Título : |
Efecto de la técnica de sesión demostrativa en el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en madres de niños de 6 a 36 meses - Centro de Salud Acora, 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nedy Cruz Mendoza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana |
Fecha de publicación: |
201|3 |
Número de páginas: |
105 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Nutrición Humana |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Efecto de la Técnica de Sesión Demostrativa en el nivel de Conocimientos sobre la Prevención de Anemia Ferropénica en Madres de Niños de 6 a 36 meses - Centro de Salud Acora, 2013”. Tuvo como objetivo determinar el efecto de la técnica de sesión demostrativa en el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en madres de niños de 6 a 36 meses que acuden al Centro de Salud Acora. La metodología de investigación fue de tipo descriptivo, explicativo de corte transversal. La muestra fue seleccionada mediante el muestro no probabilístico por conveniencia, y de acuerdo a la unidad de observación, siendo la muestra 58 madres que acudieron al Centro de Salud de Acora entre los meses de marzo y abril del presente año. En la recolección de datos, para evaluar el nivel de conocimientos de las madres se utilizó la técnica de entrevista aplicando un cuestionario de 21 preguntas sobre conocimientos teórico-prácticos acerca de la prevención de la anemia ferropénica, de opción múltiple, el cual fue aplicado en dos momentos; antes y después de la aplicación de la técnica de sesión demostrativa. La prueba estadística empleada fue la Z calculada con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Los resultados obtenidos fueron, sobre el nivel de conocimientos teórico-prácticos de las madres sobre la prevención de anemia ferropénica antes de la aplicación de la técnica de sesión demostrativa se encontró que del 100% madres, el 69.00% de presentaron nivel de conocimiento medio, el 22.40% conocimientos alto y el 8.60% conocimientos bajo, y después de la aplicación de la técnica de sesión demostrativa se evidencio que la mayoría de las madres incrementaron sus conocimientos es así que, el 91.40% presentaron conocimiento alto, el 8.60% conocimiento medio y ninguna madre presentó conocimiento bajo. Por otro lado, según la prueba estadística Z calculada, indica que el efecto de la técnica de sesión demostrativa en el nivel de conocimientos de las madres sobre la prevención de anemia ferropénica es significativa, ya que el resultado de la aplicación del diseño estadístico muestra que del valor obtenido de ; es decir: , por lo que se evidencia que la técnica de sesión demostrativa si tiene efecto en el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en las madres de niños de 6 a 36 meses. Palabras Claves: Efecto, Técnica, Sesión Demostrativa, Anemia Ferropénica, Madres de Familia, Conocimiento.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77371 |
Efecto de la técnica de sesión demostrativa en el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en madres de niños de 6 a 36 meses - Centro de Salud Acora, 2013 [texto impreso] / Nedy Cruz Mendoza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana, 201|3 . - 105 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Nutrición Humana Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Efecto de la Técnica de Sesión Demostrativa en el nivel de Conocimientos sobre la Prevención de Anemia Ferropénica en Madres de Niños de 6 a 36 meses - Centro de Salud Acora, 2013”. Tuvo como objetivo determinar el efecto de la técnica de sesión demostrativa en el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en madres de niños de 6 a 36 meses que acuden al Centro de Salud Acora. La metodología de investigación fue de tipo descriptivo, explicativo de corte transversal. La muestra fue seleccionada mediante el muestro no probabilístico por conveniencia, y de acuerdo a la unidad de observación, siendo la muestra 58 madres que acudieron al Centro de Salud de Acora entre los meses de marzo y abril del presente año. En la recolección de datos, para evaluar el nivel de conocimientos de las madres se utilizó la técnica de entrevista aplicando un cuestionario de 21 preguntas sobre conocimientos teórico-prácticos acerca de la prevención de la anemia ferropénica, de opción múltiple, el cual fue aplicado en dos momentos; antes y después de la aplicación de la técnica de sesión demostrativa. La prueba estadística empleada fue la Z calculada con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Los resultados obtenidos fueron, sobre el nivel de conocimientos teórico-prácticos de las madres sobre la prevención de anemia ferropénica antes de la aplicación de la técnica de sesión demostrativa se encontró que del 100% madres, el 69.00% de presentaron nivel de conocimiento medio, el 22.40% conocimientos alto y el 8.60% conocimientos bajo, y después de la aplicación de la técnica de sesión demostrativa se evidencio que la mayoría de las madres incrementaron sus conocimientos es así que, el 91.40% presentaron conocimiento alto, el 8.60% conocimiento medio y ninguna madre presentó conocimiento bajo. Por otro lado, según la prueba estadística Z calculada, indica que el efecto de la técnica de sesión demostrativa en el nivel de conocimientos de las madres sobre la prevención de anemia ferropénica es significativa, ya que el resultado de la aplicación del diseño estadístico muestra que del valor obtenido de ; es decir: , por lo que se evidencia que la técnica de sesión demostrativa si tiene efecto en el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en las madres de niños de 6 a 36 meses. Palabras Claves: Efecto, Técnica, Sesión Demostrativa, Anemia Ferropénica, Madres de Familia, Conocimiento.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77371 |
Efecto de la técnica de sesión demostrativa en el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en madres de niños de 6 a 36 meses - Centro de Salud Acora, 2013
El presente trabajo de investigación titulado “Efecto de la Técnica de Sesión Demostrativa en el nivel de Conocimientos sobre la Prevención de Anemia Ferropénica en Madres de Niños de 6 a 36 meses - Centro de Salud Acora, 2013”. Tuvo como objetivo determinar el efecto de la técnica de sesión demostrativa en el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en madres de niños de 6 a 36 meses que acuden al Centro de Salud Acora. La metodología de investigación fue de tipo descriptivo, explicativo de corte transversal. La muestra fue seleccionada mediante el muestro no probabilístico por conveniencia, y de acuerdo a la unidad de observación, siendo la muestra 58 madres que acudieron al Centro de Salud de Acora entre los meses de marzo y abril del presente año. En la recolección de datos, para evaluar el nivel de conocimientos de las madres se utilizó la técnica de entrevista aplicando un cuestionario de 21 preguntas sobre conocimientos teórico-prácticos acerca de la prevención de la anemia ferropénica, de opción múltiple, el cual fue aplicado en dos momentos; antes y después de la aplicación de la técnica de sesión demostrativa. La prueba estadística empleada fue la Z calculada con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Los resultados obtenidos fueron, sobre el nivel de conocimientos teórico-prácticos de las madres sobre la prevención de anemia ferropénica antes de la aplicación de la técnica de sesión demostrativa se encontró que del 100% madres, el 69.00% de presentaron nivel de conocimiento medio, el 22.40% conocimientos alto y el 8.60% conocimientos bajo, y después de la aplicación de la técnica de sesión demostrativa se evidencio que la mayoría de las madres incrementaron sus conocimientos es así que, el 91.40% presentaron conocimiento alto, el 8.60% conocimiento medio y ninguna madre presentó conocimiento bajo. Por otro lado, según la prueba estadística Z calculada, indica que el efecto de la técnica de sesión demostrativa en el nivel de conocimientos de las madres sobre la prevención de anemia ferropénica es significativa, ya que el resultado de la aplicación del diseño estadístico muestra que del valor obtenido de ; es decir: , por lo que se evidencia que la técnica de sesión demostrativa si tiene efecto en el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en las madres de niños de 6 a 36 meses. Palabras Claves: Efecto, Técnica, Sesión Demostrativa, Anemia Ferropénica, Madres de Familia, Conocimiento.
Cruz Mendoza, Nedy -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela Profesional de Nutrición Humana - 201|3
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Nutrición Humana
|
| |