Título : |
Resolución de problemas como estrategia metodológica para mejorar la enseñanza de la matemática en estudiantes del 5° grado "B" de la Institución 70035 Bellavista - Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gladys Raquel Cáceres Manrique, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
175 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en Nivel de Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Desarrolló con los estudiantes del Quinto Grado B de Institución Educativa Primaria 70 035 Bellavista Puno, Investigación Acción Pedagógica, me ha conducido a realizar una primera fase que es la deconstrucción de mi práctica pedagógica, de donde surgió la necesidad y el motivo de implementar la estrategia de Resolución de Problemas. La aplicación de este trabajo es importante, porque, tiene la finalidad de mejorar mi práctica pedagógica en el manejo de estrategias, sirviendo como herramientas que facilitan la adquisición, desarrollo y puesta en marcha de procesos que permiten lograr un aprendizaje eficaz en los educandos. Ejecutar la Investigación Acción, me permitió realizar una autoevaluación, hacer una metacognición para las mejoras respecto a mi práctica pedagógica, las mayores satisfacciones que logré son la participación activa y entusiasta de los estudiantes con el uso de la estrategia de Resolución de Problemas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94138 |
Resolución de problemas como estrategia metodológica para mejorar la enseñanza de la matemática en estudiantes del 5° grado "B" de la Institución 70035 Bellavista - Puno [texto impreso] / Gladys Raquel Cáceres Manrique, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 175 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en Nivel de Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Desarrolló con los estudiantes del Quinto Grado B de Institución Educativa Primaria 70 035 Bellavista Puno, Investigación Acción Pedagógica, me ha conducido a realizar una primera fase que es la deconstrucción de mi práctica pedagógica, de donde surgió la necesidad y el motivo de implementar la estrategia de Resolución de Problemas. La aplicación de este trabajo es importante, porque, tiene la finalidad de mejorar mi práctica pedagógica en el manejo de estrategias, sirviendo como herramientas que facilitan la adquisición, desarrollo y puesta en marcha de procesos que permiten lograr un aprendizaje eficaz en los educandos. Ejecutar la Investigación Acción, me permitió realizar una autoevaluación, hacer una metacognición para las mejoras respecto a mi práctica pedagógica, las mayores satisfacciones que logré son la participación activa y entusiasta de los estudiantes con el uso de la estrategia de Resolución de Problemas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94138 |
Resolución de problemas como estrategia metodológica para mejorar la enseñanza de la matemática en estudiantes del 5° grado "B" de la Institución 70035 Bellavista - Puno
Desarrolló con los estudiantes del Quinto Grado B de Institución Educativa Primaria 70 035 Bellavista Puno, Investigación Acción Pedagógica, me ha conducido a realizar una primera fase que es la deconstrucción de mi práctica pedagógica, de donde surgió la necesidad y el motivo de implementar la estrategia de Resolución de Problemas. La aplicación de este trabajo es importante, porque, tiene la finalidad de mejorar mi práctica pedagógica en el manejo de estrategias, sirviendo como herramientas que facilitan la adquisición, desarrollo y puesta en marcha de procesos que permiten lograr un aprendizaje eficaz en los educandos. Ejecutar la Investigación Acción, me permitió realizar una autoevaluación, hacer una metacognición para las mejoras respecto a mi práctica pedagógica, las mayores satisfacciones que logré son la participación activa y entusiasta de los estudiantes con el uso de la estrategia de Resolución de Problemas.
Cáceres Manrique, Gladys Raquel -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en Nivel de Educación Primaria
|
| |