Título : |
Impropiedad Léxica en la Producción de Textos en Docentes Bilingües |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Honoria Gaby Lipe Iquiapaza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
136 p. |
Il.: |
maps.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación.
Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural.
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación denominado: Impropiedad léxica en la producción de textos en docentes bilingües de la Institución Educativa Primaria Andamarca, Puno 2012, realiza una descripción y análisis de la impropiedad léxica en un contexto sociocultural en el que se busca dilucidar los problemas generados por nuestros hablantes, y que de manera consciente o inconsciente son partícipes de los diferentes usos que se está dando a la lengua; olvidándose que la Real Academia, así como norma, también censura el uso peyorativo de sus reglas; por ello el objetivo es, analizar e interpretar la impropiedad léxica en la producción de textos. Además, la investigación es de tipo no experimental y transeccional, en la que los datos se han procesado a través del método de análisis; la muestra es no probabilística, la misma que está constituida por seis docentes; finalmente, los resultados obtenidos nos muestran que el tipo de impropiedad léxica más frecuente es la de proximidad semántica, que la de paronimia; ya que la mayor parte de estas impropiedades nace del desconocimiento preciso de los significados y el uso frecuente de verbos con acepciones que no les corresponden esto conlleva a una pobreza léxica y al desplazamiento de otros verbos tradicionales. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78029 |
Impropiedad Léxica en la Producción de Textos en Docentes Bilingües [texto impreso] / Honoria Gaby Lipe Iquiapaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2012 . - 136 p. : maps.; tbls. ; 30 cm. Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación.
Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural.
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación denominado: Impropiedad léxica en la producción de textos en docentes bilingües de la Institución Educativa Primaria Andamarca, Puno 2012, realiza una descripción y análisis de la impropiedad léxica en un contexto sociocultural en el que se busca dilucidar los problemas generados por nuestros hablantes, y que de manera consciente o inconsciente son partícipes de los diferentes usos que se está dando a la lengua; olvidándose que la Real Academia, así como norma, también censura el uso peyorativo de sus reglas; por ello el objetivo es, analizar e interpretar la impropiedad léxica en la producción de textos. Además, la investigación es de tipo no experimental y transeccional, en la que los datos se han procesado a través del método de análisis; la muestra es no probabilística, la misma que está constituida por seis docentes; finalmente, los resultados obtenidos nos muestran que el tipo de impropiedad léxica más frecuente es la de proximidad semántica, que la de paronimia; ya que la mayor parte de estas impropiedades nace del desconocimiento preciso de los significados y el uso frecuente de verbos con acepciones que no les corresponden esto conlleva a una pobreza léxica y al desplazamiento de otros verbos tradicionales. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78029 |
Impropiedad Léxica en la Producción de Textos en Docentes Bilingües
El presente trabajo de investigación denominado: Impropiedad léxica en la producción de textos en docentes bilingües de la Institución Educativa Primaria Andamarca, Puno 2012, realiza una descripción y análisis de la impropiedad léxica en un contexto sociocultural en el que se busca dilucidar los problemas generados por nuestros hablantes, y que de manera consciente o inconsciente son partícipes de los diferentes usos que se está dando a la lengua; olvidándose que la Real Academia, así como norma, también censura el uso peyorativo de sus reglas; por ello el objetivo es, analizar e interpretar la impropiedad léxica en la producción de textos. Además, la investigación es de tipo no experimental y transeccional, en la que los datos se han procesado a través del método de análisis; la muestra es no probabilística, la misma que está constituida por seis docentes; finalmente, los resultados obtenidos nos muestran que el tipo de impropiedad léxica más frecuente es la de proximidad semántica, que la de paronimia; ya que la mayor parte de estas impropiedades nace del desconocimiento preciso de los significados y el uso frecuente de verbos con acepciones que no les corresponden esto conlleva a una pobreza léxica y al desplazamiento de otros verbos tradicionales.
Lipe Iquiapaza, Honoria Gaby -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2012
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación.
Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural.
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO
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