Título : |
Evaluación de software educativo de comprensión de lectura para uso en el proceso de enseñanza –aprendizaje |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yesenia Marría Morales Dávila, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
84 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Tecnología Computacional e Informática Educativa |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Evaluó tres software educativos de presentación como son: 1) Plan Nacional de Lectura y Escritura “Leer es mi Cuento”,2) 9 Letras y 3) Educatina; y tres softwares de representación: 1) Recursos Educativos Cristy;2) Ejercicios para Aprender Español;3) Aplicaciones Didácticas. Los resultados nos muestran que en la descripción general de cada software para su uso requiere de una computadora y sus accesorios respectivos. En el aspecto pedagógico muestran un nivel bueno puesto que cumplen con requerimientos exigidos para el desempeño eficaz del docente. En el criterio técnico cumplen con los ítems exigidos, así como en los requerimientos exigidos considerándose en general como aceptable. En la evaluación del criterio pedagógico del software educativo de comprensión de lectura, en los diferentes temas se ha encontrado de igual modo similitud entre ellas: como se puede ver en los ítems de evaluación tanto en los sofwares de presentación como de representación tienen un calificativo de bueno. En lo referente a la evaluación del criterio técnico, los softwares evaluados tienen un calificativo de aceptable en los diferentes ítems calificados. Por consiguiente, los softwares evaluados de Comprensión de Lectura presentan características de orden general, pedagógico y técnico aceptable para su uso en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la asignatura de Comunicación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79069 |
Evaluación de software educativo de comprensión de lectura para uso en el proceso de enseñanza –aprendizaje [texto impreso] / Yesenia Marría Morales Dávila, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 84 páginas : tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Tecnología Computacional e Informática Educativa Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Evaluó tres software educativos de presentación como son: 1) Plan Nacional de Lectura y Escritura “Leer es mi Cuento”,2) 9 Letras y 3) Educatina; y tres softwares de representación: 1) Recursos Educativos Cristy;2) Ejercicios para Aprender Español;3) Aplicaciones Didácticas. Los resultados nos muestran que en la descripción general de cada software para su uso requiere de una computadora y sus accesorios respectivos. En el aspecto pedagógico muestran un nivel bueno puesto que cumplen con requerimientos exigidos para el desempeño eficaz del docente. En el criterio técnico cumplen con los ítems exigidos, así como en los requerimientos exigidos considerándose en general como aceptable. En la evaluación del criterio pedagógico del software educativo de comprensión de lectura, en los diferentes temas se ha encontrado de igual modo similitud entre ellas: como se puede ver en los ítems de evaluación tanto en los sofwares de presentación como de representación tienen un calificativo de bueno. En lo referente a la evaluación del criterio técnico, los softwares evaluados tienen un calificativo de aceptable en los diferentes ítems calificados. Por consiguiente, los softwares evaluados de Comprensión de Lectura presentan características de orden general, pedagógico y técnico aceptable para su uso en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la asignatura de Comunicación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79069 |
Evaluación de software educativo de comprensión de lectura para uso en el proceso de enseñanza –aprendizaje
Evaluó tres software educativos de presentación como son: 1) Plan Nacional de Lectura y Escritura “Leer es mi Cuento”,2) 9 Letras y 3) Educatina; y tres softwares de representación: 1) Recursos Educativos Cristy;2) Ejercicios para Aprender Español;3) Aplicaciones Didácticas. Los resultados nos muestran que en la descripción general de cada software para su uso requiere de una computadora y sus accesorios respectivos. En el aspecto pedagógico muestran un nivel bueno puesto que cumplen con requerimientos exigidos para el desempeño eficaz del docente. En el criterio técnico cumplen con los ítems exigidos, así como en los requerimientos exigidos considerándose en general como aceptable. En la evaluación del criterio pedagógico del software educativo de comprensión de lectura, en los diferentes temas se ha encontrado de igual modo similitud entre ellas: como se puede ver en los ítems de evaluación tanto en los sofwares de presentación como de representación tienen un calificativo de bueno. En lo referente a la evaluación del criterio técnico, los softwares evaluados tienen un calificativo de aceptable en los diferentes ítems calificados. Por consiguiente, los softwares evaluados de Comprensión de Lectura presentan características de orden general, pedagógico y técnico aceptable para su uso en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la asignatura de Comunicación.
Morales Dávila, Yesenia Marría -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Tecnología Computacional e Informática Educativa
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