudes y habilidades en esa línea de explicación se organiza en cuatro acápites los resultados: del pre test, durante los talleres, post test y la prueba de hipótesis.
Finaliza el informe con las conclusiones, sugerencias y los anexos respectivos.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59506
Programa de Coreografías de Danzas Autóctonas en el Aprendizaje del Area Lógico Matemática en los Niños y Niñas de la I.E.I. N§ 276 Santiago de Chejoña Puno - Perú - 2008
RESUMEN
El presente trabajo de investigación titulada :” PROGRAMA DE COREOGRAFÍA DE DANZAS AUTÓCTONAS EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA LÓGICO MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA I.E.I. Nº 276 “SANTIAGO DE CHEJOÑA“ - PUNO” , ésta estructurada en cuatro Capítulos:
El primer Capítulo, que nos permite orientarnos en la investigación; dentro del cual tenemos el Planteamiento del problema de investigación que consta de la descripción del problema, definición del problema de investigación, justificación del problema y objetivos de la investigación.
El segundo Capítulo, nos presenta los fundamentos teóricos de la investigación que contiene los antecedentes, el marco teórico, definición de términos básicos, la hipótesis de investigación y la operacionalización de las variables.
El tercer Capítulo, especifica el tipo de investigación el cual está determinado como Tipo Experimental, con el diseño pre experimental, utilizando pre y post prueba en un solo grupo el cual recibe el tratamiento, con una muestra de 16 niños(as); además se incluye procedimientos del experimento como material experimental, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, el plan de tratamiento y diseño de la prueba de hipótesis.
El cuarto Capítulo , sistematiza el análisis y la interpretación de los resultados obtenidos en la investigación cuyas condiciones logradas demuestran la hipótesis planteada en la investigación, la cual es aceptable por el óptimo aprendizaje durante el desarrollo de los ocho (08) talleres de actividades de aprendizaje en el área lógico matemática, tanto en el conocimiento numérico y de las figuras geométricas; además nos permitió que los niños y niñas afloren otras aptitudes, actitudes y habilidades en esa línea de explicación se organiza en cuatro acápites los resultados: del pre test, durante los talleres, post test y la prueba de hipótesis.
Finaliza el informe con las conclusiones, sugerencias y los anexos respectivos.
Gonzales Aguilar, Lizeth GiulianaSanchez Cancapa, Liz Magaly ; Sanchez Cancapa, Liz Magaly ; Sanchez Cancapa, Liz Magaly - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2008
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11284-18038-01 T11284 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePrograma Creciendo por Nuestros Hijos y la Práctica de Valores Morales en los padres de familia de la I.E.I. Nº 224 San José de la Ciudad de Puno - 2008 / Yenny Alejandra Miranda Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2010)
Título : Programa Creciendo por Nuestros Hijos y la Práctica de Valores Morales en los padres de familia de la I.E.I. Nº 224 San José de la Ciudad de Puno - 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yenny Alejandra Miranda Ramos, Autor ; Sandra Ochoa Chambi, Autor ; Sandra Ochoa Chambi, Autor ; Sandra Ochoa Chambi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 175 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Resumen: Determinar la eficiencia del programa “Creciendo por Nuestros Hijos” en la práctica de valores morales en los padres de familia de la IEI Nº 224 “San José” de la ciudad de Puno. Vista a futuro en una hipótesis general precisada de la siguiente manera: El programa “Creciendo por Nuestros Hijos” es eficiente en la práctica de valores morales en los padres de familia de la IEI Nº 224 “San José” de la ciudad de Puno en el año 2008. Investigación corresponde al tipo experimental y al diseño pre-experimental con un diseño de pre prueba y post prueba y una sola medición. La aplicación del programa “Creciendo por Nuestros Hijos” se ha realizado a través de la ejecución de actividades planificadas y programadas de la siguiente manera: los días 15, 17, 24, 31 del mes de octubre, se desarrolló el valor del respeto; los días 14, 21, 28, 3l del mes de noviembre se desarrolló el valor de la responsabilidad; los días 05, 12 ,19 del mes de diciembre se desarrolló el valor de la tolerancia, culminado así con el desarrollo en las diferentes fechas para los diferentes valores propuestos en el programa en el año 2008. El trabajo realizado utilizó una metodología activa con los padres de familia, a través de actividades de interacción, llegando a desarrollar un trabajo más certero y eficiente; propiciando así una actuación activa en dichas actividades por parte de ellos. Por consiguiente al finalizar la investigación se llegó a la conclusión que el Programa “Creciendo por Nuestros Hijos” es eficiente para la práctica de valores morales en los Padres de Familia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61053 Programa Creciendo por Nuestros Hijos y la Práctica de Valores Morales en los padres de familia de la I.E.I. Nº 224 San José de la Ciudad de Puno - 2008 [texto impreso] / Yenny Alejandra Miranda Ramos, Autor ; Sandra Ochoa Chambi, Autor ; Sandra Ochoa Chambi, Autor ; Sandra Ochoa Chambi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2010 . - 175 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Resumen: Determinar la eficiencia del programa “Creciendo por Nuestros Hijos” en la práctica de valores morales en los padres de familia de la IEI Nº 224 “San José” de la ciudad de Puno. Vista a futuro en una hipótesis general precisada de la siguiente manera: El programa “Creciendo por Nuestros Hijos” es eficiente en la práctica de valores morales en los padres de familia de la IEI Nº 224 “San José” de la ciudad de Puno en el año 2008. Investigación corresponde al tipo experimental y al diseño pre-experimental con un diseño de pre prueba y post prueba y una sola medición. La aplicación del programa “Creciendo por Nuestros Hijos” se ha realizado a través de la ejecución de actividades planificadas y programadas de la siguiente manera: los días 15, 17, 24, 31 del mes de octubre, se desarrolló el valor del respeto; los días 14, 21, 28, 3l del mes de noviembre se desarrolló el valor de la responsabilidad; los días 05, 12 ,19 del mes de diciembre se desarrolló el valor de la tolerancia, culminado así con el desarrollo en las diferentes fechas para los diferentes valores propuestos en el programa en el año 2008. El trabajo realizado utilizó una metodología activa con los padres de familia, a través de actividades de interacción, llegando a desarrollar un trabajo más certero y eficiente; propiciando así una actuación activa en dichas actividades por parte de ellos. Por consiguiente al finalizar la investigación se llegó a la conclusión que el Programa “Creciendo por Nuestros Hijos” es eficiente para la práctica de valores morales en los Padres de Familia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61053
Programa Creciendo por Nuestros Hijos y la Práctica de Valores Morales en los padres de familia de la I.E.I. Nº 224 San José de la Ciudad de Puno - 2008
Determinar la eficiencia del programa “Creciendo por Nuestros Hijos” en la práctica de valores morales en los padres de familia de la IEI Nº 224 “San José” de la ciudad de Puno. Vista a futuro en una hipótesis general precisada de la siguiente manera: El programa “Creciendo por Nuestros Hijos” es eficiente en la práctica de valores morales en los padres de familia de la IEI Nº 224 “San José” de la ciudad de Puno en el año 2008. Investigación corresponde al tipo experimental y al diseño pre-experimental con un diseño de pre prueba y post prueba y una sola medición. La aplicación del programa “Creciendo por Nuestros Hijos” se ha realizado a través de la ejecución de actividades planificadas y programadas de la siguiente manera: los días 15, 17, 24, 31 del mes de octubre, se desarrolló el valor del respeto; los días 14, 21, 28, 3l del mes de noviembre se desarrolló el valor de la responsabilidad; los días 05, 12 ,19 del mes de diciembre se desarrolló el valor de la tolerancia, culminado así con el desarrollo en las diferentes fechas para los diferentes valores propuestos en el programa en el año 2008. El trabajo realizado utilizó una metodología activa con los padres de familia, a través de actividades de interacción, llegando a desarrollar un trabajo más certero y eficiente; propiciando así una actuación activa en dichas actividades por parte de ellos. Por consiguiente al finalizar la investigación se llegó a la conclusión que el Programa “Creciendo por Nuestros Hijos” es eficiente para la práctica de valores morales en los Padres de Familia.
Miranda Ramos, Yenny AlejandraOchoa Chambi, Sandra ; Ochoa Chambi, Sandra ; Ochoa Chambi, Sandra - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2010
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T12677-19098-01 T12677 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePrograma los Cuentos Infantiles y su Influencia en la Mejora de la Autoestima de los Niños y Niñas de 5 Años de la IEI N° 278 Mañazo de la Ciudad de Puno - 2015 / Leymi Soledad Antezana Llanos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
Título : Programa los Cuentos Infantiles y su Influencia en la Mejora de la Autoestima de los Niños y Niñas de 5 Años de la IEI N° 278 Mañazo de la Ciudad de Puno - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Leymi Soledad Antezana Llanos, Autor ; Cintia Karina Escarcena Pacco, Autor ; Cintia Karina Escarcena Pacco, Autor ; Cintia Karina Escarcena Pacco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 187 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Demuestra influencia de la aplicación del programa cuentos infantiles para mejorar el desarrollo de la autoestima de los niños y niñas de 5 años de la IEI N° 278 Mañazo de la ciudad de Puno. Estudio experimental y aplicado pre experimental con Pre test y Post test, aplica un test de autoestima al mismo grupo. La muestra abarca 44niñosde 5 años del nivel inicial, las técnicas utilizadas fueron: la observación, mientras que los instrumentos fueron el pre test, post test y la ficha de observación para recoger información sobre el nivel de autoestima. Resultados del pre test y post test del grupo experimental se confirma nuestra hipótesis general, ya que la aplicación del “Programa los cuentos infantiles” influye significativamente en la mejora de la autoestima en los niños y niñas de 5 años de la IEI N°278 Mañazo de la ciudad de Puno. En conclusión el “Programa de los cuentos infantiles” es significativo para la mejora del nivel del autoestima en relación a su: aceptación de sí mismo se ubica 42 niños y representa al 95%, en la dimensión de autonomía se ubica 40 niños y representa al 91%, en la dimensión expresión afectiva se ubica 42 niños y representa al 95%. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97838 Programa los Cuentos Infantiles y su Influencia en la Mejora de la Autoestima de los Niños y Niñas de 5 Años de la IEI N° 278 Mañazo de la Ciudad de Puno - 2015 [texto impreso] / Leymi Soledad Antezana Llanos, Autor ; Cintia Karina Escarcena Pacco, Autor ; Cintia Karina Escarcena Pacco, Autor ; Cintia Karina Escarcena Pacco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2016 . - 187 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Demuestra influencia de la aplicación del programa cuentos infantiles para mejorar el desarrollo de la autoestima de los niños y niñas de 5 años de la IEI N° 278 Mañazo de la ciudad de Puno. Estudio experimental y aplicado pre experimental con Pre test y Post test, aplica un test de autoestima al mismo grupo. La muestra abarca 44niñosde 5 años del nivel inicial, las técnicas utilizadas fueron: la observación, mientras que los instrumentos fueron el pre test, post test y la ficha de observación para recoger información sobre el nivel de autoestima. Resultados del pre test y post test del grupo experimental se confirma nuestra hipótesis general, ya que la aplicación del “Programa los cuentos infantiles” influye significativamente en la mejora de la autoestima en los niños y niñas de 5 años de la IEI N°278 Mañazo de la ciudad de Puno. En conclusión el “Programa de los cuentos infantiles” es significativo para la mejora del nivel del autoestima en relación a su: aceptación de sí mismo se ubica 42 niños y representa al 95%, en la dimensión de autonomía se ubica 40 niños y representa al 91%, en la dimensión expresión afectiva se ubica 42 niños y representa al 95%. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97838
Programa los Cuentos Infantiles y su Influencia en la Mejora de la Autoestima de los Niños y Niñas de 5 Años de la IEI N° 278 Mañazo de la Ciudad de Puno - 2015
Demuestra influencia de la aplicación del programa cuentos infantiles para mejorar el desarrollo de la autoestima de los niños y niñas de 5 años de la IEI N° 278 Mañazo de la ciudad de Puno. Estudio experimental y aplicado pre experimental con Pre test y Post test, aplica un test de autoestima al mismo grupo. La muestra abarca 44niñosde 5 años del nivel inicial, las técnicas utilizadas fueron: la observación, mientras que los instrumentos fueron el pre test, post test y la ficha de observación para recoger información sobre el nivel de autoestima. Resultados del pre test y post test del grupo experimental se confirma nuestra hipótesis general, ya que la aplicación del “Programa los cuentos infantiles” influye significativamente en la mejora de la autoestima en los niños y niñas de 5 años de la IEI N°278 Mañazo de la ciudad de Puno. En conclusión el “Programa de los cuentos infantiles” es significativo para la mejora del nivel del autoestima en relación a su: aceptación de sí mismo se ubica 42 niños y representa al 95%, en la dimensión de autonomía se ubica 40 niños y representa al 91%, en la dimensión expresión afectiva se ubica 42 niños y representa al 95%.
Antezana Llanos, Leymi SoledadEscarcena Pacco, Cintia Karina ; Escarcena Pacco, Cintia Karina ; Escarcena Pacco, Cintia Karina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-4102-02 T4102 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T21-4102-01 T4102 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21710-28214-01 T21710 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl programa de educación ambiental como estrategia en la formacion del valor de respeto al ambientel natural en los niños (as) de 5 años de la I.E.I. Nº 274 de Laykakota de la Ciudad de Puno / Elisa Hallasi Benique / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
Título : El programa de educación ambiental como estrategia en la formacion del valor de respeto al ambientel natural en los niños (as) de 5 años de la I.E.I. Nº 274 de Laykakota de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa Hallasi Benique, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 106 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA EN LA FORMACIÓN DEL VALOR DE RESPETO AL AMBIENTE NATURAL EN LOS NIÑOS (AS) DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 274 DE LAYKAKOTA DE LA CIUDAD DE PUNO”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno 2008?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El uso del programa “Educación ambiental” como estrategia es efectivo en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, finalmente se aplica la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en la I.E.I. Laykakota, mientras que la muestra es de 27 niños y niñas en el grupo experimental y 28 niños y niñas para el grupo control.
La conclusión principal a la que arriba la investigación es: El programa de Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno, es eficiente porque en la prueba de entrada los niños y niñas del grupo experimental tienen un nivel de aprendizaje mayoritario en las categorías de inicio 53% y proceso 32%, mientras que en la prueba de salida los niños ya tienen conocimientos sobre el cuidado y respeto al ambiente natural con porcentajes mayoritarios en las categorías de logro 56% y proceso 33%, los mismos que se muestran en los cuadros 01 y 13 de la presente investigación.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61051 El programa de educación ambiental como estrategia en la formacion del valor de respeto al ambientel natural en los niños (as) de 5 años de la I.E.I. Nº 274 de Laykakota de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Elisa Hallasi Benique, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor ; Giovana Yeny Umpiri Checalla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2009 . - 106 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA EN LA FORMACIÓN DEL VALOR DE RESPETO AL AMBIENTE NATURAL EN LOS NIÑOS (AS) DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 274 DE LAYKAKOTA DE LA CIUDAD DE PUNO”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno 2008?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El uso del programa “Educación ambiental” como estrategia es efectivo en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, finalmente se aplica la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en la I.E.I. Laykakota, mientras que la muestra es de 27 niños y niñas en el grupo experimental y 28 niños y niñas para el grupo control.
La conclusión principal a la que arriba la investigación es: El programa de Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno, es eficiente porque en la prueba de entrada los niños y niñas del grupo experimental tienen un nivel de aprendizaje mayoritario en las categorías de inicio 53% y proceso 32%, mientras que en la prueba de salida los niños ya tienen conocimientos sobre el cuidado y respeto al ambiente natural con porcentajes mayoritarios en las categorías de logro 56% y proceso 33%, los mismos que se muestran en los cuadros 01 y 13 de la presente investigación.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61051
El programa de educación ambiental como estrategia en la formacion del valor de respeto al ambientel natural en los niños (as) de 5 años de la I.E.I. Nº 274 de Laykakota de la Ciudad de Puno
El presente trabajo de investigación titulado “EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA EN LA FORMACIÓN DEL VALOR DE RESPETO AL AMBIENTE NATURAL EN LOS NIÑOS (AS) DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. Nº 274 DE LAYKAKOTA DE LA CIUDAD DE PUNO”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno 2008?, con este propósito nuestro objetivo consiste en: Determinar la efectividad del programa Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno
La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: El uso del programa “Educación ambiental” como estrategia es efectivo en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, finalmente se aplica la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación.
La población esta formada por todos los niños y niñas matriculados en la I.E.I. Laykakota, mientras que la muestra es de 27 niños y niñas en el grupo experimental y 28 niños y niñas para el grupo control.
La conclusión principal a la que arriba la investigación es: El programa de Educación ambiental como estrategia en la formación de respeto al ambiente natural en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 274 Laykakota de la ciudad de Puno, es eficiente porque en la prueba de entrada los niños y niñas del grupo experimental tienen un nivel de aprendizaje mayoritario en las categorías de inicio 53% y proceso 32%, mientras que en la prueba de salida los niños ya tienen conocimientos sobre el cuidado y respeto al ambiente natural con porcentajes mayoritarios en las categorías de logro 56% y proceso 33%, los mismos que se muestran en los cuadros 01 y 13 de la presente investigación.Hallasi Benique, ElisaUmpiri Checalla, Giovana Yeny ; Umpiri Checalla, Giovana Yeny ; Umpiri Checalla, Giovana Yeny - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2009
Para Optar el Grado Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T12675-19089-01 T12675 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePrograma Infantil Mágica Amistad en Radio como Estrategia para Mejorar la Comunicación Oral en el Desarrollo Social del Niño de 5 Años de la I.E.I. N§ 274 de la Ciudad de Puno 2006 / Eliana Mamani Miranda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
Título : Programa Infantil Mágica Amistad en Radio como Estrategia para Mejorar la Comunicación Oral en el Desarrollo Social del Niño de 5 Años de la I.E.I. N§ 274 de la Ciudad de Puno 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Eliana Mamani Miranda, Autor ; Luz Marina Belizario Rojo, Autor ; Luz Marina Belizario Rojo, Autor ; Luz Marina Belizario Rojo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 145 p. Il.: tbls., gráfs., il. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59484 Programa Infantil Mágica Amistad en Radio como Estrategia para Mejorar la Comunicación Oral en el Desarrollo Social del Niño de 5 Años de la I.E.I. N§ 274 de la Ciudad de Puno 2006 [texto impreso] / Eliana Mamani Miranda, Autor ; Luz Marina Belizario Rojo, Autor ; Luz Marina Belizario Rojo, Autor ; Luz Marina Belizario Rojo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2007 . - 145 p. : tbls., gráfs., il. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59484
Programa Infantil Mágica Amistad en Radio como Estrategia para Mejorar la Comunicación Oral en el Desarrollo Social del Niño de 5 Años de la I.E.I. N§ 274 de la Ciudad de Puno 2006
Mamani Miranda, ElianaBelizario Rojo, Luz Marina ; Belizario Rojo, Luz Marina ; Belizario Rojo, Luz Marina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2007
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11264-17340-01 T11264 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePrograma de Integración de los Abuelos en la Formación de Valores en los Niños y Niñas de 3,4 y 5 Años de la I.E.I. N§ 821 del Distrito de Ananea, Matriculados en el Año 2006 / Florencia Hancco Quea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)
PermalinkEl programa leemos jugando para la comprensión lectora de niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 196 "Glorioso San Carlos" Puno - 2013 / Martha Casa Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2015)
PermalinkPrograma Niñ@ para el Afianzamiento de Género y la Igualdad de Oportunidades en Niños y Niñas de 5 Años del C.E.I. Nro 294 Aziruni de la Ciudad de Puo 2002 / Lisset Consuelo Wiesse Ortiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2003)
PermalinkPrograma de Niños Jugando para el Desarrollo del Lenguaje Oral en Niños de 2 Años del S.E.T. Laykakota de la Ciudad de Puno, en el Año 2010 / Martha Mercedes Quispe Churico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2010)
PermalinkLos programas de entretenimiento y su relación en la formación de valores morales en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 255 Chanu Chanu de la ciudad de Puno - 2015 / Sayda Zayuri Jiménez Chura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2016)
PermalinkProgramas de Televisión Infantil y su Relación con el Desarrollo Social de los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.I. Nº 294 Aziruni Salcedo - Puno, 2011 / Olivia Ñaupa Bautista / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
PermalinkProgramas televisivos y conducta agresiva en niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 279 Villa Paxa, Puno - 2020 / Tania Encinas Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2021)
PermalinkLos programas televisivos y su repercusión en la formación de la identidad cultural de los niños y niñas de 3 a 5 años de la I.E.I. N§ 294 Aziruni - Salcedo de Puno, período 2007 / Elba Lidian Huacoto Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
PermalinkEl proyecto curricular regional - Puno en el desarrollo de la inIdentidad cultural de los niños y niñas de la I.E.I. 270 Puno 2010 / Yeni Pari Yana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
PermalinkRealidad del Sistema de Generación y Evaluación de Proyectos de Investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - Puno / Milagros Leonor Ballena Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
Permalink